网上有关“《饭后漱口好》幼儿园小班教案”话题很是火热，小编也是针对《饭后漱口好》幼儿园小班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的《饭后漱口好》幼儿园小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《饭后漱口好》幼儿园小班教案1

　 活动目标

　1．对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。

　2．了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。

　3．掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。

　活动重点、难点

　正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。

　 活动准备

　1．饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。

　2．双胞胎女孩头像图、故事配图。

　 活动过程

　一、感知激励情感(建议：集体教育)

　(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像

　师：这位小朋友吃完饭后，他的`嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?

　师：这位饭后漱过口的小朋友，他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?

　(二)讲故事《红红和丽丽》

　1．出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。

　师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?

　(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀)

　2．教师讲故事《红红和丽丽》

　红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。

　丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：“丽丽来漱口。”丽丽摇摇头说：“不漱，不漱，烦死了。”说着一溜烟儿跑去玩了。

　细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病，可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说：“你一定要记住饭后漱口呀!”

　师：红红的牙是怎样的?为什么?

　丽丽的牙是怎样的?为什么?

　你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?

　你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?

　你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?

　二、趣味学习技能(建议：集体教育)

　(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)

　拿起小茶杯，接上半杯水；

　喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下；

　把水吐到水池内，

　漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。

　师：小朋友吃完饭后想漱口吗?

　怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?

　我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的?

　(二)观看漱口程序分解动作录像

　师：茶杯接多少水?

　漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?

　漱口时应把水吐到哪里呢?

　什么时候才放小茶杯?

　师边放漱口录像边说《漱口》儿歌，总结漱口的正确方法。

　(三)分别放漱口找错录像，边放边引导幼儿找错录像内容：

　1．漱口时，接一满杯水，用不完把水倒掉；

　2．漱口时，没有鼓腮帮冲，而是喝一口，吐一口；

　3．漱口时，把水咽下；

　4．漱口时，把水吐到地上。

　师：这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么?

　(四)幼儿练习漱口

　1．幼儿到卫生间，请个别幼儿先漱口，其他幼儿评价。

　2．幼儿分组漱口，其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。

　三、体验欣赏成果(建议：个别教育和随机活动)

　(一)饭后漱口时，教师注意引导幼儿体验漱口后，门腔清爽、舒适的感觉。

　师：漱完口了，你现在感觉嘴里怎么样呀?

　(二)照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美，激发自豪感。

　师：看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢?

　看着你这么干净的牙，你心里觉得怎么样?

　(三)幼儿漱完口，引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。

　四、行为巩固习惯(建议：集体、小组、个别交互进行)

　(一)小小检查员：

　每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”，监督幼儿的漱口情况。

　(二)翻牌：

　每次饭后能正确认真漱口的幼儿，可到红花园地翻开自己的红花牌。

　(三)小金杯：

　一周之内，每一次都能坚持认真漱口的幼儿，经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。

《饭后漱口好》幼儿园小班教案2

　设计意图

　幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。

　活动目标

　1、知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。

　2、学习正确的漱口方法。

　3、愿意坚持饭后漱口。

　活动准备镜子、杯子、水、毛巾等。

　过程建议

　1、午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么？好吃吗？

　2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是什么？（镜子）我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的食物残渣）它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢？

　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。讨论哪种方法方便快捷？

　4、学习正确漱口的方法：

　（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　（2）幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。

　5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。

　6、互相看看谁的牙齿最干净。

　延伸提示

　1、利用生活环节，巩固漱口的方法。

　2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。

　3、开展幼儿龋齿的防治工作。

幼儿园正确刷牙的步骤

　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班健康饭后漱口好教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班健康饭后漱口好教案 篇1

　设计意图

　幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。

　活动目标

　1．知道漱口可以清洁口腔，保护牙齿。

　2．学习正确的漱口方法。

　3．愿意坚持饭后漱口。

　活动准备

　镜子、杯子、水、毛巾等。

　过程建议

　1、午餐、午点后，请幼儿说说吃了什么?好吃吗?

　2、送礼物，照镜子：今天准备了小礼物送给你们，看看是什么?(镜子)我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的食物残渣)它们爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把它们从牙齿上赶走呢?

