网上有关“小班科学课《美妙的水声》教案”话题很是火热，小编也是针对小班科学课《美妙的水声》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

（一）教材分析

教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.

（二）学生分析

学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.

（三）教学目标

教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.

幼儿园教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的好玩的水小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

好玩的水小班教案1

　1 鼓励幼儿大胆的提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

　2 引导幼儿对水的探索，培养幼儿对科学探索活动的兴趣。

　3 培养幼儿丰富的想象力和创造力。

　4 了解水的用途，知道节约用水。

　利用小楼道创设“好玩的水”络图，将幼儿提出的问题和对水的了解展现出来。

　如：水为什么有的甜有的不甜？

　水可以洗衣服。

　水为什么会从水管里流出来？

　喝水对身体有好处等等。

　*利用楼道墙面展示幼儿对水了解后的作品。

　*利用教室墙面展示幼儿、教师、家长共同搜集来的资料。

　1 电脑阅览室：增加有关水的图书、、光盘等。

　2 表演区：增加大海的故事磁带、相关的头饰、服装道具、《双鱼座》音乐CD等。

　3 益智区：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼图、谁需要水的分类盒。

　4 科学区：盐和糖在水中的溶解、会变颜色的水瓶、沉浮玩具、喷泉水瓶。

　1 利用楼道向家长展示幼儿的学习活动内容。

　2 利用家长园地向家长介绍教育目标及主要内容、展示主题络及进程。

　3 请家长协助收集相关的教育资料。

　4 向家长开放半日活动，让家长及时了解班内活动情况。

　*《神奇龟》光盘

　*《十万个为什么》光盘和书

　*歌曲：《洗手》、《大雨小雨》

　*《小水滴旅行记》的故事书、*幼儿园游泳池

　*班级盥洗室

　*下雨时的户外

好玩的水小班教案2

　 活动目标：

　1、在装水活动中，感知水的特征。

　2、通过操作,知道物体的沉浮现象。

　3、乐意参加玩水活动，积极进行探索。

　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动准备：

　⒈给瓶子装水：塑料瓶若干，几种装水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗

　⒉物体沉浮：盆子里装好水，各种物品如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等

　 指导要点：

　⒈建议将该区游戏放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。

　⒉准备几盆水，让孩子用提供的装水工具试一试给塑料瓶装水，看看怎样可以把瓶子装满水。

　⒊提供不同的材料，如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等，幼儿观察物体在水中的沉浮状态，积累初步的经验。

　 活动过程：

　一、介绍区域中提供的各种材料

　二、提出探索的要求

　⒈分成两组进行探索。（装水、沉浮）孩子们自主选择，探索操作完可自由交换。

　⒉装水要求：把瓶子装满水。

　⒊沉浮要求：看看这些东西放在水里会怎样？

　三、观察指导孩子的操作探索 根据幼儿的操作情况进一步提出要求。

　⒈装水活动：直接用瓶子装水可以吗？这些工具可以帮助你把瓶子装满水吗？怎样可以很快装满水？

　⒉沉浮活动：先猜一猜哪些会沉下去？哪些会浮起来？（分一下类）然后实践一下，再分类。

　四、交流操作探索的发现

　讨论：你有什么发现？你用什么方法装水的？哪些东西从沉下去？哪些东西浮在上面？

　活动反思：

　⒈孩子们对操作本身很感兴趣，能够专注地进行探索，对每一种材料都有兴趣，过程中也能动脑筋想各种办法，老师观察指导时的提示语能够促使孩子有目的地操作和探索。

　⒉用几种工具搭配装水，小班孩子还不太能主动发现，他们往往都选择单一的一种工具进行，需要老师的引导和提示。

　⒊沉浮活动中，由于提供的材料较多，又没有记录，所以孩子们对自己的操作发现很容易就忘记，建议可以设计一张简单的记录表，尝试用贴的方式进行记录。

好玩的水小班教案3

　 活动目标：

　1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。

　2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。

　3、教育幼儿知道节约用水。

　4、初步了解其特性。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　 活动准备：

　水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。

　 活动过程：

　1、幼儿自由玩水，感知水会流。

　①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。

　②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述出来，引导幼儿观察水会流。

　③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。

　④、小结：水是会流动的。

　2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。

　①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。

　②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。

　③、小结：水是透明的。

　3、谈话：水的作用大。

　启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。

　4、送水小精灵

　请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。

　 活动延伸：

　1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。

　2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。

　 教学反思：

　水是日常生活中随处可见，人人每天都需要用水，水是生活中不可缺少的。而每次让孩子们去入厕，我总能发现她们没有拧紧水龙头，为了让孩子了解水的重要性，能够节约用水，所以我选择《好玩的水》来开展这次活动。以下是我通过这次活动的几点反思：

　首先在活动目标上，我制定三点：

　1、在游戏中感知水是透明的、会流动的特性及用途，知道节约用水。

　2、乐意用语言表达自己所看到的现象。

　3、对科学探索活动感兴趣。在活动中这三点目标基本达到，感觉还是比较好。

　其次在活动准备上，我准备了装水大脸盆1个，一次性塑料餐具若干、杯子若干，各种小石子、小玩具。这些玩具都是来自孩子生活中比较常见的，幼儿很感兴趣。但事先本人只准备一个大脸盆，担心多个看不过来，可只有一个大盆，全班幼儿太拥挤了，场面有点混乱，有的小朋友只顾自己看，所以这点没有考虑好。

　最后在活动过程中，我发现了几点优缺点：

　1、根据孩子的年龄特点和在日常生活中的`观察了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特别感兴趣。让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。

　2、我在让孩子自由玩水探索的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观察，给予孩子更多的探索时间，这样才能使幼儿自主探索动性时欲得到满足。

　3、在引导孩子感知水的流动性时，我把一个杯子里的水向空杯子里倒，让孩子自己得出结论，孩子们都能很快的说出水是动的，他们不会说水是流动的。语言表达能力上还是不足，不能把自己的想法很好的表达出来。在以后多注意培养幼儿的语言表达能力。

好玩的水小班教案4

　活动目标：

　1、能用较完整的语言，大胆的表达自己的想法。

　2、引导幼儿对水产生兴趣，愿意参加集体活动。

　活动形式：集体活动

　活动准备：更换“小水滴的旅行”墙饰、灯上有许多小水滴型的垂挂物

　创设问题情景，了解幼儿对“水”的了解，以便有针对性地施教。

　一、引导幼儿观察班内环境变化，引出“水”的主题。

　二、利用问题情景，调动幼儿参与活动的兴趣。

　三、围绕幼儿谈话进行提问：“谁最喜欢水？你为什么喜欢水？”

