网上有关“幼儿园小班数学教案《可爱的瓢虫》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班数学教案《可爱的瓢虫》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教职工，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班数学教案模板《可爱的瓢虫》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　活动目标：

　1.能手口一致点数1-5，并说出总数。

　2.练习按数量对应匹配、等量归类。

　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　4.让幼儿学习简单的数学题目。

　活动准备：

　1.幼儿围坐成大半圆。

　2.画有点子1-5的瓢虫教师一份，幼儿人手一只（用双面胶贴在椅子背上）

　3.背面有少许双面胶的小虫若干⒋树叶房子，上面有1-5的数字码。

　活动过程：

　一、游戏：这是几星瓢虫手口一致点数1-5，并说出总数。

　1.出示一星瓢虫)

　师：看，谁来了？这只瓢虫背上有什么？（点子）谁知道它的'名字叫什么？它身上有几个点子？是几星瓢虫？（一星瓢虫）。

　2.手口一致点数2，并说出总数。

　(出示二星瓢虫)

　师：又来了一只瓢虫，这回来的是几星瓢虫？你怎么知道的？

　3.手口一致点数3-5，并说出总数。

　(出示三星、四星、五星瓢虫)

　师：哎呀，来了这么多瓢虫，它们又是几星瓢虫呀？为什么？我们来数一数，看是不是五星瓢虫。（幼儿手口一致点数，并说出总数）

　二、游戏：瓢虫抓害虫点子与实物数量匹配

　1.师：我们班还来了许多的瓢虫呢，找找它们躲在哪里？把你的小瓢虫找出来贴在手上，你就是小瓢虫啦。

　2.讨论游戏规则

　师：你是几星瓢虫？谁也是五星瓢虫，拍拍你的小翅膀。五星瓢虫在哪里，走到中间来抱一抱。（请1-2个幼儿回答）

　3.幼儿游戏，教师观察指导

　小瓢虫最喜欢吃虫子，可是要吃多少虫子吗？

　原来呀，五星瓢虫就吃几条虫子，那我们就按照他们的办法去捉虫子。（将篮子里的虫子分散放在地上）师：害虫来啦，小瓢虫们，快来抓虫子吧。

　4.评议

　师：你是几星瓢虫，捉了几条害虫？为什么？

　三、游戏：送瓢虫宝宝回家按数量对应匹配、等量归类

　1.出示树叶房子

　师：瓢虫要回家了，看看它们的家在哪里？树叶房子上有什么？数字5会是几星瓢虫的家呢？

　2.幼儿送瓢虫回家。

　师：你是几星瓢虫？家在哪里？我们送瓢虫回家吧，别忘了把抓到的虫子也带回家。

　（幼儿送瓢虫和虫子到相应的房子里，教师观察指导。）

　3.将树叶房子贴在展板上，集体评议验证

　师：看看瓢虫都回到自己的家里了吗？（集体纠正错误）哪只瓢虫找错家了？为什么？

　瓢虫们都回家了，我们也休息一会吧。

中班教案

　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的《捉害虫》幼儿园中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《捉害虫》幼儿园中班教案1

