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著名企业管理学者陈春花在她的《企业文化塑造》中指出，企业文化，基本上可追本溯源至三处：组织创办人的信念、价值观与假定；随着组织演进而加入团体的成员的学习经验；新成员与新领导者所带入的新信念、新价值观与新假定。这三种来源中，创办者的影响最大，即组织文化和领导者的性格等有密切的关系。因此，园所文化建设也是一把手工程。事实上，文化是自上而下的打造和建模；文化是自下而上的滋养和传承；文化建设是一生二、二生三、三生万物的过程。
园所文化包括三个层次：理念（精神）层、制度（行为）层、物质（形象）层。这是我比较认可的划分方式，也有将园所文化分为精神文化、物质文化、行为文化、环境文化、制度文化等。
杨杜教授在《文化的逻辑》中强调文化的重要性：“没文化会短命、没文化则心散、没文化不留人、没文化易出事”。文化对于幼儿园来说，就是时刻提醒组织内人员“有所为，有所不为”。
教育的本质就是教人求真、求善、求美。求真：我们就不能有半点的虚假，也不能做华而不实的表面文章，我们要在平凡中见精彩，平凡中见伟大;求善，我们就要少一点浮躁、少一点功利、少一点折腾，我们要用淡定的心态去创设真诚的教育环境;求美: 我们要办诗意境界的教育，不能违背教育规律，而去求大、求全、求新、求快。我们要涵养教育的“慢功夫”，放慢脚步，放长眼光，静听花开的声音，去创造生命之美。因此，作为教育机构来说，要尊重教育规律，不能急功近利，因此，文化建设不是装饰品，是必需品；幼儿园通过文化建设，帮助我们走得更远！
对于幼儿园来说，核心竞争力主要包括园址、师资、课程、对外影响能力和应变能力。其本质内涵是让消费者得到高于竞争对手的不可替代的价值、产品、服务和文化。事实上，园所文化是核心竞争力的主要组成部分。按照著名经济学家张维迎的观点，要成为企业核心竞争力,必须具有独特性、难模仿性。即“买不来”、“偷不走”、“拆不开”、“带不走”、“溜不掉”。核心竞争力是不可复制的，具有垄断性的，影响消费者(客户)购买的无形力量。有形的物质永远不会成为核心竞争力的主导因素，因为物质形态是可复制的。例如，幼儿园高档装修是可以复制。只有无形的东西才是核心竞争力的主导因素。可见，园所文化才是核心竞争力的核心要素。优秀的园长在园所文化建设中往往走在前列。
组织文化包括哪些内容
一、重塑园所文化
1、认识文化价值：
2、精心提炼文化
3、提炼文化的核心内容：办学思想、教育理念、价值观念。
二、建设领导文化
1、建立良好的领导心态
2、建立良好的领导行为
3、建立领导的语言体系
三、 注重文化建设
1、制度、环境、行为文化建设
四、崇尚分享文化
五、崇尚反思文化
组织文化包括的内容有：
一、经营哲学。经营哲学也称企业哲学，源于社会人文经济心理学的创新运用，是一个企业特有的从事生产经营和管理活动的方法论原则。
二、价值观念。所谓价值观念，是人们基于某种功利性或道义性的追求而对人们（个人、组织）本身的存在、行为和行为结果进行评价的基本观点。
三、企业精神。企业精神是指企业基于自身特定的性质、任务、宗旨、时代要求和发展方向，并经过精心培养而形成的企业成员群体的精神风貌。
四、企业道德。企业道德是指调整该企业与其它企业之间、企业与顾客之间、企业内部职工之间关系的行为规范的总和。它是从伦理关系的角度，以善与恶、公与私、荣与辱、诚实与虚伪等道德范畴为标准来评价和规范企业。
五、团体意识。团体即组织，团体意识是指组织成员的集体观念。团体意识是企业内部凝聚力形成的重要心理因素。
六、企业形象。企业形象是企业通过外部特征和经营实力表现出来的，被消费者和公众所认同的企业总体印象。由外部特征表现出来的企业的形象称表层形象。
七、企业制度。企业制度是在生产经营实践活动中所形成的，对人的行为带有强制性，并能保障一定权利的各种规定。
八、文化结构。企业文化结构是指企业文化系统内各要素之间的时空顺序，主次地位与结合方式，企业文化结构就是企业文化的构成、形式、层次、内容、类型等的比例关系和位置关系。
九、企业使命。所谓企业使命是指企业在社会经济发展中所应担当的角色和责任。是指企业的根本性质和存在的理由，说明企业的经营领域、经营思想，为企业目标的确立与战略的制定提供依据。
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