网上有关“幼儿园中班美术优秀教案《脸谱》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班美术优秀教案《脸谱》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班美术优秀教案《脸谱》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班美术优秀教案《脸谱》1

　活动目标：

　1、幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。

　2、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　活动准备：

　引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。

　各色橡皮泥

　活动过程：

　1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。

　游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。

　2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。

　提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）

　3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。

　提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”

　小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”

　4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。

　每个幼儿选一种表情。

　5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。

　活动反思：

　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

幼儿园中班美术优秀教案《脸谱》2

活动目标：

　1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。

　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。

　3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到自豪。

　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备

　ppt、京剧视频、纸、蜡笔。

活动过程

一、导入，欣赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。

　师："今天，老师带来了一个特别的东西，想不想知道呢？"（出示脸谱）"来告诉我，你看到了什么？"（幼儿回答）

　师：今天，老师还带来了一段录像，你仔细看就能想到答案。（出现视频），"刚才我们看了录像，你有没有发现唱戏的人脸上就像我们刚才看的一样？表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗？（京剧）"

　小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫"脸谱"。

二、欣赏四种脸谱了解脸谱的特征

　师："京剧脸谱有很多，今天老师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗？看一看，这几张脸谱你最喜欢哪一张，你觉得这个人怎样？"

　小结：小朋友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人非常勇敢，黑脸的人就像包青天一样特别聪明，正直。黄脸的人在非常，别人都害怕他，白脸的人非常狡猾，像狐狸一样

　师："我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色？（幼儿观察）为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。"

　师："这些脸谱除了颜色很漂亮外还用了很多图案、花纹。（出示一张脸谱）这是什么形状？找找看脸谱上有没有和它一样的图形。"

　小结：这两个图案形状一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。

三、欣赏脸谱

　师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有很多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来欣赏吧。

　四、幼儿作画

　师："我们欣赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢？今天，老师给你们准备了一个空白的`脸谱，请小朋友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上好看的颜色。

　"注意：1、颜色，花纹要对称。2、设计的图案要大一些。3、注意卫生，不要弄到衣服桌子上。

五、展示脸谱，互相欣赏，结束活动。

　 教学反思

　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：

　1、由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。

　2、由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。

　在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

　本文扩展阅读：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。“生”、“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。

幼儿园美术教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的中班美术教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过欣赏，感受吹塑纸油印版面中线条的变化及其带来的韵律美。