　 活动目标

　1、通过探索模仿青蛙跳的动作，体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力。

　2、乐于参加体育游戏活动，并遵守游戏的规则体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

　3、发展身体协调性。

　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　 ？ 活动准备

　1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干。小青蛙头饰每人一个。一段较活泼的音乐。

　2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地。

　3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。

　 活动过程

　（一）小青蛙动动动

　幼儿戴好头饰进场

　师：哇，小蝌蚪都变成小青蛙啦，这是一件多么开心的事情啊，听妈妈的口令，一起动起来庆祝一下吧。（师生一起做热身运动）

　（二）小青蛙跳跳跳

　1、双脚跳

　〈1个别幼儿根据已有经验，试学青蛙妈妈跳

　〈2老师示范双脚跳，幼儿学习

　〈3幼儿跟老师一起练习往前、往后、往左、往右双脚跳

　2、单脚跳

　〈1老师示范单脚跳，强调要领

　〈2幼儿跟老师一起练习单脚跳

　（三）小青蛙捉害虫

　1、布置任务

　农民伯伯打来电话，说在他的田里发现了很多的害虫，请我们一起去帮忙捉害虫。

　但是到田里去要经过一个神秘的池塘，听说池塘里还住着一条大水蛇，大家千万要小心。

　2、侦察情况

　a、一起去看看池塘到底怎么神秘。

　b、观察荷叶上的单脚印与双脚印，讨论该怎么通过这个荷叶路。

　c、按幼儿的想法，老师和一名勇敢的幼儿一起去探险，了解捉害虫的方法与规则。

　3、捉害虫比赛

　幼儿分成男女两组，按规则比赛捉害虫。

　（四）放松、结束活动

　农民伯伯田里的害虫都被宝宝们捉完了，真棒啊！农民打来电话说谢谢大家！

　捉了这么久的害虫，大家都很累了，放松一下！（做运动）

　天气也不早了，跟妈妈一起回家吧。

　 活动反思：

　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

《捉害虫》幼儿园中班教案2

　 活动目标：

　1、通过活动让幼儿尝试用先目测一部分，再接着数完全部的数数方法，培养幼儿目测群数的能力。

　2、激发幼儿热爱秋天小昆虫的情感。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　画有7——10个不等点子的瓢虫教具、大树一棵、骰子一个、有洞的树叶一片

　 活动过程：

　 一、导入

　1、秋天有许多小昆虫，你喜欢谁，为什么？

　（幼儿根据主题经验用完整的语句回答，老师引导幼儿介绍不同的秋虫，如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢虫、纺织娘、小飞虫、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等及时的给予回应和肯定。）

　2、瓢虫宝宝来到妙妙班了，用你们的亮眼睛来数一数？（任意分几处摆放黑板上）

　提问：一共来了几只瓢虫？你是用什么方法数出来的？

　（小结：可以从上数到下或者从左数到右，提升数数的方法：两个两个数；加法；目测接着数等）

　重点介绍目测接着数的方法：先看一边的瓢虫有3只，然后先把3记在心里，然后从3接着边看边数数，一只一只数下去4、5、6、7很快就数完瓢虫一共有几只了。

　追问：还可以先看哪边，然后再接着数？（先看上边的，再接着数；先看右边的，再接着数；先看下边的，再接着数；数出来都是7，你觉得哪种方法好就用哪种。）

　3、请个别幼儿尝试群数的方法，老师进一步讲解指导。

　 二、找瓢虫朋友（幼儿尝试新的数数方法）

　1、树上那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。

　我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们是几星瓢虫？用接着数的方法去试一试？提问：你的朋友是几星瓢虫？你是怎样数的？

　他已经学会了这个好方法，还有谁也用了这个好方法？（请用接着数方法的幼儿介绍）

　2、瓢虫玩累了想到树上休息一会儿。（请幼儿轻轻地送它们回家）

　 三、游戏：捉害虫

　1、出示有洞树叶，提问：这片树叶怎么了？（引导幼儿说出是被害虫咬的，引发幼儿捉害虫？）

　2、讨论：它们当中谁是害虫谁是益虫？

　（七星瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫，会保护田里的庄稼，是益虫，它是人类的好朋友。有的瓢虫喜欢吃植物的茎和叶子，专门破坏庄稼，是害虫。

　3、这样下去这棵美丽的大树要完了，赶快把害虫捉掉呀！

　介绍玩法：

　（1）分成两队（星星、月亮，人数相同）

　（2）报数（1—6），请幼儿记住自己的号码。

　（3）教师滚骰子。当其停下以后，面上是几个点，轮到的幼儿就去找相应点子的瓢虫，速度快的那对加一分。

　（4）听老师口令，如红色的九星瓢虫。（既要看颜色又要看数字）

　一轮下来分数多的队获胜。

　4、护林小卫士颁奖。

　 活动反思：

　1、了解幼儿的发展需求是确定目标，构思活动的基础

　教师观察了解幼儿的兴趣点是一切教育活动的前提，关注孩子所关注，能从中埔捉到有利于教育幼儿的信息。最近看到幼儿户外锻炼时一直在谈论瓢虫。鉴于此，我知道孩子们对瓢虫很感兴趣，于是，我开始着手这次活动的准备。