　四、了解幼儿有关水的日常生活经验，并丰富幼儿经验。

　提问“你知道水可以做什么吗”

　孩子们对班上的变化感觉很敏锐，他们能够很快发现变化，说明了他们对周围事物变化的兴趣。孩子的观察能力是需要从小就进行培养的，只有教师不断的推陈出新，才能吸引孩子去观察、去发现，从而使他们的观察能力有所提高。而幼儿对观察的兴趣也直接决定了他们以后对学习的态度，这是值得教师去注意的问题。

好玩的水小班教案5

　教育目标：

　⒈在装水活动中，感知水的特征。

　⒉通过操作,知道物体的沉浮现象。

　⒊乐意参加玩水活动，积极进行探索。

　材料准备

　⒈给瓶子装水：塑料瓶若干，几种装水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗

　⒉物体沉浮：盆子里装好水，各种物品如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等

　指导要点

　⒈建议将该区游戏放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。

　⒉准备几盆水，让孩子用 提供的装水工具试一试给塑料瓶装水，看看怎样可以把瓶子装满水。

　⒊ 提供不同的材料，如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等，幼儿观察物体在水中的沉浮状态，积累初步的经验。

　实施步骤

　一、介绍区域中 提供的各种材料

　二、提出探索的要求

　⒈分成两组进行探索。（装水、沉浮）孩子们自主选择，探索操作完可自由交换。

　⒉装水要求：把瓶子装满水。

　⒊沉浮要求：看看这些东西放在水里会怎样？

　三、观察指导孩子的操作探索

　根据幼儿的操作情况进一步提出要求。

　⒈装水活动：直接用瓶子装水可以吗？这些工具可以帮助你把瓶子装满水吗？怎样可以很快装满水？

　⒉沉浮活动：先猜一猜哪些会沉下去？哪些会浮起来？（分一下类）然后实践一下，再分类。

　四、交流操作探索的发现

　讨论：你有什么发现？你用什么方法装水的？哪些东西从沉下去？哪些东西浮在上面？

好玩的水小班教案6

　活动目标：

　1、引导幼儿对水中的颜色产生兴趣，愿意参加探索活动。

　2、引导幼儿体验不同颜色的水混合后会产生不同的颜色。

　活动形式：集体活动

　活动准备：各种大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉颜料、宣纸、白纸等

　为幼儿玩色的机会与条件，在玩色的过程中，激发孩子对水的兴趣，并使幼儿初步了解颜色的变化过程。

　一、出示水瓶，引导幼儿进行观察，引起幼儿参与活动的兴趣。

　提问：“水瓶里是什么颜色？它是怎么变出来的？”鼓励幼儿大胆猜想。

　二、组织幼儿开展尝试操作活动，请幼儿将透明的水变得有颜色。

　提问：“你是怎么将水变得有颜色的？”

　三、引导幼儿再次进行创造性尝试：再加入一种颜色，看水有什么变化。

　四、请幼儿说一说，自己操作的方法。鼓励幼儿大胆表述。

　五、引导幼儿相互欣赏作品，并利用幼儿的作品布置环境。

　幼儿对颜色变化的兴趣似乎是与生俱来的，他们可以在玩颜料的过程中自动地去发现问题。但教师的正确引导仍很重要，有时孩子会因为玩得太投入而把教室弄得很脏，这可是考验教师耐心的时候。急躁只会让孩子从此对此失去兴趣，耐心的引导既可以让孩子从中找到乐趣，又可以帮孩子发现颜色变化的真正秘密。孩子对科学探索活动的兴趣也许就在教师的一念之间得到发展。

好玩的水小班教案7

　活动目标：

　1、鼓励幼儿大胆的说己的想法，能用较完整的话说己平时的知识经验。

　2、培养幼儿对自然界的事物的爱心，爱动植物和身边的人。

　活动形式：集体活动

　活动准备：各种容器、花若干、鱼缸、水

好玩的水小班教案8

　活动目标：

　1、引导幼儿通过亲身实践，发现水可以发生变化。

　2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣。

　活动形式：分组活动――幼儿自愿参加

　活动准备：糖、盐、果珍饮品、汽水、调料、凉白开水、水杯等

　在探索实践中，使幼儿发现水的味道是可以变化的，并发展幼儿的味觉。

　一、给每名幼儿一杯水，请幼儿尝一尝，闻一闻，水有什么味儿？

　二、组织幼儿开展操作活动，请幼儿将水变得有味道。鼓励幼儿尝试各种材料。

　三、请幼儿闻一闻自己的水有什么味儿？尝一尝是什么味道？并鼓励幼儿表述自己的操作过程。

　四、请幼儿给自己的好朋友，调配出一杯好喝的饮料。培养幼儿的爱心。

　孩子对水的味道可以说从很小就开始尝试了，但他们的经验还只是停留在各中果味汽水上。这次活动让幼儿对各种可以融于水的调料有了一个具体的认识，不仅是喝出水里的各种味道，更重要的是从中体验到各种溶剂在水里融化的过程。从轻松的游戏中掌握科学知识是我们教师要不断探索的一个重要课程。

好玩的水小班教案9

　 一、主题说明

　大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听花花的流水声，更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。

　 二、主题目标的预设

　情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣，培养幼儿对自然界及生命的热爱。

　态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。

　能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。

　知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知氺对我们生活的密切关系。

　技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。

　 三、活动内容

　第一周

　活动一、语言活动——伤心的小水滴

　活动二、科学活动——小水滴旅行

　活动三、音乐活动——韵律活动《小蝌蚪》

　活动四、体育活动——玩沙和玩水

　活动五、数学活动——认识数字

　活动六、社会活动——关好水龙头

　活动七、艺术活动————————泡泡吹画

　活动八、安全活动————————被淹的小猫

　第二周

　活动九、科学活动——我们一起来玩水

　活动十、歌表演——干净的小手

　活动十一、科学活动——玩泡泡

　活动十二、艺术活动——绘画水中的鱼

　活动十三、语言活动——大家爱清洁（一、二）

　活动十四、数学活动——按物取数

　 四、环境创设

　1、洗手间墙上布置节水标志

　2、区角：提供玩沙玩水区

　科学区；提供肥皂水和各个形状的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。

　语言区；提供有关水的供幼儿欣赏。

　 五、家长工作

　1、帮助幼儿填写调查表。

　2、介绍水的作用，了解水的危害。

　 六、主题探究活动展开与生成

　 活动一：伤心的小水滴（语言）

　 活动目标：

　1、体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。

　2、学会讲述水的用途。

　3、了解水的二次利用。

　 活动准备：

　1、知道一些最基本的节约用水的方法。

　2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

　 活动过程：

　一、引出课题

　1、游戏：关紧水龙头

　①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。

　②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

　师：小水滴，你为什么哭呀？

　小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我白白浪费了。

　师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。

　师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来？

　幼儿讨论并回答。

　二、谈话：水的用处大

　1、水有什么用？

　2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？

　3、如果没有了水会怎么样？

　4、我们要怎样节约用水？

　小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。

　三、谈话：水的二次利用

　1、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？”