　2、迁移已有在吹塑纸上描画的经验，尝试用粗细不同的线条进行创作。

　3、初步尝试运用胶滚蘸油墨印拓。

　 活动准备：

　1、幼儿已有吹塑纸粉印版画的经验基础。

　2、吹塑纸油印版嘶作品《闹花灯》，其他吹塑纸油印版画作品若干，玩灯的。

　3、吹塑纸，5B铅笔，宣纸，黑油墨，玻璃板，胶滚，央子，拓印用的小茶杯。

　 活动过程：

　 ◎第一步： 欣赏、创作并制版

　1、回忆玩花灯、逛灯市的经验。

　（l）教师：你们在元宵柑逛过花灯会吗？灯会上有什么花灯？是什么样子的？

　（2）教师：你和朋友是怎样玩花灯的？心情怎样？

　2、欣赏吹塑纸油印版画作品《闹花灯》，初步引导幼儿感受这种以线条为主的表现方法

　（1）教师：画面上的孩子在干什么？花灯是什么样子的？

　（2）教师：画面上的孩子和花灯是用怎样的线条来画的？画面是什么颜色的？和平时大家熟悉的画面有什么不同？

　（3）教师小结：画面是斑驳的黑色，上面的图案全部是南线条组成的。

　3、进一步欣赏画面，感受线条粗细的变化。

　（1）教师：这些线条是一样的吗？哪里不一样？看起来会觉得怎样？

　（2）教师小结：画面的外轮廓和主要的线条比较粗，看起来比较醒目。画面里面的线条比较细，看起来有变化。

　要点提示：

　1）吹塑纸上画出重重的印子，描出“小沟”来。

　2）加强对粗线条的描绘。

　4．幼儿创作、制版。

　教师：我们也把自己玩花灯的样子用5B铅笔画在吹塑纸上，画面全部用线条来画。

　 ◎第二步：拓印

　1、欣赏吹塑纸油印版画作品《闹花灯》，观察画面效果，回忆、迁移已有的拓印方法，推测吹塑纸版画的拓印方法。

　教师：我们过去学过什么版画？是怎样拓印的？现在的油印版画可能会用什么样的方法拓印？

　2、教师示范拓印的方法。

　（1）胶滚蘸油墨，在调色板上滚动呈均匀的鱼子状小突起。

　（2）在画面上均匀滚动上色。

　（3）小心覆盖宣纸在印满油墨的画面上。

　（4）用小茶杯底稍用力地进行拓印。

　（5）宣纸透黑表示拓印成功。

　要点提示：

　1）重点：胶滚在画面上均匀上色，保持墨色均匀。

　2）难点：胶滚滚动，使油墨呈均匀的鱼子状。

　3、教师指导幼儿操作。

　提醒幼儿注意保持画面的整洁。

　4、评价。

　教师评价画面线条有变化、印制均匀整洁的作品。

　活动建议：

　☆区角活动 提供胶滚、宣纸、吹塑纸等材料供幼儿继续练习。

　☆家园共育 带幼儿逛灯市、买花灯，体验喜庆热闹的生活场景，积累对花灯的造型、图案等认知经验。

中班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、培养幼儿对手指作画的兴趣。

　2、引导幼儿能用手指画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

　3、引导幼儿掌握小蝌蚪的形态特征。

　 重点：

　引导幼儿掌握小蝌蚪的形态特征。

　 难点：

　引导幼儿能用手指画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

　 活动准备：

　趣味练习：蝌蚪和青蛙水粉颜料、画纸

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

　1）春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？

　二、基本部分

　1.出示小蝌蚪的生活环境。（小蝌蚪）

　1）小蝌蚪长的什么样呀？你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）请幼儿用肢体动作学一学。

　2、教师边讲边示范，幼儿练习。

　1）今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？

　2）教师示范画小蝌蚪过程

　--伸出食指沾一下颜料，点到画纸上

　--抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

　--出现了一条红颜色的小蝌蚪。

　--再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。

　3）教师向幼儿提出要求：

　(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

　(2)伸出手指头沾颜料

　(3)点在画纸上

　(4)用指尖轻轻拖出尾巴

　3、幼儿绘画

　教师巡回指导。

　三、结束部分

　1、展示幼儿作品

　2、趣味练习：蝌蚪变青蛙

　你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？

　请幼儿观看蝌蚪变青蛙

中班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。

　2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。

　 活动准备：

　准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

　 活动过程：

　1、导入活动，引起兴趣。

　师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”

　教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）

　2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

　(1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点**，把红色和**搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘**）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。

　（2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，

　（3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”

　3、添画。

　（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”

　（2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。

　4、分享活动的乐趣，积累经验。

　教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表

　扬一些作品富有创造力的幼儿。

　剪纸活动：春天的花园

　 活动目标 ： 1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。

　2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

　3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。

　 活动准备 ： 1、剪好形状的.2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。2、将白纸分贴在教室周围。

　 活动过程： 1、引入部分 欣赏春天的景物、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

　师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图） 2、学习剪纸 1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

　2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？

　3）示范花的剪法 。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习

　3、分组剪贴 幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观）

　 评价展示： 将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

　 点画：梅花（中班美术）

　 教学目的： 1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。

　 教学准备： 梅花，范画，颜料，白纸。

　 教学过程： 1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）

　2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！

　3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。

中班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1．引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车。