　2、教师应大胆放手给幼儿创作的机会

　整个活动的设计围绕新《纲要》的理念，创设能使幼儿自由探索，让每个幼儿都能主动地参与进来。活动中的四个环节层层深入，环环相扣。让幼儿在自己的.探索过程中通过数数方法的不同，学习接着数的方法事实证明幼儿掌握得很快。

《捉害虫》幼儿园中班教案3

　 活动目标

　1.练习双脚立定跳(40--60厘米)和纵跳触物，发展跳跃能力。

　2.通过游戏初步培养幼儿的合作意识，体验游戏的乐趣。

　 活动准备

　头饰、布圈、背景音乐、害虫若干、平衡木、梅花桩

　 活动过程

　一、律动：小蝌蚪变青蛙。《青蛙舞》热身。

　二、小青蛙练本领。

　1.幼儿自由练习跳，教师指导。

　2.分享，引出双脚立定跳过荷叶。

　个别幼儿演示。

　教师讲解动作要领：跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。

　3.集体练习双脚立定跳过荷叶。教师指导。

　4.练习纵跳触物。

　师：大家刚才说青蛙能捉害虫，青蛙不仅能捉到地上的害虫，而且青蛙还能捉到空中的害虫，大家想想空中的害虫怎样能捉到?

　个别幼儿展示。

　讲解动作要领：捉虫前，双腿蹲下一点，要看的准，而且还要跳的高。幼儿练习。

　三、游戏：小青蛙捉害虫。

　1.讲解游戏规则及玩法。分两组游戏，去捉害虫时要跳过荷叶，走过小桥，跳过树桩，捉到虫子后在一旁跑回来。第一只小青蛙捉到虫子跑回来要拍第二只小青蛙的手，第二只小青蛙再开始去捉，依次进行，捉到虫子的小青蛙要到队伍的最后面，试一试哪组能以最快的速度捉到害虫。

　2.先请一只青蛙探探路。游戏开始。

　四、放松活动。

　今天我们捉到了这么多害虫，大家都累了，咱们跳到河里洗个澡吧!

　下雨了，咱们顶着荷叶回家吧!

《捉害虫》幼儿园中班教案4

　 活动目标：

　1、懂得青蛙是保护庄稼的有益动物，知道保护青蛙

　2、探索拼板的多种玩法，能正确地双脚并拢跳

　3、能大胆地想出各种玩法，遵守纪律并能遵守游戏规则

　活动准备：

　1、经验准备：已学会歌表演《我是一只小青蛙》

　2、物质准备：小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米)

　 活动过程：

　 一、开始部分

　1、幼儿和教师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的游戏。

　2、幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐模仿教师做准备活动操。

　 二、基本部分

　1、自由探索阶段幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。

　2、引导学习阶段

　①组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远；

　②教师以儿歌的形式示范讲解动作要领：双脚并拢，双膝弯弯，两臂摆动，用力一跳，轻轻落地；

　③请1~2位幼儿示范；

　④全体幼儿分散练习，要求任选一空旷地方，边念儿歌边练习，并根据不同水平自由选择，可以跳过一块，也可与同伴合作，跳过两块塑料板；5幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿跳的情况并小结。

　3、复习巩固阶段：游戏"小青蛙捉害虫"

　①请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田，师将害虫撒在稻田里：

　②"小青蛙们都学会了本领，真棒!刚接到一个通知，田里又发现了许多害虫，如果我们不快点消灭它们，农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉，就不能丰收了。今天妈妈看哪个孩子最勇敢，学得最快，吃掉的害虫最多。"

　③大家一起朗诵："呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，学好本领捉害虫，消灭害虫保庄稼。"幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃，捉害虫；

　④游戏反复2~3遍。

　 三、结束部分

　1、请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里；

　2、"今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害虫，我们一起来跳个舞吧!"边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。

　 四、延伸活动

　启发幼儿互相讨论：青蛙是保护庄稼的大功臣，在日常生活中你有没有发现杀害或吃青蛙的现象?碰到这种现象，你会怎么做呢?