　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。可以刷牙、漱口或用牙签。讨论哪种方法方便快捷?

　4、学习正确漱口的方法：

　（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　（2）幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。

　5、尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口。

　6、互相看看谁的牙齿最干净。

　延伸提示

　1、利用生活环节，巩固漱口的方法。

　2、与家长联系，要求幼儿在家中也养成饭后漱口的习惯。

　3、开展幼儿龋齿的防治工作。

幼儿园小班健康饭后漱口好教案 篇2

　活动目标

　1．对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。

　2．了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。

　3．掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。

　活动重点、难点正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。

　活动准备

　1．饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像（包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像）。

　2．双胞胎女孩头像图、故事配图。

　活动过程

　一、感知激励情感（建议：集体教育）

　（一）请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像师：这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么？这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗？你看了有什么感觉？师：这位饭后漱过口的小朋友，他的嘴里是怎样的？看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样？这位小朋友他的嘴里舒服吗？

　（二）讲故事《红红和丽丽》

　1．出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。

　师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样？（引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀）

　2．教师讲故事《红红和丽丽》红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。

　每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。

　丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：“丽丽来漱口。

　”丽丽摇摇头说：“不漱，不漱，烦死了。

　”说着一溜烟儿跑去玩了。

　细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病，可高兴了。

　偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。

　医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。

　妈妈对丽丽说：“你一定要记住饭后漱口呀！”

　师：红红的牙是怎样的？为什么？丽丽的牙是怎样的？为什么？你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉？你看到红红又白又齐的牙有什么感觉？你愿意有一口什么样的牙齿？你准备怎样保护你的牙齿？

　二、趣味学习技能（建议：集体教育）

　（一）观看正确漱口的录像（配有儿歌）拿起小茶杯，接上半杯水；喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下；把水吐到水池内，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。

　师：小朋友吃完饭后想漱口吗？怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢？我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的？

　（二）观看漱口程序分解动作录像师：茶杯接多少水？漱口时嘴是怎样的？脸上什么在鼓？鼓几下后把水吐出？想一想为什么要鼓？漱口时应把水吐到哪里呢？什么时候才放小茶杯？师边放漱口录像边说《漱口》儿歌，总结漱口的正确方法。

　（三）分别放漱口找错录像，边放边引导幼儿找错录像内容：

　1．漱口时，接一满杯水，用不完把水倒掉；

　2．漱口时，没有鼓腮帮冲，而是喝一口，吐一口；

　3．漱口时，把水咽下；

　4．漱口时，把水吐到地上。

　师：这位小朋友漱口时做的哪不对？为什么？

　（四）幼儿练习漱口

　1．幼儿到卫生间，请个别幼儿先漱口，其他幼儿评价。

　2．幼儿分组漱口，其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。

　三、体验欣赏成果（建议：个别教育和随机活动）

　（一）饭后漱口时，教师注意引导幼儿体验漱口后，门腔清爽、舒适的感觉。

　师：漱完口了，你现在感觉嘴里怎么样呀？

　（二）照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美，激发自豪感。

　师：看看你的牙是怎样的？为什么会这么干净呢？看着你这么干净的牙，你心里觉得怎么样？

　（三）幼儿漱完口，引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。

　四、行为巩固习惯（建议：集体、小组、个别交互进行）

　（一）小小检查员：每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”，监督幼儿的漱口情况。

　（二）翻牌：每次饭后能正确认真漱口的幼儿，可到红花园地翻开自己的红花牌。

　（三）小金杯：一周之内，每一次都能坚持认真漱口的幼儿，经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。

幼儿园小班健康饭后漱口好教案 篇3

　教学目标：

　1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

　2、知道漱口可以保护牙齿，初步养成吃完东西要漱口的习惯。

　教学准备：

　课件，纸杯、水、水桶、小毛巾，音乐《刷牙歌》、照相机

　教学过程：

　一、激发兴趣

　1、猜一猜：礼盒里可能是什么？

　2、尝一尝：芝麻糕好吃吗？是什么味道呀？

　二、发现问题

　1、提问：芝麻糕都吃完了吗？嘴巴里还有吗？肯定吗？

　2、接下来我们一起来做个小游戏。

　师：老师这里准备了清水，谁来喝口水吐出来看看，你发现了什么？哪来的？

　小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样？

　三、解决问题

　1、出示课件图一。提问：小熊他怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提问：你知道小熊它为什么会牙疼？