　2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”

　师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢？”

　幼儿讨论并回答。

　小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了

　一种节约用水的方法，谢谢你们。

　 活动延伸：

　教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。

小班儿歌教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

　 教学目标：

　1、多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

　2、自主、合作的学习：学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。

　3、与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。

　 教学重点：

　在活动中引导学生"唱" 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

　 教学难点：

　引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。

　 教具准备：

　鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

　 教学过程：

　（一）导入：

　1、放《小拜年》

　师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？

　2、师：那你们都是怎么过年的呢？

　（二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐。

　1、师：（ 教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）"是呀，过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是--，下联是--。（按节奏读）这是--，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！"

　2、师生同布置教室（放《贺新年》音乐）

　（三）歌曲学习

　1、师："哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧！

　2、师按节奏念歌词。

　3、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗？那就跟我一起学习这首儿歌吧。

　4、师生一起读儿歌，教师纠正。

　5、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看，你们能帮我想想办法，让这个节目更精彩些吗？小组可以轻轻地商量商量。

　6、小组商量并回答。

　生1：大家一起表演可以使节目变得更加热闹。

　生2：还可以大家一起拍拍手。

　生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。

　生4：还可以加进鞭炮的声音。

　生5：还可以加进锣鼓声。

　7、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。

　8、师：刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首动听的歌曲，这主意不错，老师这里就有一首编好的《贺新年》，下面我们一起来听一听。

　9、表演。

　10、今天孩子们都表现得很出色，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁愿意？

　4、指名表演唱。

　（五）小结下课放《龙咚锵》的音乐，学生出教室。

　 课堂小结：

　 布置作业：

　 板书设计：

幼儿园教案 篇2

　活动目标

　1、在“好喝的蔬菜汤”游戏情境中，运用已有经验，尝试用肢体动作表现不同蔬菜的特征。

　2、跟着音乐一起玩，遵守音乐游戏的规则。

　活动准备

　经验准备：了解蔬菜的颜色、形状、做法；会唱歌曲菜场。

　材料准备：各种蔬菜、音乐。

　活动重点 知道每种蔬菜都有很丰富的营养价值。尝试用动作表现蔬菜的造型。

　活动难点 了解游戏的玩法，跟着规则与音乐进行游戏。

　活动过程

　一、复习歌曲《菜场》。

　要求：二声部能够协作唱出菜场里热闹的氛围。

　二、我喜欢的蔬菜。

　1、说一说

　“你最喜欢什么蔬菜，为什么？”（幼儿表达表现）

　2、做一做

　“我的菜篮子里准备了许多蔬菜，谁能做做这个蔬菜的动作，让大家猜一猜？”

　：我的菜篮子有大番茄、胡萝卜、青菜、白菜等等，每种菜都有很高的营养价值，帮助我们天天成长，所以每种菜都要尝一尝。

　三、买菜。

　1、篮子里的蔬菜。

　“今天，妈妈又要到菜场里去买菜了，那会买些什么菜呢？”（解决难点）

　提问：

　·我一共买了几种菜？

　·我今天买了这么多菜准备做什么好吃的呢？（幼儿猜想）

　：天气越来越冷了，如果能够喝上一碗热乎乎的蔬菜汤，不仅营养好，还是一件多么幸福的事情啊！所以我今天腰煮一碗蔬菜汤。

　2、蔬菜汤。

　“我是怎么煮汤的呢？”（多彩音乐视频）

　提问：

　·你看到汤里有哪些蔬菜？

　·我是怎么煮的？有几个过程？

　游戏规则：播放煮蔬菜汤的音乐，幼儿跟着音乐的快慢节奏，大胆想象蔬菜进入汤锅时，注水—升温—沸腾—小火慢煮、加调料、熄火等情境。用动作（下沉、漂浮、旋转、翻滚等）由慢逐渐加快，到逐渐减慢，表示煮汤的过程。提醒：不要相互推挤，推挤的蔬菜就是不新鲜的蔬菜不能入锅的，退出游戏。

幼儿园教案 篇3

　目标：

　通过故事《幸福是什么》，引导幼儿初步体会幸福就是开心、快乐的感觉，从而激发幼儿关爱他人的情感。

　过程：

　一、 引入

　1、 唱《幸福拍手歌》，这首歌我们都会唱，叫《幸福拍手歌》小朋友，你知道什么是幸福吗?幼儿自由发言。

　2、 在森林里有不少小动物，让我们去问问它们幸福是什么，好吗? (出示)

　二、 情感体验

　1、 你看，这是谁来了?哦，原来是小青蛙呀!让我们来问问它好吗?“小青蛙，小青蛙，幸福是什么?”小青蛙说：“我的幸福就是能天天在池塘中，在荷叶上跳来跳去。”说完，小青蛙先跳上荷叶，再跳进池塘，快活地游走了。

　2、 小青蛙的幸福是什么?你觉得它幸福吗?为什么?

　3、 师：小青蛙可以每天在池塘中生活，在荷叶上跳来跳去地玩，过得真开心，真幸福!

　4、 小羊来了，让我们来问问它好吗?“小羊，小羊，幸福是什么?”小羊说：“我的幸福就是能天天闻到绿草的清香。” 这时，小牛来了，它说：“小羊， 我知道前面有一大片草地，有好多嫩嫩的青草呢，我带你去!”说完，小牛就带着小羊高高兴兴地走了。

　5、 山羊的幸福是什么?你觉得它幸福吗?为什么?小牛的幸福是什么?你觉

　得它幸福吗?为什么?

　6、 师：小羊在森林里可以天天闻到绿草的清香，真快乐，真幸福!

　7、 这时，长颈鹿走了过来。“长颈鹿，长颈鹿，幸福是什么?”长颈鹿长长地叹了口气，说：“如果有一天，我能舒舒服服坐下来喝杯茶，那就是我的幸福了。”

　8、 长颈鹿幸福吗?为什么?

　9、 我们怎么来帮帮长颈鹿，让他觉得幸福呢?