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的中班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　一、活动目标

　训练幼儿的跑、跳、攀登、平衡能力，培养幼儿的合作精神。

　二、活动准备

　游戏所用轮胎清洗，消毒后，用油漆漆成五颜六色的样子。

　三、活动过程

　1、热身运动

　教师带领幼儿去参加动物王国的运动会。大家每人滚动一只轮胎入场。单、双手滚动或推动都可以，幼儿自由探索动作，过程中一直伴有轻松的音乐。

　2、游戏练习

　青蛙跳：将轮胎摆成两直排，大家从第一个轮胎圈里往第二个轮胎圈里跳。要求;半蹲、两腿弯曲，两手臂用力前后摆动，起身向前跳跃，落到前面的圈里。全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。

　步步高：要求幼儿爬上三层的小山，先爬上第一层，往下跳，再爬上第二层，往下跳，最后爬上第三层，往地面跳。跳的要求同上。

　风火轮：大家 爬过小山，坐上风火轮。就是两个轮胎扎在一起的大圆筒。两名幼儿做或趴在风火轮内，用身体各部位的力量滚动风火轮，让其在地面上滚动起来。

　3、结束部分

　放《运动员进行曲》，大家进入了动物王国运动场，幼儿自由作动作。注意安全。

中班教案 篇2

　目标：

　1、通过学念儿歌，使幼儿认识并记住目的字，丰富幼儿的词汇量。

　2、通过游戏活动，培养幼儿认字的兴趣。

　准备：水果图圈、录音机挂图

　重点：认识目的字

　难点：记住目的字

　过程：

一、观察

　1、 看看，今天老师带来了什么?

　2、 图上画了什么?

　3、 你用过录音机吗?在什么时候用的录音机?

　二、学习儿歌

　1、 今天我们要学一则儿歌，儿歌的名字叫录音机。

　2、 老师念儿歌

　3、 我们今天学的儿歌叫什么名字啊?

　4、 有没有谁听清楚了，儿歌中录音机是怎么唱的?(写字、认字)

　5、 儿歌中的我家有台什么东西啊?(写字、认字)

　6、 录音机能干什么?(写字、认字)

　三、游戏：认字

　1、 老师这有许多的水果，看看都有些什么呀?

　2、 现在啊这些水果要和字宝宝交朋友了，看看谁先跳出来了?

　3、 苹果一跳就跳到了这里，看看它和哪个字宝宝成为好朋友了?(先集体念再个别念)

　4、 生梨一跳就跳到了这里，一起告诉我它和哪个字宝宝成为好朋友了?(先集体念再个别念)

　5、 桃子、葡萄、菠萝同上

　6、 看看黑板上是不是有许多的水果了?接下来，我们来玩一个采水果的游戏，我要请坐得好得小朋友上来采水果，下面的小朋友看看他采的对不对。

四、分组活动

　我们每个组都有6个小朋友，现在请在自己组里找坐在你旁边的小朋友，和他成为好朋友。然后请你将黑板上的这些字读给你的好朋友听，再请你的好朋友读给你听。

　五、学念儿歌

　1、 跟读儿歌，老师读一句，小朋友读一句，要求伸出手指跟着老师的棒子，边读边指。(2"3遍)

　2、 请小朋友和老师一起读儿歌，要求边读边指。(2"3遍)

　3、 请个别幼儿读儿歌。

　4、 以小组为单位，请幼儿将儿歌念给其他小朋友听，老师进行个别指导。

中班教案 篇3

　 课题：学习8以内的序数

　 活动目标：

　1、认识8以内的序数，学习序数词"第几"。

　2、能从不同的方向找到物体排列的位置。

　3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。

　 活动准备：

　1、有8层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物8个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小羊等。

　2、幼儿每人一份操作材料：8只不同的小动物，有8节车厢的火车或有8棵小树的等。

　 活动过程：

　1、教师与幼儿谈话，激发幼儿的活动兴趣。

　2、以"小动物住新房"活动，学习8以内的序数。

　(1)出示楼房，引导幼儿观察。

　提问：这是什么?数数这座楼房一共有几层?。(引导幼儿数一数并贴上1-8的数字。)