　2、出示课件图二。我们请他把嘴张开，看看他的牙到底怎么了？

　师：小熊的牙齿怎么了？

　小结：原来小熊的牙齿上有一个个黑黑的小洞洞，它的牙齿就生病，就会觉得牙齿很疼很疼。

　3、师：你们知道小熊的牙齿怎么会有一个一个小洞洞？

　（出示课件图三）原来是这可恶的蛀牙虫在捣乱呢！蛀牙虫乘小熊休息、睡觉的时候就出来作怪，他使劲的锤啊、敲啊，把小熊的牙齿弄出了一个个洞洞。

　4、那我们怎么把这些可恶的蛀牙虫赶跑呢？

　5、除了刷牙，还可以怎么做呢？对了，我们吃完东西后要经常漱漱口，把嘴巴里残留的食物都吐出来，这样蛀牙虫吃不饱，就没有力气来搞破坏了。

　四、学习漱口

　1、你们有谁会漱口吗？个别幼儿示范，教师边讲解。

　2、（出示视频儿歌：漱口）我们一起跟着**姐学漱口吧。

　儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头、闭上嘴，咕噜咕噜吐出水。

　3、幼儿实践操作，教师摄像。

　提示：用**姐的方法漱漱口，手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐出水。

　幼儿回桌子漱口，教师摄像。

　4、回放幼儿漱口录像，点评幼儿漱口的过程。

　5、幼儿相互检查嘴巴里是否变干净了。

　师总结：今天宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿，以后宝宝一定也要记住吃好饭后就漱口，漱口时一定要咕噜咕噜把嘴巴里的食物漱干净噢！

　教学反思：

　整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

幼儿园小班健康饭后漱口好教案 篇4

　活动目标：

　1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得干净。

　2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。

　活动准备：

　《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》

　活动过程：

　一、大嘴的丁丁

　今天，有一个小朋友来到了我们教室，我们看看他是谁？（出示大嘴头像）--他是大嘴丁丁，今天他吃了很多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么？（白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果）--丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。丁丁说："吃完东西了，我要去睡觉了。"可是嘴里有这么多的东西，很不舒服，现在我们想个办法帮帮他吧！

　二、我帮丁丁漱口

　--我们一起来帮丁丁漱口吧！漱口需要什么东西？

　--播放音乐，教师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。

　--漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么？

　三、老师教我漱口

　--小朋友，我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗？

　--现在老师来教你们漱口。（出示漱口他）--幼儿边念漱口儿歌，边做动作。

　四、我会漱口

　--讲解漱口时应注意的地方

　--播放音乐，幼儿漱口

　五、小结

　今天我们学会了漱口，漱口可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的，亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体就会棒棒的。

幼儿园小班健康饭后漱口好教案 篇5

　活动目标：

　1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

　2、知道漱口是为了保护牙齿。

　3、能积极参与互动。

　4、提高幼儿思维的敏捷性。

　5、初步养成良好的卫生习惯。

　活动准备：

　PPT课件、奥利奥饼干、盘子、镜子、幼儿每人一个小杯子、水

　活动过程：

　(一)引起幼儿兴趣：嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。

　(二)懂得漱口的重要性(PPT课件)。

　1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。

　导语：奥利奥饼干是黑的，牙齿会变黑吗?

　小班健康优质课教案《咕噜咕噜漱口》含PPT课件

　(三)学习正确漱口的方法。

　1、幼儿自由尝试漱口，教师观察。

　2、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

　4、请个别幼儿示范。

　5、幼儿集体模仿漱口动作。

　教师提醒幼儿：水喝到嘴里马上就吐出来，可不行，应该让水在嘴里上上下下冲洗几次，才能把脏东西冲走。

　6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。

　7、照镜子看看谁的牙齿最干净。

　(四)初步形成饭后漱口的意识。

　引导语：

　小朋友们学会了漱口的方法，就能保护你们的牙齿，在幼儿园中什么时候漱口呢?