　10、 幼儿发言，教师归纳：你们的办法真不错，我们的小白兔是怎么做的呢?让我们来看看。她让长颈鹿坐在大大的椅子上，长颈鹿的四条腿都伸直了，小白兔把一杯香茶送到了长颈鹿的嘴边。

　11、 “小白兔，小白兔，幸福是什么?”小白兔说：“长颈鹿的幸福就是我的幸福!”

　12、 小兔子幸福吗?为什么?

　13、 教师归纳：对呀，幸福就是觉得开心、高兴的一种感觉。小兔子在朋友遇到困难的时候帮助了别人，让别人感到开心、幸福，她自己也就很开心、幸福。幸福就是让身边的人都开心。

　三、 行为延伸

　你的爸爸、妈妈、身边的小朋友幸福吗?你有什么办法也让他们感到幸福呢?

幼儿园教案 篇4

　 小班主题教案：胡椒小猪

　 一、游戏玩法建议

　1、教师示范:使用砂蛋洒盐和水。

　2、提示制作“披萨”需要注意的事项,教师清唱,请幼儿徒手试一试

　3、幼儿使用地垫和砂蛋,伴随歌曲进行情景游戏。

　4、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。

　 二、教学活动建议

　 活动准备

　物质准备:故事1张

　 幼儿经验准备

　1、熟悉音乐《奇怪的小白兔》,会随音乐一路纵队进场。

　2、会随音乐《玩具兵进行曲》一路纵队行进取放乐器。

　3、吃过披萨,初步了解“披萨”的制作方法,并了解“披萨”的各种口味。

　 活动目标

　1、感受歌曲的趣味性,能随音乐节奏做律动。

　2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力,初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作。

　3、喜欢跟老师一起参与律动活动,并能将自己制作的“披萨”与他人分享。

　 活动过程

　 (一)进场: 随音乐《奇怪的小白兔》进场

　 (二)教学过程:

　 1、故事引导:

　爱丽丝在森林里不小心掉进了一个洞里。哇,这真是一个神奇的地下世界!在美丽的花圃和清凉的喷泉后面有一间小房子,里面有一只喜欢做美食的小猪和在跳舞的胡椒。让我们一起听一听它们在干什么……

　 2、歌曲欣赏:

　(1)全体围坐,欣赏全曲,带领幼儿在膝上拍出节奏。

　(2)回顾语词,引导幼儿用肢体表现歌曲内容。

　(3)在教师带领下,根据歌曲内容进行肢体律动练习。

　 3、情景游戏:

　(1)教师示范:使用砂蛋洒盐和水。

　(2)提示制作“披萨”需要注意的事项,教师清唱,请幼儿徒手试一试。

　(3)听音乐《玩具兵进行曲》领取砂蛋。

　(4)幼儿使用地垫和砂蛋,伴随歌曲进行情景游戏。

　 (三)结束活动:

　l、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。

　2、跟随音乐《奇怪的小白兔》自然退场。

　 三、友情提示

　1、在游戏活动环节,打喷嚏是孩子们平时都做过的事情,是贴近幼儿生活的,在游戏的过程中提示幼儿打喷嚏时,要用手捂着嘴来打喷嚏,不然会传染疾病,使孩子学会尊重他人,保护自己,具有一定的防病意识。

　2、引导小胴友在把“披萨”送给客人老师吃的时候,说一说自己制作的“披萨”是什么口味的,丰富孩子们对“披萨”口味的认知,同时锻炼孩子们敢于跟陌生人交往的能力,促进幼儿社会性的发展。

幼儿园教案 篇5

　 幼儿园教案：天平

　 操作目标：

　1、能单独或与同伴进行合作游戏，并尝试自己解决问题。

　2、通过操作活动感受物体的平衡。

　 操作材料：

　各种用费旧材料制作的天平、小积木、小石块等。

　 操作层次：

　第一层次：幼儿随意摆弄天平。

　第二层次：在摆弄过程中感受平衡。

　第三层次：能同时放物体让天平两端保持平衡。

　 操作说明：

　1、幼儿随意摆弄天平，感受空天平的平衡。

　2、在天平内装进各种材料，如积木、小石块等，让天平两端保持平衡。

　3、幼儿寻找办法，鼓励幼儿合作解决。

　操作建议：

　引导幼儿玩好后，将材料收拾好。

幼儿园教案 篇6

　一、 设计意图

　孩子们有了学习语言的天赋，尤其是3—6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期，但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了本次活动，在活动设计中，充分从幼儿实际出发，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。

　二、 说目标

　本次活动目标：1、初步理解cat与fish，dog与bone，rabbit与carrot之间的对应关系，2、激发幼儿积极参与英语活动的欲望。

　三、 说准备

　1、 、狗、猫、兔子、萝卜、骨头、鱼、盘子。

　2、 盘子、袋子、玩具。

　3、 知识准备，幼儿已认识单词dog、cat、rabbit。

　四、 说教学法

　本次活动我采用了游戏法、示范法。

　游戏是英语教育的重要手段，在活动中会大大激发幼儿活动的兴趣，因此，在本次活动中，我通过一些适合我班幼儿年龄特点的简单游戏，使幼儿能在玩中掌握所学。同时，采用示范法，帮助幼儿理解所教授知识及老师的意途。

　五、 说过程

　一、greeting

　good morning，boys and girls.

　二、learning

　1、引导幼儿学习bone、carrot.

　此环节教师拿一袋子，里面装有，请幼儿来摸，并告诉大家，自己拿出的是什么。

　神秘的包，会给幼儿带来很强的好奇感，目的能激发幼儿活动的兴趣。

　2、理解cat与fish ,dog 与bone ,rabbit与carrot之间的对应关系。

　首先通过游戏，引出三种动物cat、 dog、 rabbit.

　再次通过示范让幼儿理解谁喜欢什么？最后，请个别幼儿尝试找出与cat、dog、rabbit相对应的食物。

　3、给小动物喂食。通过让幼儿给动物喂食，进一步理解其对应关系。

幼儿园教案 篇7

[设计意图] 环境污染已经引起世界人的关注，各种各样的废弃塑料瓶随处可见，不仅造成浪费，而且污染环境。针对当前环境保护的重点课题，利用瓶这种废弃的可再利用材料，美化环境。其一、净化了环境。其二、美化了环境。其三、锻炼了孩子小手的灵活性。其四、学习了自己动手制作的技能。其五、养成孩子们的环保意识。

　 活动一： 收集废弃的塑料瓶

　 [活动目的]

　1、通过观察，让孩子了解保护环境的重要性，主动爱护环境、保护环境。

　2、能自觉的收集废旧材料。

　 [活动准备] 或录像资料、收集的塑料瓶及塑料瓶制玩具

　 [活动过程]

　 1、或录像资料

　公共场所，人们随地扔垃圾、酸奶瓶、可乐瓶、一次性饭盒、筷子等，环境卫生很糟糕。

　起风了，漫天飞舞的塑料袋，像一群手舞足蹈的白色怪物：酸奶瓶、可乐瓶被风吹地咕噜咕噜乱滚……风沙来了，人们皱起了眉头、掩起了口鼻……

　 2、讨论： 你知道这是哪里的镜头?你喜欢这样的地方吗?为什么?