　(2)教师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。

　(3)教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

　(4)游戏"找小动物"要求幼儿能正确迅速地说出"xx动物住在第x层楼"。

　3、游戏：坐火车送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说"xx小动物坐在第x节车厢"或"第x节车厢坐的是xx动物"。做好后帮它们更换位置再说。

　4、游戏：排队讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，8个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说"我排第x"

　 活动反思：

　本次教学活动目标是认识8以内的序数，并感知序数的顺序性和方向性。设计过程有三个环节，环节设置及课程难易程度符合大部分幼儿的年龄特点。环节中幼儿操作部分居多，积极性及参与性颇高，幼儿基本达到本次教学目标。教具新颖，准备充分。在坐火车和住高楼的环节中，幼儿能理解序数的意义，即第几。但是，活动中发现，幼儿对于序数方向性的把握不够完善。左右、上下等空间概念还有待提高，出现方向模棱两可的教学反馈。有个别(2-3)幼儿在操作环节中虽然积极举手，但上台操作后总是出现错误，归根结底还是方向的错误。在今后的教学环节设计中，因首先明确方向，让幼儿开始时就对方向有清晰地认识，尽量减少方向性的错误概念。

中班教案 篇4

　活动目标：

　1、欣赏诗歌，体验诗歌内容的科学趣味性，感受诗歌的情趣。

　2、在理解诗歌意境的基础上，大胆运用多种形式有感情地朗诵诗歌。

　3、了解诗歌句式特点，尝试用替换部分词的方法仿编诗歌。

　活动准备：

　1、知识经验准备：活动前观察周围的事物，用"我看见……颜色的……"描述自己的发现。

　2、物质材料准备：绿色玻璃纸若干，彩色玻璃纸若干，画有天空、小猫、蛋糕、手套的四张。

　活动过程：

　1、操作感知，理解诗歌内容。

　（1）幼儿认识玻璃纸，并拿着玻璃纸自由观察，说说自己的发现。

　提问：绿色的玻璃纸真奇妙，看一看，你们看到了绿色的什么？

　（2）幼儿拿下玻璃纸，看一看，说说有什么变化。

　（3）幼儿想一想，为什么一会"到处都是绿绿绿"，一会"绿色的世界忽然不见了"？帮助幼儿理解诗歌后半部分内容，体验诗歌的情趣。

　2、欣赏诗歌，学习有感情地朗诵诗歌。

　（1）借助朗诵诗歌，幼儿完整欣赏。

　提问：诗歌里说了几种绿色的物体？分别是绿色的什么？你还听见诗歌里说了什么？

　（2）借助，幼儿和教师一起朗诵诗歌。讨论：这首诗歌要怎样读才能让人觉得很有趣？

　（3）隐退部分，幼儿完整朗诵诗歌。

　（4）隐退所有，幼儿一边做动作，一边朗诵诗歌。

　3、经验迁移，学习仿编诗歌。

　（1）师幼一起分析诗歌句式特点，个别幼儿仿编诗歌前半部分，后半部分集体朗诵。

　（2）幼儿玩各种彩色的玻璃纸，尝试替换颜色、物体仿编诗歌。

　（3）幼儿朗诵自己仿编的诗歌。

　附录：多彩的世界（诗歌）

　绿色的天空，绿色的`小猫，绿色的蛋糕，绿色的手套。

　这儿，一片绿，那儿，一片绿，到处都是绿、绿、绿。

　当我把绿色的玻璃纸拿掉，绿色的世界忽然不见了。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　1、理解、学习朗诵诗歌，并尝试用“瓢虫停在**上，变成**”的句式创编诗歌。

　2、体验创编诗歌的乐趣，产生爱瓢虫的情感。

　 活动准备：

　1、幼儿自制瓢虫指偶人手一个。

　2、儿歌背景图。

　 活动过程

　一、猜谜语导入

　1、今天有一位昆虫朋友来到了我们班做客，它是谁呢？我们一起来听一个谜语就知道了：身体圆圆像面包，头上一对小触角；身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。