　教师小结：

　我们吃完饭一定要漱口，不然大牙虫就出现了。

　教学反思：

　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的`课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

幼儿园小班健康饭后漱口好教案 篇6

　活动目标

　1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

　2、掌握正确的漱口方法。

　3、培养良好的卫生习惯。

　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　5、初步了解健康的小常识。

　活动准备

　芝麻糖、镜子若干、杯子、水、脸盆等。

　活动重难点

　幼儿学会正确漱口。

　活动过程

　1、请客吃芝麻糖。

　师：昨天我去超市买了好多东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）

　2、送礼物，照镜子。

　师：我还准备了小礼物送给你们，看看是什么？（教师出示镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么好吗？（引出牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）

　师：黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？（幼儿自由讨论清洁牙齿的方法，然后师幼互动。）

　3、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

　4、学习正确漱口的方法。

　（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）先请个别幼儿听口令做动作后集体听口令做动作。

　（3）漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（引导幼儿不要把水撒在自己或别人身上）

　5、活动结束 让客人老师看看谁的牙齿最干净。

　活动反思

　培养良好的个人卫生应从小抓起，特别是口腔的卫生，更应该要注意。在幼儿园里不可能让孩子刷牙，只能通过中午午餐后的漱口达到清洁牙齿的效果。但一味地对幼儿进行教育是没有用的。我想借助此活动让幼儿通过自己的实践知道漱口也是保护牙齿的一种好办法。

幼儿园小班健康饭后漱口好教案 篇7

　活动设计背景：

　因为幼儿在园内吃过饭后很容易粘在牙齿上东西，为了帮助幼儿保持良好的口腔卫生而设计本次活动。

　活动目标

　1、学会正确漱口的方法，知道漱口可以使口腔变干净，保持口腔卫生。

　2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。

　3、培养良好的卫生习惯。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、初步了解预防疾病的方法。

　教学重点、难点

　让幼儿学会正确的漱口方法，掌握漱口儿歌。

　活动准备

　“小明明”道具、水杯(每人一个)、水桶、毛巾、水杯道具、音乐

　活动过程

　1、介绍“小明明”----大嘴巴吃了什么----数数吃了几样

　2、“小明明”吃饱了----睡觉----嘴里食物怎么办----道具水滴---音乐—上下左右

　3、互动----请一位小朋友帮“小明明”漱口

　4、学习漱口----小朋友相互观察牙齿-----引导幼儿叙述漱口过程---儿歌

　5、给孩子拍张干净的牙齿照片留念

　教学反思

　因为本节是小班的健康课，我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的方法，应该利用儿歌来调动幼儿的积极性，能够更加形象的掌握漱口方法。

我会漱口小班教案

刷牙主要刷3个牙面，外侧，内侧和水平的咀嚼面，幼儿最易忽略的是磨牙。因此在教幼儿刷牙的时候要提醒他们清洁这些地方。以下分享一些幼儿正确刷牙的步骤：

了解幼儿刷牙的正确方法

1、牙齿外侧面：首先刷外侧两排牙，牙刷置于牙根边缘，每次刷2-3颗牙，用合适的力度上下移动牙刷。

2、上下刷牙：在上下刷牙齿外侧面时，要结合横刷和竖刷，并旋转做圈状刷牙活动，也即下牙呈“W”轨迹，上牙呈“M”轨迹。

3、牙内侧：接下来是刷牙的内侧，和刷牙外侧相似即可。

4、门牙内侧：刷门牙内侧时，适当立起牙刷，以合适的力度从牙龈刷到牙冠，下排的牙齿同法。

5、咀嚼面。咀嚼面的清洁同样在刷牙的范围之内，要将牙刷放置在咀嚼面上来回移动若干次即可。

了解幼儿刷牙的正确方法

此外，幼儿刷牙次数每天不得少于2次，以3次最佳，尤其是入睡前的一次特别关键，它能彻底清洁口腔，避免残留物对牙齿的长时间侵蚀。每次刷牙的时间建议控制在2-3分钟。

　作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的我会漱口小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我会漱口小班教案1

　 设计意图：

　幼儿园一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证年龄较小幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我们应充分利用生活环节进行教育，特别是要随时抓住时机，学习正确的漱口方法，帮助幼儿了解清洁口腔的基本方法，并加以督导，形成良好的生活卫生习惯。