　 教师小结： 这样的环境很糟糕，让我们感觉很不舒服，人们都不喜欢这样的环境。

　 3、幼儿讨论： 为了让我们有一个优美的环境，我们应该怎样做?

　幼儿：我们捡起塑料袋等，我们不扔废旧材料，我们也让我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨都不乱扔东西，也让小弟弟妹妹不乱扔东西。

　(评：通过让孩子们自己讨论，让孩子自己动脑筋、想办法，孩子们会更自觉的参与到本次活动中来，发言的积极性更高涨。)

　 4、 看资料，叫幼儿整理废旧材料：资料出示的是各种能被在利用的废旧材料的分类整理。

　(评：让孩子观看分类整理的材料，对孩子形成良好的行为习惯有很好的帮助。对孩子的教育就应该从小事做起，不仅仅是知识方面的教育，更重要的事要为孩子打造一个良好的人生基础。)

　 5、教师小结： 保护我们的生存环境要从小做起，不乱扔废弃物，还应主动收集像果冻盒等废旧材料进行再利用。(出示瓶制玩具)你看，这些看起来没有用的东西还能制作出这么美的玩具呢!(请幼儿欣赏)

　 6、布置小作业： 请小朋友搜集果冻盒、酸奶瓶、可乐瓶等可再利用材料。

　(总评：本次活动让幼儿了解了环境与废弃物的关系，教育幼儿主动爱护环境、保护环境，并能让孩子逐渐养成搜集废弃材料的好习惯。初步知道废物再利用的简单知识)

　 活动二： 学做小制作

　 [活动目的]

　1、学习利用废旧材料进行简单的小制作。

　2、培养孩子们的环保意识。

　 [活动准备] 塑料瓶小制作、干净的塑料瓶若干、剪刀、刻刀、各色及时贴等。

　 [活动过程]

　 1、 出示用废旧材料制作的小制作请幼儿欣赏：如，用酸奶瓶制作的小猪、小猫、小狗等小动物;用可乐瓶制作的小动物鞋(可以用来练习系鞋带);用果冻盒制作的吊铃、小花等。

　 2、 学做小制作：这些都是用废旧东西制作的，你想不想学做一个?重点教幼儿一二种小制作。(准备的废旧材料已经清洗过)酸奶瓶制作小猪：剪一块如同酸奶瓶瓶口大小的及时贴，贴在酸奶瓶口上，做小猪的嘴巴;剪处小猪的两只耳朵贴在瓶颈两边;剪处小猪的尾巴贴在瓶底;再在小猪的身上贴上些花纹，一只可爱的小猪就做成了。

　用果冻盒制作小花：果冻盒底穿洞，穿线吊挂;剪出花瓣贴在果冻盒边缘即成。

　(评：教师示范作品不宜过多，可以多出示范例供幼儿参考，如孩子在制作过程中遇到困难，教师可重点帮助。过多的示范会抹煞孩子的创造能力。)

　 3、 幼儿学做小制作，教师指导。

　 4、作品展示：互相欣赏、互相学习。

　 5、教师小结： 小朋友做个有心人，把你家的废旧材料收集起来，想一想还能做出什么东西里美化我们的环境。

　(评：在制作过程中，教师可以帮助幼儿制作难以克服的制作程序。经过孩子的努力，大部分能制作一种或两种玩偶，并能打扮的较漂亮。孩子的制作意识较强。)

幼儿园教案 篇8

　 活动设计：

　现在的孩子大都是独生子女，所以“小皇帝”“小公主”的这种以自我为中心的性格很强烈，为此，我设计的本次活动，对孩子进行初步的情感教育;通过故事让幼儿懂得怎样做人，在生活中学会交往，同时也培养幼儿的想象创编能力及口语表达能力。

　 活动目标：

　1、让幼儿懂得与人交往时要相互谦让，遇事会与人商量，礼貌待人。

　2、培养幼儿初步的.分析能力，创新能力及口语表达能力。

　3、引导幼儿熟悉故事情节，尝试根据故事情节进行简单的续编。

　 活动准备：

　1、在日常生活中进行品德教育。

　2、准备与故事内容相关的活动教具。

　 活动过程：

　小朋友，今天梁老师给你们带来一个小故事，你们想听吗?故事叫《小老虎布布》(教师边出示教具边讲述故事)

　故事讲到这儿，老师有个问题想问，你觉得布布的这种做法好吗?为什么?(太凶、太霸道、说话太粗鲁、很没有礼貌，所以没有人愿意和它交朋友)，那你觉得它怎样说会更好一点呢?

　(：对了，如果布布懂得很有礼貌的与别人商量、会互相谦让，那布布就不会没有朋友了)

　小朋友想一想，没人理的小老虎布布现在的心情会怎样呢?

　(很难受、很孤独、会意识到自己的错误了)，ok,小朋友想了这么多，那咱们一一看吧!(出示继续讲故事)

　小朋友，现在的布布已经怎么样了?(已经意识到自己的错误了)那你们觉得小动物们会喜欢现在的布布吗?那它们之间又会发生哪些有趣的事呢?(让我们先来讨论一下吧!)

　小朋友们想好了吗?谁愿意把你的想法讲听一听?ok!小朋友们想的真不错，而且每一个小朋友想的都不一样，这样吧，现在，我们就把你自己的想法以绘画的形式记录下来，好吗?(幼儿记录，教师指导)

　小朋友都记录完了，现在谁想把你记录的想法能有表情的来讲述一下呢?小朋友讲得很精彩，而且，懂得谦让、有礼貌的小布布都很受小动物们的欢迎。

　 活动延伸： 小朋友们请想一想，在我们的日常生活里和小朋友们在一起时我们又应该怎样做、怎样说呢?(说话和气，有礼貌、遇事会与人商量，懂得谦让)看来，我们班的小朋友都非常的有礼貌，老师也相信你们在以后的生活里会比现在还优秀，是吗?