　2．培养幼儿主动学习的兴趣，培养幼儿的合作意识。

　3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 活动准备：

　1．幼儿人手一张彩纸

　2．风车制作方法示意图

　3．

　 活动过程：

　一、导入活动，引起兴趣。

　教师出示一张让幼儿猜是什么季节 教师说上面都画了什么上面有小女孩 白云 太阳 花朵 小草还有什么啊？ 然后让给幼儿补充 幼儿回答还有风车 你们喜欢风车吗 这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊 是风车的步骤 今天老师叫你们折风车。

　二、老师教幼儿操作

　1、风车制作方法示意图

　（1）、把正方形的纸对折 变成长方形

　（2）、把两条边对着中间的线折 折成长方形 问：小朋友像什么 回答：门 风扇

　（3）、上下两条边对折 变成正方形 现在我们的大正方形变成了小正方形

　（4）、把正方形打开 上下两条边向中间的线对折 打开

　（5）、长方形的一条边 向上折 折到第一条线 再打开向反方向折 打开

　（6）、上边一条线向中间折 折成小房子的形状 下边同上

　（7）、把两边分开折

　2、教师再教一遍

　3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲 使每个孩子都体验到成功的喜悦

　4、学习小风车折法。

　师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

　三、活动评价总结评价，结束活动 ，请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。

中班美术教案 篇5

　 一、活动目标

　1、感受圣诞节愉悦的气氛，积极的参与手工制作活动。

　2、能利用各种废旧材料进行制作和装饰。

　3、知道圣诞节的意义。

　 二、活动准备

　1、报纸（让幼儿在课前将一面涂成红色），圣诞帽折法分解图若干张，已做好的圣诞帽一顶。

　2、收集各种废旧瓶子，盒子，卫生纸桶等，准备亮光纸，蜡光纸，白纸，绵纸，彩笔，蜡笔等。

　3、糨糊、抹布。

　 三、活动过程

　（一）圣诞帽（折纸）

　1、导入

　师（戴圣诞帽）播放课件《圣诞节的西瓜猪》前半部分激发幼儿兴趣：你们想不想一同参加圣诞会呢（幼）可是呢，要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。

　2、幼儿活动

　（1）播放课件《圣诞老人帽（折纸）》（可放慢处理）引导幼儿初步感知。

　（2）结合分布图强调折纸中的难点

　（3）幼儿操作，教师指导

　重复播放课件，并将步骤图张贴于教室四周，让幼儿观察操作、（还可提供材料装饰帽檐）

　（4）幼儿戴上帽子到表演区，自由表演

　（二）装饰圣诞树

　播放课件《圣诞节的西瓜猪》后半部分：

　发生了什么事（幼）、让我们一起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧。

　（三）知识梳理

　1、为什么要过圣诞节

　2、圣诞节会遇到谁？

　3、圣诞节我们要做什么？

　 四、活动结束

　1、评价

　2、总结

　幼儿园中班圣诞节美术教案（第2课时）

　一、活动目标

　1、利用广告纸、旧挂历纸等物品，初步学习制作和装饰幸运棒。

　2、感受圣诞节热闹的气氛，体验帮助别人的快乐。

　3、知道圣诞节的意义。

　二、活动准备

　1、圣诞帽1只、布口袋1只、自制小贺卡人手一份。

　2、请家长带幼儿去商场、大超市欣赏圣诞节的装饰，观察圣诞幸运棒的造型，并辅导幼儿学习卷幸运棒。

　3、彩色卡纸、彩带、礼品包装带、旧广告纸、旧挂历纸、蜡笔、胶水、压花、油性笔

　4、圣诞歌曲：铃儿响叮当

　三、活动过程

　（一）情景导入。

　老师扮演圣诞老爷爷，背一个空口袋，随着音乐进教室，引起幼儿的兴趣。

　圣诞老爷爷说：“小朋友，我给你们送礼物来了，可是我的幸运棒不见了，变不出礼物来，你们能帮帮我做根幸运棒吗？

　（二）制作幸运棒。

　1、请幼儿谈谈：“看见过什么样的幸运棒？”

　“我想设计什么样的幸运棒？”