　2、教师出示指偶：你们猜对了，就是小瓢虫。今天老师还给你们带来了一首有关瓢虫的诗歌呢，我们一起来听。

　二、理解诗歌内容，初步学习朗诵诗歌。

　一学习诗歌第一段

　1、出示背景图：教师有感情的朗读诗歌的第一部分：瓢虫瓢虫，老是脚步匆匆，沿着玫瑰小路，不知要去哪里？来来来，停在我的手指上，一动也不动，变成一枚闪闪的钻戒吧！

　2、你听到刚才小瓢虫停在了哪里？变成了什么？

　⒊那瓢虫的脚步是什么样的？他又是沿着什么小路来的呢？我们再来听一听。

　⒋教师再次朗诵诗歌第一段。

　⒌根据诗歌内容提问：瓢虫的脚步是什么样的？匆匆是什么意思？沿着什么小路？（老师根据幼儿回答，用诗歌内容总结）

　⒍现在我们看着图谱，一起来把这段诗歌说一说。

　二学习诗歌第二段

　⒈教师出示第二段图谱：看，这次瓢虫又来到了哪里？谁能用和第一段诗歌里的句子说一说。

　2、那瓢虫这次停在了哪里呢？看看老师的表演你们就知道了。

　⒊师表演第二段诗歌后半部分内容。

　⒋谁看懂了老师的表演，用诗歌一样的句子来说一说。

　⒌现在我们一起来把第二段诗歌来说一说。

　三、有感情的完整朗诵诗歌

　⒈刚才我们说的这首是诗歌就叫《瓢虫》，诗歌的名字是什么？我们一起来戴上指偶，完整的朗诵一遍吧。

　⒉你们喜欢这首描写“瓢虫”的诗歌吗？那我们应该用怎样的感情来朗诵这首诗歌呢？我们再来试一试。

　⒊幼儿再次有感情的朗诵诗歌。

　四、尝试创编诗歌，体验创编的乐趣。

　⒈瓢虫停在了我的手指上，变成一枚闪闪的钻戒。瓢虫停在了我的胸前，变成了一颗漂亮的纽扣，小瓢虫还会停在哪里呢？变成什么？

　⒉那我们把刚才创编的诗歌一起来看图念一遍。

　⒊你还能想到小瓢虫停在哪里呢？会变成什么呢？现在戴上指偶，你和自己身边的好朋友一起把自己创编的儿歌念给对方听。

　⒋瓢虫还会停在哪里？变成了什么？请你把它放进诗歌里，谁来试一试？

中班教案 篇6

　 活动目标

　1.、理解故事情节。

　2、初步学习儿歌并认读字宝宝：陌生，理。

　3、加强幼儿的自我保护的意识:不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，不轻信陌生人的话。

　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　 教学重点、难点

　重点认读字宝宝，难点学习儿歌《我不认识你》

　 活动准备

　活动准备：大范例，字卡，故事中人物，包裹，火车票，音乐《火车》及小鸟叫声背景音乐

　 活动过程

　1.《小动物走路》进场

　出示故事中的主人翁小红帽与小朋友打招呼。

　2、 教师；今天有一位小客人要来我们小朋友玩，小朋友们猜猜是谁？我们向小客人问声好。

　3、 教师讲述故事

　教师：小红帽去看望住在……

　教师小结：小红帽有没有要陌生人的东西，有没有跟陌生人走，有没有轻信陌生人？

　教师：如果是你们遇到陌生人给你们东西要带你们走，你们怎么办？

　4,、儿歌教学

　教师：小红帽把这个故事编成一首儿歌让我们一起来学习。

　欣赏儿歌1次；手指字，眼睛看书，耳朵听，不出声。

　跟读儿歌2次；手指字，眼睛看书，耳朵听，嘴巴轻声跟读。

　5.、字宝宝教学

　教师；今天小红帽给小朋友们送来了一份礼物，我们一起来看看是什么礼物。（教师出示包裹）打开包裹拿出字宝宝教师教读后让幼儿认读。

　6、字宝宝找好朋友

　教师；现在让我们开着小火车去找找这首儿歌里面有没有我们字宝宝的好朋友。

　教师：小朋友们你们找到字宝宝的好朋友了吗？它叫什么名字啊？

　幼儿：陌生 理

　7.、游戏；开火车

　教师：小红帽觉得觉得我们班小朋友很乖都没有吃陌生人的东西，不跟陌生人走，不轻信陌生人的话于是她想请小朋友玩坐火车的游戏。在玩游戏的前提要求拿到车票的小朋友要读出车票上的字宝宝才可以坐上火车哦。