　 活动反思：

　本次活动我有效的整合了社会、语言、艺术三方面的内容，活动已开始时就用了活动教具来讲述故事，这样既可以提高幼儿对故事的兴趣也能较快的理解故事情节，为后面的续编故事了较好的直观形象。活动中我给孩子了一个可以充分想象的空间，采用了集体、小组和个别活动相结合的形式，并让孩子进行了简单的记录，最后联系了幼儿的实际生活，让幼儿在生活中体验与人相处的快乐。活动中，也有许多不足之处，如：教师指导不到位，太注重个人没有照顾到全体;教师语言不简练，问题没有深入的挖掘，随机教育也有待提高。

幼儿园教案 篇9

　 设计意图：

　我班的幼儿年龄均不满3岁，是触觉发展的关键时期，触觉是人类皮肤、肌肉、及关节神经的综合感觉，它包括肤觉、痛觉、温觉、冷觉。触觉敏感的孩子普遍表现为胆小、不易与人交往；触觉迟钝的孩子反应慢、动作不灵活。爬是托班孩子最喜欢的活动之一。在进行《爬来爬去》主题探究活动中，我们根据孩子的发展需要，生成出了本次活动。本活动以游戏的形式，激发幼儿参与集体活动的愿望，让他们充分体验和同伴一起游戏的快乐，在教师鼓励的语言中大胆的参与活动，通过各种感知游戏，提高皮肤的感受力。

　 教学目标：

　1、愿意参加集体活动，体验与同伴一起游戏的快乐。

　2、感知不同物品对皮肤的刺激。

　3、能用简短的语言表达自己的感受。

　 教学准备：

　1、教师准备

　①刷子、海绵、小篮子。

　②报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。

　2、幼儿准备

　已学会儿歌《宝宝讲卫生》。

　 教学过程：

　一、热身运动：小手小脚操

　幼儿能随音乐和老师一起将小手小脚动起来。

　二、感知不同物品对皮肤的刺激

　游戏一：过小路

　1、请幼儿说一说这条路是用什么铺成的。

　2、用不同方式通过报纸路，感知报纸路对皮肤的刺激。

　游戏二：过小桥

　1、提出过桥注意事项（安全问题）。

　2、用不同方式过小桥，感知触觉板对皮肤的刺激。

　游戏三：小宝宝讲卫生

　1、念儿歌用小刷子刷自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受。

　2、念儿歌用海绵擦自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受。

　三、歌表演：洗澡歌

　 活动延伸：

　师生共同到户外寻找不同质地的小路，再次亲身体验游戏活动的快乐。

　 附：儿歌《宝宝讲卫生》

　小宝宝呀爱干净，今天我们来洗一洗。

　洗洗手，洗洗手，刷刷刷。

　换只手，洗一洗，刷刷刷。

　洗洗脚，洗洗脚，刷刷刷。

　换只脚，洗一洗，刷刷刷。

　小手小脚真干净、真干净。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的小班儿歌教案10篇，希望对大家有所帮助。

小班儿歌教案 篇1

　 活动目标

　1、阅读儿歌中洞洞的特征。

　2、体验儿歌所带来的幽默感。

　 活动准备 课件；。

　 活动过程

　（一）导入儿歌

　出示《下巴上的洞洞》引导幼儿观察。

　重点提问：你看到了什么？这个孩子在做什么？

　（二）欣赏画面，感知儿歌内容

　(1)出示课件，请幼儿观察，并适当地进行提问。

　(2)重点提问：儿歌中下巴上的洞洞说的是什么意思？

　(3)将幼儿说到画面中的小朋友的行为，出示贴在黑板上。

　(4)重点提问：小朋友在生活中会不会出现儿歌中小朋友的那种行为呢？你喜欢那样的小朋友吗？引导幼儿发现小朋友的不良习惯，并帮助幼儿养成好习惯。

　（三）念一念儿歌

　第一遍，教师念儿歌，幼儿学做小朋友的动作。

　第二遍，放慢速度，教师念一句幼儿念一句，边念边一旁贴。

　第三遍，玩儿歌接龙游戏。

　（四）有些活动，大家快来学本领

　游戏规则：老师带着小朋友学怎样吃饭的本领，看看谁做得好，为做的好给予奖励。

　（五）活动延伸：请父母鼓励孩子寻找正确的吃饭方法，让孩子养成珍惜粮食的好习惯。

小班儿歌教案 篇2

　目标：

　1 引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。

　2 激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。

　准 备：

　1小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。

　2为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。

　过 程：

　一 玩游戏

　教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。

　二 欣赏儿歌

　1 幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。

　2 引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。

　3 再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。

　三 活动总结

　教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。

　四 活动延伸：

　1 通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。

　2 进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。

　3 根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。

　附儿歌：

　吹 泡 泡

　呼……

　吹泡泡，吹泡泡，

　吹出一串大泡泡。

　像西瓜，像气球，

　像太阳，像脸蛋，

　还像乌黑的大眼睛。

　小朋友想一想，

　泡泡还像什么呢？

小班儿歌教案 篇3

　活 动 目 标：

　发展语音，掌握常见的动词、形容词。

　 活动内容： 语言领域—儿歌《小圆镜》

　 活动形式： 集体、小组（8：40----9：10）

　1、喜欢倾听和朗读，能语音准确的朗诵儿歌。

　2、会用形容词“漂亮”组词和造句。

　活动准备：

　幼儿用书、录音机、磁带、

　活动过程：

　传书练习，请幼儿按小组迅速而正确的传书。

　欣赏课文中的图画，请幼儿展开描述和联想。

　图画中有谁,还有谁，他们在做什么？

　欣赏课文，教师有感情的朗诵。

　关注点：幼儿是否专注的倾听。

　提问：儿歌的`名字是什么？儿歌中说了些什么？你喜欢儿歌中的哪一句？

　关注点：幼儿能否积极回答老师提出的问题。

　学习朗读儿歌《小圆镜》。

　请你在儿歌中找出“漂亮”一词，并用它说一句话。

　关注点：幼儿是否会运用这个词来修饰名词。

　朗读游戏：小小邮递员。幼儿边说儿歌边传信封，儿歌停，信封停，传到谁的手中，该幼儿抽出一封信，按上面的名字读课文。

　活动结束：

　识字和朗读练习

小班儿歌教案 篇4

　活动目标：

　1、愿意参加语言活动，感受与同伴合作的快乐。

　2、学习儿歌《拉大锯》，发准“j”和“x”的音。

　3、能用相应的形体动作表达出儿歌内容，并进行简单表演。

　活动准备：

　1、事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的游戏。

　活动过程：

　1、情境导入，激发幼儿兴趣。

　小朋友，今天天气真好，老师要带你们去姥姥家看戏，我们一起开着火车出发吧！一边开火车一边说“你也去，我也去，大家一起去看戏！

　2、教师表演，引导幼儿整体感知儿歌。

　（1）两位教师边手拉手表演“拉大锯”，边随着节奏朗诵儿歌2-3遍，鼓励幼儿用自己的语言讲述发生的事情。

　教师：老师刚玩了什么游戏？好玩吗？他们在姥姥家门前干什么呀？

　（2）鼓励幼儿边拍手边自然的模仿老师朗诵儿歌，

　3、引导幼儿通过自然模仿学习儿歌。

　（1）引导幼儿学读儿歌，注意“锯”和“戏”的发音。

　（2）引导幼儿模仿教师动作，边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。第一句和第二句前后晃动身体，第三句用手指着对方，第四句拍手。