　（1）幼儿先自由交流，老师下位指导。

　（2）请个别幼儿讲述

　（3）幼儿再次讨论

　（4）老师帮助幼儿小结。

　2、老师出示一根幸运棒总结：幸运棒上有一个幸运物，可以是?，下面是一根棒。

　3、在圣诞歌曲中，幼儿开始自己制作幸运棒。

　（1）老师先示范如何制作棒：卷旧广告纸，要细一点，头上用胶水粘住。

　（2）幸运物的制作。老师引导幼儿尝试设计不同的幸运物造型。

　（三）结束。

　1、幼儿做好幸运棒给“圣诞老人”。“老人”从口袋里变出了许多小礼物赠送给小朋友。

　2、小朋友随着音乐自由舞蹈。

　四、活动结束

　1、评价

　2、总结

　 五、活动延伸

　开展丰富多彩的迎圣诞活动，请小朋友创想：如何布置我们的教室，如何来设计贺卡送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，如何来庆祝这个节日，以及老师给小朋友讲圣诞故事，欣赏圣诞歌曲，观看圣诞故事片等。

作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼儿园美术教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园美术教案 篇1

活动名称： 会变的颜色

活动领域： 美术

活动班级： 中班

活动教师： 通榆县幼儿园 王广源

一，设计意图

幼儿都比较喜欢漂亮的颜色，中班幼儿在认知能力方面比较差，不能够清楚地了解各种颜色的特点，于是我选择了最基本的红黄蓝三种颜色，以发展幼儿探究事物的能力。

二，活动目标

1通过幼儿动手操作，使他们知道我们周围有许多漂亮的颜色，并了解两种以上的颜色混合起来会变成另外一种颜色。

2丰富词汇，颜色，混合，发展幼儿观察能力和分析能力。初步了解红黄蓝为三原色。

三，活动准备

1，物质准备，：红。黄。蓝三种颜色若干，调色盘若干，每人一张图画纸，一块旧毛巾，教室内增加各种颜色的花盆。有红黄蓝三种颜色的丝巾一条

2，经验准备，了解常见的颜色。

四，教学方法，讲授法，操作法，实验法，总结法

五，教学过程

（一）课前观色

教师组织幼儿互相观察幼儿身上穿的是什么颜色的衣服，同时看看教室里增添了什么？（幼儿随意说）

（二）课堂讲授

1。教师佩戴丝巾，引起幼儿的好奇心，让幼儿找一找教师跟刚才有什么不一样？（多了一条丝巾）再讲小朋友找一找就是这条丝巾上是什么颜色的？（红。黄。蓝三种颜色）

2。教师出示装有红，黄，蓝三种颜色的瓶子让两幼儿观察，教师把其中两种颜色混合在一起请幼儿仔细观察，到底是哪两种颜色混合在一起就变成了另外一种颜色？（如同色和**混合在一起变成橘**，红色和蓝色混合在一起就成了紫色，蓝色和**混合在一起就成了绿色）

3。幼儿自己动手操作，观察自己变出的颜色，同时能说出哪两种颜色混合在一起，变出的是什么颜色？

4。要求幼儿找出自己生活中哪些是橘**，紫色，绿色。

5。教师小结，红黄蓝为三原色，用这三种颜色可以调出很多色彩，工人师傅利用颜色变化的原理，为我们制造出各种颜色的玩具，桌椅等等我们长大了，学会了更多的本领就把我们的生活装扮得更加美丽。

6幼儿操作

幼儿棉签画：刚才我们学习了把两种颜色合在一起变成了另外一种颜色，现在小朋友们把这些漂亮的颜色画成一幅美丽的画。幼儿绘画时，教师提醒幼儿合理布置画面，一根棉签蘸一种颜色，重点辅导能力差的幼儿，鼓励他们大胆作画正确使用颜色，作画完成后，小朋友互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。（教师为幼儿提供幼儿互相交往和口语表达能力的氛围）