　8、活动结束

　教师；刚才小朋友们坐了小火车开心吗？还想不想坐火车啊？

　教师；好！那现在我们一起开着小火车出去到更远的地方去。

　9、活动延伸；幼儿自由选择区域活动（绘画火车，玩具火车，积木拼搭火车等）

　 教学反思

　通过本节课的学习加强幼儿的自我保护的意识:不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，不轻信陌生人的话。教师在教学活动中运用小木偶剧场，送包裹及开火车等游戏进行教学，让幼儿在愉快的环境中学习字宝宝，提高幼儿识字的兴趣。同时教师在讲述故事中能合理利用小鸟叫声的背景音乐吸引了幼儿的注意力，如果在开火车环节教师能提高自我的感染力教学效果会更好！

中班教案 篇7

　活动目标

　1.懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。

　2.能够按照可回收与不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。

　3.养成分类投放垃圾的好习惯，做一个爱护环境的小朋友。

　活动准备

　PPT、教学资源光盘。

　活动过程

　1.谈话式导入

　通过播放PPT，让幼儿仔细观察，提问：

　上的小区怎么了?

　如果小朋友你生活在这样的环境里，会有什么感受?

　简单总结：垃圾可以污染水源，破坏土壤，危害我们的健康中班科学活动：小小清洁员中班科学活动：小小清洁员。

　2.继续播放PPT，欣赏垃圾制作的工艺品，引导幼儿说说这些工艺品是用什么做成的?

　逐步引出可回收、不可回收垃圾。

　认识上哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾。

　3.通过的引入，简单介绍可回收和不可回收的垃圾，以及带领幼儿认识其标志。

　教师总结：能被人们重复利用的，叫做可回收垃圾

　不能被人们重复利用，在自然条件下容易分解的垃圾，叫做不可回收垃圾。

　4.请幼儿做“小小清洁员”，尝试将垃圾按照可回收与不可回收的特点进行分类中班科学活动：小小清洁员学习总结。(注意：废旧电池应该单独处理)

　5.活动延伸。

　(1)教育幼儿做一名小小清洁员，保护环境。

　(2)让幼儿感受整洁环境带来的美好感受。?

　小小清洁员活动反思

　有的地方卫生条件比较差，环境越脏人就越容易随便扔垃圾。有的幼儿吃完零食以后，乱扔食品袋的，有的随地吐痰的，有的拧鼻涕乱擦的等等这些毛病都是常见的现象，要保护环境卫生，就应该从娃娃做起，让幼儿从小就形成环保意识。这些都是小朋友们每天要接触的事情，也是他们比较有兴趣的，也能力所能及的事情，所以大家都很开心，乐于接受。在活动中，我先在教室里给小朋友讲解周围环境对我们生活的作用，并利用视频，等让小朋友感受周围环境正在遭受严重的破坏，我们要从身边做起，从小事做起来爱护环境。然后，在老师的组织下，小朋友们手带手套、用抹布抹自己的桌椅，提着水桶到校园里捡白色的垃圾、烟头、树叶、纸屑等，用自己的小手为周围环境做自己力所能及的事情。小朋友们每个人都能参加到活动中来，并且都是自己力所能及的事情，所以都很感兴趣，都觉得自己能用自己的一双小手为大家做事，创造了一个干净的环境，是一件很快乐的事，劳动是件光荣的事！

　这节课觉得做得不够的地方就是，没能给小朋友们一个一个的说出自己劳动后的心里感想的，给他们发表自己内心的感受，也许他们的记忆会更深，以后就不会那么轻易的乱丢垃圾了。

　幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。今后在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，加强对幼儿进行卫生教育监督检查，使幼儿懂得并自觉养成各种良好的生活卫生习惯，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义；

　2运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐：

　 活动重难点： 理解8的实际意义；

　 活动准备 ：‘8’的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、（物品），幼儿练习本,教师等

　 活动过程：

　 一复习7以内的任意数

　1为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。奖励一个星！

　 二分享自己的发现，感知‘8’

　1幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的

　2在超市里发现那么多的数量为的’8’物品,请问幼儿有谁认识’8’的?