　 活动目标：

　1、学习漱口的正确方法，知道漱口可以让口腔变干净。

　2、初步养成吃完食物漱口的良好习惯。

　 活动准备 ：大嘴巴娃娃大纸杯水滴小水杯每名幼儿一个水桶两个毛巾每名幼儿一条音乐摄像机

　 活动重点： 学习漱口的正确方法。

　 活动难点 ：养成吃完食物漱口的良好习惯。

　 活动过程：

　导入激发幼儿兴趣

　今天，老师请来一位小客人，想不想认识他？

　一、丁丁的大嘴巴

　1、出示大嘴巴娃娃，引导幼儿认识大嘴巴娃娃，激发幼儿学习兴趣。

　师：丁丁是个大嘴巴的孩子，他总喜欢一下子吃很多东西，你们来看看他今天吃了什么？

　2、幼儿观察大嘴巴娃娃

　师:谁来告诉大家他都吃了些什么？还有呢？ 小结：丁丁一共吃了这么多东西，他又吃水果，又吃蔬菜，还吃鱼，他一点都不挑食，小朋友也应该像丁丁一样不挑食，什么都吃，身体才会更棒，更健康。

　二、给丁丁漱口

　1、让幼儿知道吃完东西应该漱口。

　师：他吃了这么多东西想去睡一会儿，可是牙齿有这么多脏东西就睡觉，牙齿会怎么样？谁有办法帮丁丁把牙齿弄干净啊？

　2、学习漱口的正确方法

　（1）教师随音乐演示给丁丁漱口（引导幼儿一起动起来）

　提问：A.刚才我们帮丁丁漱口漱了哪些地方？

　B.漱完口丁丁嘴巴里少了什么东西？还剩几样？谁愿意上来继续帮丁丁漱口？

　（2）幼儿随音乐演示

　现在丁丁的嘴巴怎么样了？

　丁丁的嘴巴变干净了，觉得很舒服，他很感谢小朋友。那你们早上吃完东西漱口了吗？和旁边的小朋友互相看看，看看有没有脏东西在嘴巴里。看到了什么？有什么办法让自己的嘴巴变干净？那我们现在也来漱漱口让嘴巴变干净吧。

　三、幼儿尝试漱口

　1.集体取杯进行漱口，教师摄像指导。

　5．播放录像，引导幼儿进行讨论。 小结：今天，小朋友知道了吃完东西要漱口，这样嘴巴里就会干干净净，牙齿会更白，所以我们以后也要养成吃完东西漱口的好习惯，我们的身体才会更棒，更健康。