六，活动延伸

幼儿在生活中继续找颜色，继续用棉签作画学会调色，学会使用颜色

幼儿园美术教案 篇2

一、教学目标

1.通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及构造。

2.掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用绘画、剪贴及综合性等方法进行装饰美化。

3.通过自主观察与实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。

二、教材分析

重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。

难点：注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。

三、教学设计

课前准备

（学生）各类彩色纸、剪刀、固体胶等

（教师）多媒体课件、瓶子范作等

教学过程：

（1）、引入新课

谜语导入：

长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，

四季最爱巧装扮, 绿叶红花插满头 。

提问：请大家猜一猜，这位爱打扮的朋友会是谁呢？

学生回答，揭示课题《花瓶》

（2）、学习探究认识花瓶结构

（一） 认识花瓶结构：

1、出示无耳花瓶，请学生说一说花瓶有哪几个部分组成？

我们先来欣赏一只花瓶，出示。

2、再出示有耳花瓶，请学生说一说这个花瓶和前一个花瓶有什么不同之处？

教师根据学生的回答作小结：一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成。

欣赏经典的花瓶（6个左右）。欣赏各个花瓶外形特色，使学生在观察中了解花瓶的造型特点，启发学生的创造思维。

（二）分析花瓶的外形特点：

提问：刚才我们欣赏了这组花瓶，你们发现它们的左边和右边有什么特点吗？

学生举手回答

教师总结：左右对称（并提醒学生之前学过的《彩蝶飞飞》一课中的折剪方法）

表扬学生并肯定学生的回答。继续欣赏：

① 提问：从花瓶的外形设计上，请同学选出自己最喜欢的花瓶，并说明原因。从花瓶的装饰花纹上，让学生选出自己最喜欢的花瓶，从色彩的搭配上，也请学生选出自己最喜欢的花瓶，说出简单理由。

② 同学们分析了花瓶的外形、装饰花纹和色彩的搭配，接下来我们就来看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧，课件展示花瓶折剪示意图然后教师示范过程：

ⅰ、将彩色纸对折（强调横竖对折适合的瓶子外形与纸的开口方向）

ⅱ、画出一半的花瓶形状（借用上下边缘做瓶口与瓶底）

ⅲ、延边剪下（强调快速及瓶耳对折挖空方法）

（3）、学习花瓶造型

一、了解花瓶造型变化

① 提问：花瓶的形状是不是只有老师刚才画的这一种呢？学生否定。 接着提问：那怎么来设计不同样子的花瓶呢？

② 简笔图画展示花瓶造型的变化：

瓶肚在下方——瓶肚在中间——瓶肚在上方

瓶肚变胖——瓶肚变瘦——瓶肚线条变化

二、欣赏不同造型花瓶的

① 提问：我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢？学生回答。

小结：巧妙改变瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的宽度、长度与形状等。

② 欣赏加强印象。

幼儿园美术教案 篇3

活动目标：

1、愿意与同伴一起玩，产生对美工活动的兴趣。

2、在教师引导下，体验与同伴合作的成功的快乐。

活动准备： 皮球若干、剪出勾画好的球筐图案的纸、彩色纸(黄、红、蓝、绿)剪出小圆形纸片若干、废纸筐若干、胶水、抹布。

活动过程：

一、师：今天老师带来一个圆圆的、能滚动、又能跳起来的玩具，小朋友你们猜猜是什么?