　教师：小朋友们儿歌有趣吗？老师在读儿歌时还做了什么动作呀？我们一起来学习动作？

　（3）请幼儿与自己身边的同伴手拉手坐在椅子上边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。（两人一组）

　（4）请学会的幼儿上台和老师组合表演。

　4、引导幼儿尝试以换词的方式仿编儿歌。

　（1）引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜爱的“爷爷或奶奶”等词，再次边念儿歌边游戏。

　教师：小朋友们，你们还想去谁家看大戏呀？

　（2）幼儿学念创编的儿歌。

　（3）共同念儿歌玩游戏。

　延伸活动：

　户外活动时，让幼儿坐在草地上，两人边双手拉着、摇着做游戏边念儿歌。

小班儿歌教案 篇5

　活动目标

　1、欣赏散文，感受散文中露珠拟人化的形象，了解露珠与太阳的关系。

　2、能根据经验积极参与讲述，提高讲述能力。

　重点：理解散文内容。

　难点：能在理解的基础上进行讲述。

　活动准备

　1、小露珠指偶一个、课件

　2、幼儿已在户外寻找观察过露珠。

　活动过程

　一、谈话活动，引起兴趣。

　师：前几天早晨我们去草地上寻找到了什么?它是怎么样的呢?请幼儿讲述。

　二、欣赏散文，感受意境。

　1、出示小露珠指偶，引出内容

　师：今天老师把小露珠请进了教室，小露珠每天早上总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧——

　2、教师边表演边完整朗诵散文一遍，后提问：

　小露珠常常在哪里跳舞?(嫩绿的草叶上、花朵上、田野上)

　3、边放映课件边朗诵散文后提问：

　(1)小露珠在等谁?为什么?(太阳总是第一个看到它跳舞)

　(2)小露珠突然不见了，它到哪里去了?(帮助理解太阳与露珠的关系)

　(3)还会来吗?为什么?

　4、教师套上纸偶带着幼儿再次完整朗诵散文，幼儿进一步理解散文内容。

　三、根据经验讲述“小露珠的踪迹”

　1、回忆讲述

　师：你见过小露珠吗?在什么时候能见到它?

　2、互相讲述“小露珠的踪迹”

　师：小露珠是热空气遇到冷空气后凝结成的小水珠，早上露珠到处都是。你还在哪些地方见到过它呢?

　幼儿互相讲述(小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方)

　3、布置任务：回家后利用早晨自己去找找，小露珠还会停留在那些地方?把自己的发现告诉爸爸妈妈。

小班儿歌教案 篇6

　 教学思路：

　“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程（）通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

　本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

　 教学目标：

　1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。

　2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

　3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

　4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。

　 教学重点：

　1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

　2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

　 教学难点：

　引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。

　 教具准备：

　音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

　 教学方法： 聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

　 教学过程（）设计表：

　 教学环节

　 教学步骤

　 设计意图

　 一、情境导入

　（说说看看）

　1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

　2．“说说”——

　师：学生，你知道现在是什么季节吗？

　生：春天！

　师：春天美吗？

　生：美！

　师：你能说说春天有些什么漂亮的景色吗？

　（学生自由说出春天的各中景色）

　3．“看看”——

　师：在漂亮春天里，人都喜欢去春游，我一起来欣赏一些有关春天的相片和（播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图）

　创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。

　播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。

　学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

　 二、感受体验1

　（听听动动）

　1．师：春天有那么多漂亮的景色，今天，老师想和学生一起在音乐中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。）

　2．分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。

　3．师：我来到了漂亮的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我一起来听听小野蜂的音乐……

　（播放小提琴曲《野蜂飞舞》，师生随音乐做野蜂飞舞的律动。）

　4．师：你听到这段《野蜂飞舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言）

　5．“听听比比”——

　师：你知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗？

　生：小提琴。（出示小提琴图）

　师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？

　生：钢琴。（出示钢琴图）

　（对比听赏两段音乐，边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。）

　学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。

　 三、感受体验2

　（唱唱创创）

　1．师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我来学习一首日本歌谣《春天来了》。（播放歌曲范唱）

　2．学唱歌曲

　A．随范唱拍出歌曲节拍。

　B．随范唱拍出歌曲节奏。

　C．按节奏读歌词。

　D．听唱歌曲。

　3．唱唱创创

　鼓励学生创编动作来表现歌曲。

　4．课外延伸、环保教育

　师：学生学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多

　许多。今天，老师给学生带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事……

　（播放动画片段）

　师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。

　请学生说说，我应该怎样学习她什么？我应该怎样做？

　（学生自由讨论、回答）

　学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。

　歌曲学会后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情趣。

　歌曲学习后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。

　 四、鼓励评价

　课堂小结

　1．让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。

　2．师：今天，我在音乐中感受到了春天的美好，希望学生都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。