　出示数字卡片8,一起说说8像什么?

　3小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?（还可以在自己的身体上找）

　4教师出示,请幼儿目测上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形.

　 三运用自己的认识,作业’8’

　1感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;

　2教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用’8’表示;

　3活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;

　延伸活动:1依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;

　2家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8

中班教案 篇9

　 教学目标

　1， 初步了解不同动物的外表特征。

　2， 幼儿能通过表格的形式做简单记录。

　3，知道动物是人类的朋友，懂得关心爱护小动物。

　 活动准备

　1，不同的动物若干（外表特征主要为：羽毛、鳞片、毛发、壳）

　2，一张全体幼儿观察记录表。（以图呈现）

　3，故事《大头儿和小头爸爸-------小鸽子》书或碟。

　 活动流程

　引起动机——歌曲的引入，集体教学----- 动物，观察记录-------观察记录表格，小结-------故事教学-----故事《大头儿和小头爸爸-------小鸽子》书或碟。------活动结束-----延伸活动

　 活动内容

　一引起动机：以上节课的《大自然的朋友》的歌曲引入，“小朋友我们除了人类是我们的朋友，在自然中动物和植物也是我们的好朋友，今天老师给小朋友介绍几个可爱的动物朋友？

　二．主要活动

　1．拿出动物的，介绍它们是自己的好朋友，它们和我们人类的外表一样吗？展示四种不同特征的小动物，请幼儿说出上动物的名字，并说出它们和我们人类的外表一样吗？它们

　的外表各是什么样子？并找出它们外表不一样的地方。（毛、鳞片、毛发、壳）你有哪些动物好朋友？它们的外表有什么不同？

　2。在请幼儿想一想，还有那些动物和它们有相似的地方。如：（孔雀有羽毛，老虎有皮毛，蛇有鳞片，蜗牛有壳等）

　3．教师给每位小朋友发一张动物，请小朋友来说一说，你手中小动物的外表是什么样子？

　4．仔细观察过后，教师与幼儿一起做观察记录，将你的动物好朋友的外表是什么样的？记录在名字与图交叉的表格上，在对应的格子中打√。

　5．小结：请小朋友告诉老师你为什么要这样填写表格。（告诉

　幼儿如果你对这种动物不熟悉，请在爸爸妈妈的帮助下，多看看有关这个动物的书或资料，将正确答案转告老师）。

　6。今天我们小朋友看到了这么多小动物，那你们喜欢这些小动物吗？你为什么喜欢这些小动物啊？因为它们是我们人类的好朋友，我们要如何关心爱护动物朋友呢？

　7．故事教学：《大头儿和小头爸爸-------小鸽子》大头儿子要在养鸽子的叔叔哪领养一只受伤的小鸽子，如果你是大头儿子你会怎样照顾小鸽子呢？小鸽子病好了，大头儿子不愿让小鸽子走，大头儿子这样做对吗？小鸽子会真正成为大头儿子的朋友吗？剩下的时间老师就将这个故事

　放给小朋友看，请小朋友看过之后，回家将这个故事讲给爸爸妈妈听，告诉爸爸妈妈大头儿子

　是如何关心爱护小鸽子的？小朋友听过这个故事，以后要怎样关心爱护我们周围的小动物？

　8．活动结束。

　9．延伸活动：说一说，面对人类伤害小动物的事情，（如：有的餐馆把小动物端上餐桌，打小鸟等）我们应该怎样做？

关于“幼儿园小班数学教案《可爱的瓢虫》”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！