二、出示皮球。

三、引导幼儿说出皮球的外观形象。

师：怎样和它做游戏?老师和小朋友一起做拍、滚、踢的游戏。

师：球宝宝累了，老师把球宝宝送回家，也请小朋友回到座位上。

四、出示画好的图案，圆形纸片、胶水等

师：现在请小朋友看看你桌子上圆圆的像什么？

师：那咱们看看都有什么颜色的皮球？引导幼儿观察纸片的颜色。

五、师：请小朋友把各种颜色的皮球送回家。

六、老师巡视观察幼儿粘贴的情况，引导幼儿边说出球的颜色边粘贴，并提醒幼儿把废纸放到废纸筐中，少涂胶水，注意卫生。

七、教师共同欣赏作品。

师：小朋友们你们看这么多颜色的皮球放在一起，可以有个好听的名字叫“五颜六色”。

师：小朋友都把球宝宝送回家了，球宝宝说：谢谢你们！

八、游戏《拉个圆圈走走》自然结束。

活动自评：

此游戏形式适合托班幼儿年龄特点，幼儿兴趣高，突出了动静结合，此活动渗透多种能力的培养，活动中幼儿可以遵守美工活动的常规要求，进一步提高了幼儿小肌肉的灵活性。

幼儿园美术教案 篇4

教学目标：

1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。

2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。

教学准备：

1、范画一张。

2、在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹。

3、水粉颜料、记号笔、抹布、画纸。

教学过程：

一、导入活动，引起兴趣。

1、出示范画：小朋友，老师这里有一张图画，你看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你知道它是用什么画的吗？（引导宝宝注意到是用手指印的）

2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。

3、出示手指罗纹：为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你仔细看看，自己手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）下面请宝宝自己也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？

二、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。

1、在印画之前首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上，等稍干后再用记号笔进行添画。

2、提醒幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

3、印好后将手指在抹布上擦干净。

4、教师在范例上进行添画，变出一只大公鸡。

现在我们一起来变只大公鸡好吗？（好）请小朋友想一想印大公鸡先印什么（身体）那么用哪只手指印呢？（大拇指）为什么要用大拇指印？（因为身体大）再印什么（头）用哪只手指印（食指）为什么要用食指印？（因为头比身体小，食指比大拇指小）然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。

三、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。

四、分享制作成功的快乐

印好后一起欣赏评价宝宝的作品，鼓励宝宝大胆地创作更多的手指印画。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标

1、认识番禺土特产——莲藕，通过观察、讨论，发现莲藕内部纹路特征。

2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的乐趣。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。

2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。

活动过程

1、谈话导入。

师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”

师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”

引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。

2、出示准备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。

师：“那莲藕里面是什么样的呢?”

引导幼儿大胆进行猜测，请幼儿说一说。

3、验证猜测结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进行观察、交流，发现莲藕内部特征。

4、制作彩印画。

(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。

师：“你看到的莲藕切开后是什么样的，你喜欢里面的花纹吗?”

鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。

(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法，然后进行介绍。

(3)介绍活动材料和要求。

(4)幼儿操作，教师巡回指导。

作画步骤：选择自己喜欢颜色，将莲藕平的一面蘸上颜料，然后用力在纸上按下，垂直提起，多次选择进行组合，边印边进行构图。

5、欣赏作品、交流作画感受。

鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。

教学反思

本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作莲藕印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画。

幼儿园美术教案 篇6

活动目标：

1.能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。

2.学习纸浆的基本按压方法，并学习用筷子来点纸浆。

活动准备：

画有手指形状Kt板，各色纸浆。

活动过程：

一、了解自己的小手

通过观察，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称先自由观察讲述，再集体交流。如：10个手指、关节、手掌、手背，还可以让幼儿说说各手指的名称。

二、我的小手真能干

1.和幼儿一起讨论我们的小手能干什么？

2.讨论完后组织幼儿玩手指游戏。

我们的小手真能干，那我们就用纸浆来做我们的小时吧。

三、教师示范

1.取一块kt板，用纸浆把手指印铺满，（铺的时候纸浆要薄一点，不要太厚）

2.用筷子的一头轻轻地按一按，使它出现凹凸不平的质感。

四、幼儿操作

提醒幼儿操作时注意不要把纸浆铺到线的外面，纸浆铺好后再用筷子搓。操作完以后把桌面 整理干净。

五、组织幼儿相互欣赏作品，交流感受。

幼儿园美术教案 篇7

活动目标

1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。

2、体验装饰画的线条美与规律美。

3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。

活动准备

1、油性记号笔、圆形纸盘若干。

2、教师制作的盘子展。

3、盘子实物、各种盘子。

活动过程

1、观看各种，激发幼儿活动的兴趣。

今天我们班开展"美丽盘子展销会"，请小朋友们看看这些盘子美吗？美在哪里？

你们最喜欢哪个盘子？为什么？

2、出示范例，体验并感受作品的美。

师：今天老师这里也有些盘子画，你们看看和刚才的盘子画有什么不同，这些盘子画有什么特点？

引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重难点。

（1）引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条，在盘子的什么位置？幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。