　教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性，评价以鼓励为主。

小班儿歌教案 篇7

　活动目标

　1.萌发幼儿节约用水，保护水资源的意识。

　2.培养幼儿的理解能力及大胆表达自己感受的能力。

　3.帮助幼儿了解水的用途，知道水对人类、动物、植物的重要性。

　活动准备

　1.ppt课件：水的作用

　2.ppt课件：如果没有水

　3.两盆花（一盆浇水，一盆不浇水）

　幼儿园课件

　活动过程

　一、导入

　1.出示没有浇水的盆花

　请幼儿观察、比较两盆花有什么不同。

　引导幼儿发现，浇过水的花，很滋润，很旺盛。没有浇水的花，叶子发干，看上去很蔫。

　2.讨论：花为什么要浇水？

　二、展开

　1.讨论水的作用

　如果我们口渴时怎么办呢？喝了水以后感觉怎么样？水有什么作用？

　2.ppt课件：水的作用

　（1）幼儿通过观察，从人们的生活、生产及动植物的生存等不同的方面了解水的用途。

　浇花，

　浇菜地，

　灭火，

　制作喷泉观赏，

　发电。

　（2）渗透儿歌内容

　妈妈用它洗衣服，弟弟用它来洗澡。

　淘米洗菜洗碗筷，家家户户不能少。

　庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。

　发电织补炼钢铁，大小工厂都用到。

　（3）庄稼为什么要用水来浇灌？什么是浇灌？丰富词汇：浇灌。

　（4）讨论：如果没有水会怎么样？

　3.请幼儿欣赏儿歌《水是宝》，进一步了解水与人类生活的关系。

　（1）儿歌里说了个什么事？为什么说“水是宝”？

　（2）它是怎么说的？个别幼儿运用响鼓板激发幼儿学习儿歌的兴趣。

　（3）集体跟磁带诵唱儿歌，请诵唱清楚、声音洪亮的幼儿个别展示。

　4.引导幼儿讨论：水的作用很大，我们应该怎么办？

　增加节约用水的意识。丰富词汇：爱惜。

　三、结束

　ppt课件演示《如果没有水》

　让幼儿对节约用水进行情感体验。

　附：儿歌《水是宝》

　水呀水，是个宝，人民生活少不了。

　妈妈用它洗衣服，弟弟用它来洗澡。

　淘米洗菜洗碗筷，家家户户不能少。

　庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。

　发电织补炼钢铁，大小工厂都用到。

　水呀水，是个宝，它的用处真不少。

　人人用水要爱惜，节约用水记得牢。

小班儿歌教案 篇8

　教案目标：

　1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。

　2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。

　3、感受丰收的喜悦。

　教案准备：

　1、金**的大披风一件；筐子一个。

　2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。

　3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。

　教案过程：

　 一、了解儿歌中的角色，引起幼儿兴趣。

　教师身穿大披风，披风下藏着苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生宝宝的秋妈，提问：我是秋妈妈，我的肚子里有什么？幼儿猜测。

　 二、教师边表演边朗诵儿歌，初步欣赏、感受儿歌内容。

　念到"秋妈妈肚皮大"时，双手做表示大的动作，轻轻拍拍自己的肚子。

　念到"生下许多果娃娃"时，做表示许多的形体动作。

　念到"苹果、梨子和香蕉"时，从披风下拿出苹果、梨子、香蕉放在筐子里。

　念到"还有石榴和葡萄"时，从披风下拿出石榴、葡萄放在筐子里。

　念到"哎呀呀，哎呀呀装呀装不下"时，将从披风下拿出的水果放在筐子旁边，表示水果满的放不下。

　 三、教师提问，帮助幼儿理解儿歌并练习发准字音。

　秋妈妈肚皮大，她要干什么？（纠正发音：生）秋妈妈生下了哪些果娃娃？这么多果娃娃能装得下吗？（纠正发音：装）四、教师幼儿边玩游戏边学习朗诵儿歌。

　教师分配角色，扮演"苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼儿带头饰藏在老师的披风下面；扮演"筐子"的幼儿围坐成一个圆圈。

　教师带幼儿边朗诵儿歌边做游戏。

四、幼儿交换角色表演。

小班儿歌教案 篇9

　 活动目标

　1.了解七星瓢虫的特征与农作物的关系。

　2. 学习儿歌，培养幼儿朗诵儿歌的兴趣。

　 活动准备

　1.课件-照片：七星瓢虫

　幼儿园课件

　 活动过程

　1.出示：七星瓢虫

　教师：小朋友，你们认识它吗？它是谁？

　你在哪儿见过七星瓢虫？

　（让幼儿自由互说）

　2.观察

　教师：仔细看看，七星瓢虫长的什么样子？

　引导幼儿发现概括七星瓢虫的特征：

　有两对翅膀，三对足，身体是半球形。

　穿一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅膀，

　第二对翅膀是透明的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候才能看见。

　头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿（三对足）。

　背上有7个美丽的大黑点，左右翅膀上各有三个，中间一个大黑点，左右翅膀各一半。

　3.教师朗诵儿歌，幼儿倾听。

　4.导幼儿学习儿歌

　教师领读，幼儿结合记忆。

　5.各种形式引导幼儿学习儿歌，激发幼儿背诵兴趣。

　6.教师：我们到户外去找七星瓢虫好不好？

　自然结束。

　附：儿歌

　七星瓢虫

　小瓢虫，真美丽，

　身上穿件花花衣。

　数数它有几颗星？

　一二三四五六七。

　小瓢虫，真卖力，

　一飞飞到棉田里，

　专抓蚜虫当点心，

　乐得棉桃笑眯眯。

小班儿歌教案 篇10

　 教学目标：

　1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小朋友的快乐。

　2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。

　3、幼儿尝试与同伴交流、与成人交流。

　 教学重点：

　学会儿歌，引导幼儿学习词语"欢欢喜喜"。

　 教学难点：

　引导幼儿尝试仿编儿歌。

　 教学准备：

　1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性、特征。

　2、材料的准备：各种动物的，多媒体课件、音乐等。

　 教学方法：

　愉快教学法

　 教学过程：

　一、开始部分组织教学，师生问好。

　二、基本部分

　（一）、引入课题今天老师给小朋友们带来了一些小动物，小朋友们想不想认识它们？

　（二）、出示课件，初步了解儿歌

　1、出示小鸡，引起幼儿兴趣。

　老师提问：这是谁呀？看看小鸡在干什么？

　小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？

　(很高兴很高兴我们用一个词来表示：欢欢喜喜)

　2、（出示小羊）老师提问：这是谁呀？小羊怎样叫？它喜欢吃什么东西？

　小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。

　3、（出示小狗）。老师提问：这是谁呀？小狗怎样叫？它喜欢吃什么东西？

　小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。

　4、提问：儿歌中哪些小动物？它们分别是怎样叫的？

　（三）听录音，完整欣赏儿歌。

　小朋友们听完了录音，谁来告诉大家：小鸡喜欢吃什么？小羊喜欢吃什么？小狗呢？

　（四）师生边看边朗读儿歌。

　（五）幼儿跟着老师完整地表演儿歌。

　教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

　（六）引导幼儿尝试仿编儿歌。

　小鸡、小狗、小羊听到小朋友为他们说的儿歌真高兴，看还有许多动物也坐着小汽车来了，想请小朋友为他们说儿歌，你们愿意吗？幼儿尝试用上面的句式尝试仿编儿歌。

　三、结束部分

　1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。

　2.幼儿听音乐开火车出教室。

　附：儿歌小鸡吃米小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。

　小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。

　小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。

　 活动反思：

　教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。

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