（2）启发幼儿发现装饰画的排列特点：（从图案、排列等方面分析）强调有规律排序，间隔开的花纹时一样的（形状、大小都是一样）

（3）教师示范各种线条、图形的运用。

师：你们想不想也自己设计一个美丽的盘子啊？那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的.爸爸妈妈一起设计，设计的时候请注意运用上这些规律和线条。

3、幼儿创作，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿大胆想象，富有个性地创作。

（2）提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。

（3）鼓励能力强的幼儿注意图案与排列的创新；帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。

（4）强调保持桌面、画面整洁。

4、欣赏交流，体验成功的快乐。

运用多维方式讲评作品。（你喜欢那幅作品？能与同伴分享你的感受吗？）重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。

教学反思

美工活动《有趣的盘子》，目标是能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。根据要求，结合活动内容以及我班幼儿自身特点，我把这次活动的目标定为：

1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。

2、体验装饰画的线条美与规律美。

3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。

在整个活动过程中，孩子的表现比较积极，都很投入的在装饰自己的盘子瓶，而且有的孩子还创造性的做出了与老师不一样的形状，还有的幼儿做出了娃娃的脸来，从这点可以看出我们班的孩子想象力比较丰富，有一定的创新能力。在这方面是孩子启发了我，是他们的作品提醒了我，我很惭愧自己没有发挥好教师的引导作用，首先是作为教师用的范例"盘子"做的比较小，课后经过老教师的指导，我知道出示的盘子一定要大，可以从点、面、线等方面来启发幼儿。我自己经过反思，还发现有一个不足之处，《纲要》中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰盘子的活动，我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。同时，在装饰主题上，如果教师给出几个装饰的主题，如海底世界、秋天的图画等等，那么幼儿创造性思维会被激发，定能装饰出内容更为丰富的作品来。

总之，这次活动存在着很多的不足之处，需要我以后逐步去改进，特别是课堂教学的应变能力以及活动中各个环节的衔接方面需要加强，但是值得欣慰的是孩子们都很积极的参与了此次活动，主动去感受盘子的线条美，孩子能以愉快的情绪参与到活动中去，这也是我们教育的根本宗旨。教材展示的不够大，孩子看不清楚盘子上的画。再说到画上的规律时没有强调，没有提升。最后孩子表达时没有下。

幼儿园美术教案 篇8

活动目标：

1、通过观察，说说螃蟹的特征.

2、练习用手掌印画表现螃蟹的特征。

3、体验手掌印画的乐趣。

活动准备：

1、自然角里饲养几只螃蟹,平时让幼儿自由观察。

2、.墨汁、颜料、调色盘、棉签、抹布等。

活动过程：

1、唤醒幼儿已有经验，讲述螃蟹的外形特征。

师：“小朋友见过螃蟹吗?”“螃蟹是什么样子的？”引导幼儿从螃蟹的身体、眼睛、脚、钳子等方面说一说。

2、探讨手掌印画的方法。

师：“小朋友看，我用小手变变变，变出了什么呀？”（手心和手掌重叠在一起，变出了螃蟹。）

师：“螃蟹的身体在哪里？钳子在哪里？脚又在哪里？我们一起来学螃蟹爬呀爬。”

出示范画，师：“呀，这儿也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么画出来的？”

引导幼儿讨论、探究手掌印画螃蟹的方法：五指用力张开，手放平，在调色盘的墨汁里按一按，提起，将多余的墨汁滴一滴，将一只手掌压到纸上，另一只手掌与前一只手掌重叠在一起，然后用抹布把小手擦干净，再用食指点画大钳。最后画螃蟹的脚，用食指轻轻按、慢慢提，越来越细，越来越尖。

3、幼儿作画，教师巡视指导。

提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的墨汁滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。

4、互相参观，评价作品。

师：“小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么?”

5、总结手掌印画，欣赏其它形式的手掌画和拍印画。

师：“以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画的，今天我们学了一个新的本领，手掌印画。其实我们的小手不止可以印画螃蟹，还可以画别的呢！我们一起来看一看吧。回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起，去试着印画一些更有趣的东西。”

中班美术手掌印画教案，幼儿园的孩子们对于绘画课程的兴趣来源于它们对于绘画的热情，但是很多孩子都不喜欢绘画课，教师们需要找到一些能让他们对绘画感兴趣的元素加入绘画课程中。

幼儿园美术教案 篇9

活动目标：

1.根据手形的变换联想各种事物，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案，

2.通过让幼儿绘画、剪、拓印等形式来表现手型画，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3.鼓励幼儿的想象，大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。

4.评价幼儿作品，让幼儿发现同伴作品的优点，从而提高审美能力。

活动重点：

能根据手型的变换联想各种事物，并将它通过绘画、剪、拓印等形式变表现出来，体验到多种表现形式的乐趣。

活动难点：大胆发挥想象创造出各种类型的手型画。

活动准备：油画棒、水粉颜料、水彩笔、卡纸、固体胶、剪刀、手型图。

活动过程：

一、游戏导入，激发幼儿兴趣。

1．师：小朋友们，大家好！今天老师带来了一个好玩的手

指游戏，我们一起来玩一玩，好吗？

小手，小手，变变变，变成剪刀剪剪剪。

小手，小手，变变变，变成SHOU枪啪啪啪。

小手，小手，变变变，变成小鸟飞飞飞

2.鼓励幼儿大胆想象。师：咦，小朋友们，小手还能变成什么呀？（幼儿回答：变成相机咔咔咔，变成喷泉喷喷喷、变成小兔跳跳跳）小结：哎呀，我们的小手真能干，还能变出许多东西来

二、教师示范讲解多种形式的手型画，引导幼儿想象、探索。

师：昨天魔术师先生还教了我很多小手变变变的本领呢，小朋友们，你们想不想学呀？好的，那老师就来教教你们吧，认真看哦，我要开始变魔术喽！

1.我的小手变变变，变成大树结苹果呀。

师：老师是怎么让小手变成苹果树的呀？哦，对了，先沿着小手的轮廓画出小手的外形，再添上几笔，枝干、大树就画好了，小朋友们也可以变成桃树、梨树、其他各种各样的树。还可以添上自己喜欢的背景，涂上喜欢的颜色哦。

2.我的小手变变变，变成孔雀真美丽。

师：猜猜老师还能把小手变成什么呢？

咦，小手怎么出来的？哦，说的对，是印出来的。这是水粉颜料，手沾上颜料在纸上轻轻一拍，小手就出来了，小手小手小手变变变，变成孔雀真美丽。

3.我的小手变变变、变成小鱼游游游。

师：小手小手变变变，呀，小手怎么变出来了呀？真棒，就是先画好手形，再用剪刀剪下来的，小朋友们可以在上面画上自己喜欢的图案哦，小手小手变变变，变成小鱼，游游游，对了，可以把它黏贴在纸上，再添画一些背景。

三、尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆创作意愿画。

师：小手厉害吧，能变出各种各样的东西，小朋友们，下面你们也来当当小小魔术师吧，看看小手，还能变出什么来。那边老师准备了油画棒、水彩笔、水粉颜料、卡纸、剪刀、固体胶、你们可以选择自己喜欢的形式进行小手变变变

四、教师巡视指导。

五、评价作品。

师：都画好了吧？好，我们一起来欣赏，平平，你喜欢哪一幅？哦，为什么呢？颜色鲜艳，而且涂的很均匀。芳芳、你喜欢哪一副？哦，他添画了许多背景。真不错，你们看这幅。

六、总结。

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