　四、结束活动

　把自己干净的牙齿露出来，我们一起来和丁丁照张相吧！

我会漱口小班教案2

　活动目标 ：

　1.学习正确漱口的方法，知道漱口可以让口腔变干净。

　2.初步养成吃完东西漱口的好习惯。

　活动准备：

　毛巾、茶杯各12个、盘子3个、桶3个、叮叮、音乐《刷牙歌》等。

　活动过程：

　1.出示“叮叮”，引起幼儿的兴趣。

　t:我很喜欢你们，我有个好朋友他也很喜欢你们，来看看他是谁？提问：他叫什么名字？

　2.t：叮叮是个大嘴巴的小朋友，他很喜欢一下子吃很多很多的东西，提问：知道他今天吃什么的吗？还有吗？（请个别幼儿说）

　一共吃了几样呢？（请一名幼儿带大家数一数）

　3.教育幼儿不挑食

　t：叮叮他又吃水果、又吃蔬菜、还有小鱼，他一点都不挑食，什么都吃，你们是不是也不挑食呀？什么都吃身体才会棒！

　4、t：吃完东西叮叮要去睡觉啦！可是牙齿里有这么多东西怎么办？（讨论方法）

　5．学习正确漱口的方法：

　（1）教师示范：手拿小水杯，含口清清水，抬起头，咕噜咕噜吐出水。牙齿变干净！

　（2）幼儿边念儿歌边模仿学习正确漱口的方法。

　6、帮助叮叮漱口。

　7、幼儿尝试漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，师将幼儿漱口的情景拍摄下来。

　8、幼儿观看自己漱口情景。

　9、结束。

我会漱口小班教案3

　 活动目标

　学会正确漱口的方法，知道漱口可以使口腔变干净，保持口腔卫生。

　初步养成吃完东西漱口的好习惯。

　培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 教学重点、难点

　让幼儿学会正确的漱口方法，掌握漱口儿歌。

　 活动准备

　“小明明”道具、水杯（每人一个）、水桶、毛巾、水杯道具、音乐

　 活动过程

　一、介绍“小明明”————大嘴巴吃了什么————数数吃了几样

　二、“小明明”吃饱了————睡觉————嘴里食物怎么办————道具水滴———音乐—上下左右

　三、互动————请一位小朋友帮“小明明”漱口

　四、学习漱口————小朋友相互观察牙齿—————引导幼儿叙述漱口过程———儿歌

　五、给孩子拍张干净的牙齿照片留念

　 教学反思

　因为本节是小班的健康课，我根据小班幼儿的年龄特点利用抽象、夸大的教学方式来吸引幼儿的注意力。在利用儿歌来强化漱口时我觉得我做的不够细致。本节活动的难点就是让孩子掌握漱口的方法，应该利用儿歌来调动幼儿的积极性，能够更加形象的掌握漱口方法。

我会漱口小班教案4

　一、教材依据：小班健康下册

　二、活动意图：

　《幼儿园教育指导纲要》中指出，“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作，应注意幼儿口腔卫生”。我发现小班幼儿生活自理能力较差，不能坚持每天早晚刷牙，进餐后也没有漱口习惯。为了培养幼儿养成饭后漱口的好习惯，特设计了本次教学活动。

　三、活动目标：

　1、让幼儿学会漱口的正确方法，知道漱口可以让口腔变干净。

　2、初步让幼儿养成饭后自觉漱口的良好卫生习惯。

　3、培养幼儿漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。

　四、活动重点：掌握正确的漱口方法。

　五、活动难点：养成饭后自觉出口的良好习惯。

　六、活动准备：

　1、饼干、小镜子1个、每人2个水杯、纸巾；

　2、漱口顺序、故事《小蛀虫旅游记》；

　3、音乐：《漱口歌》。

　七、活动过程：

　（一）、让幼儿了解漱口的重要性。

　1、教师有感情地讲述《小蛀虫旅行记》，用故事激发幼

　儿兴趣，导课。

　启发：①小蛀虫为什么要到小明的牙齿中去做客？

　②小明这样做好不好，为什么？

　2、小结：漱口的重要性。

　如果我们不刷牙，吃完东西也不漱口，牙齿会被蛀

　虫弄坏的，又痛又不好看。所以小朋友一定不要像小明那样，一定要做一个讲卫生的好孩子。

　（二）、幼儿品尝饼干，鼓励幼儿发现问题，并想办法解决问题。

　1、 幼儿品尝饼干，相互观察，说说感觉。

　①启发：请小朋友相互看看牙齿变得怎么样了，上面有

　什么呢？再拿出小镜子，看看自己的牙齿。

　②说说：这些饼干渣在牙齿上，有什么感觉？牙齿还舒

　服漂亮吗？

　2、启发幼儿动脑筋，想办法，说说牙齿上的东西怎样

　弄干净？

　3、教师小结。

　吃完饭一定要记得漱口，这样我们的牙齿才会干净、漂亮，小蛀虫才不会跑到我们的牙齿上来要家。

　（三）、学习正确的漱口方法。

　1、 引导幼儿看、听儿歌，直观学习漱口方法。

　启发：看看图中的小朋友是怎么做的。

　2、 教师教读儿歌，演示漱口动作，幼儿跟着老师边听

　音乐，边做漱口的动作。

　①教读儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜吐。

　②教师演示：强调动作要领，幼儿听音乐，空手联系。

　3、 幼儿尝试练习漱口，学习正确的漱口方法。

　①幼儿听音乐，自由尝试练习，教师巡视，个别指导。

　②强调：漱口水要吐在纸杯里，再用纸巾把嘴擦干净。

　（四）、教育幼儿养成饭后要漱口的良好卫生习惯。

　小结：小朋友们，我们只有坚持每天早晚刷牙，吃完东西漱口，才会有健康，漂亮的牙齿，这样吃的东西才会很香，我们的身体才会健康。

　（五）、为牙齿留影，结束活动。

　八、教学反思:

　通过故事，幼儿能认识到漱口的重要性。幼儿在品尝饼干的过程中，利用照镜子能积极发现问题并想办法解决，利用，儿歌幼儿能直观地学习正确的漱口动作，通过亲自实践练习，幼儿练习掌握了其本领。本节活动，以幼儿为主体，通过听-尝-说-看-漱等环节，幼儿轻松，愉悦的掌握了漱口的本领。幼儿兴趣浓厚，并从中体验到了快乐。

我会漱口小班教案5

　 活动设计背景

　我们班有很多家长来幼儿园反应孩子在家都不喜欢刷牙，一叫刷牙就跑。

　 活动目标

　1、通过系列活动使幼儿了解饭后漱口的重要性。

　2、引导幼儿养成餐后漱口、刷牙的良好习惯。

　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、初步了解预防疾病的方法。

　 教学重点、难点

　引导幼儿正确的漱口方法，保护牙齿的意义和方法。

　 活动准备

　1、组织幼儿进行〈小猪的牙齿〉游戏。

　2、收集一些幼儿的漱口水。

　 活动过程

　1、活动的导入。

　小朋友，刚才我们做游戏时，小猪的牙齿怎么样了？〈牙齿生病了〉牙齿有问题了，怎么办呢？

　2、幼儿交流感受 。

　3、出示收集的漱口水，引导幼儿观察讨论。

　闻味道，说感受。

　看水里，找东西，认识餐后刷牙的重要性。

　讨论刷牙的好方法。

　4、行为的练习。

　引导幼儿了解掌握正确的漱口方法。

　5、听儿歌〈刷牙歌〉。

　 教学反思

　1、通过活动，幼儿了解了刷牙的重要性，但对如何保护牙齿的方法还不熟悉。

　2、教具准备得不够。

我会漱口小班教案6

　 一、活动目标：

　1、学习正确的.漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

　2、初步养成吃完东西要漱口的良好卫生习惯。

　 二、活动准备：

　1、大嘴巴丁丁头像一个，展板一块，自制大水杯一个，水滴四个。

　2、音乐《健康歌》、《刷牙歌》、《漱口歌》动画、电脑、电视机、照相机。

　3、水杯人手一个，温水、漱口筒、餐巾纸每组一份。

　 三、活动过程：

　（一）、出示大嘴巴丁丁头像，引起幼儿兴趣。

　1、老师：今天我们班来了一个小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是个不挑食的好孩子，他每天都吃很多东西，看丁丁今天吃了那些东西？

　2、了解丁丁吃的食物，并复习5以内的数数。

　提问：丁丁一共吃了几样东西？谁来数一数。

　教师引导幼儿学习从上往下有顺序的数数。教育幼儿做个不挑食的好孩子。

　(二)、帮助丁丁把牙齿变干净，学习正确的漱口方法。

　1、老师：丁丁想睡午觉，能不能马上就去？

　2、帮丁丁漱口，提问：漱口需要哪些东西？

　3、教师在《健康歌》音乐中示范给丁丁漱口的方法。

　4、提问：刚刚给丁丁漱了哪些地方？牙齿上的哪些东西没有了？

　5、请一名幼儿上来操作，再次为丁丁漱口。

　(三)、幼儿操作练习，掌握正确的漱口方法。

　1、请幼儿互相检查牙齿是否干净后，激发幼儿漱口的欲望。

　2、教师交代要求。

　3、边看《漱口歌》视频边学漱口的儿歌，进一步概括正确的漱口方法。

　(四)、教师组织幼儿合照留影。

　老师：把你们干净的牙齿露出来一起拍张照吧！

我会漱口小班教案7

　活动目标：

　1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

　2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。

　活动准备：

　1.教具：粘有青椒、茄子、小鱼、、糖果、胡萝卜的“丁丁”挂图； 3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏《刷牙歌》

　2.学具：幼儿每人一个小水杯、毛巾、温开水、脸盆。

　活动过程：

　一、导入活动

　老师有一个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨！这个小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！

　二、学习漱口方法

　1.哎呀！丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜欢一下子吃很多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀？（）。丁丁一共吃了几样东西？请一位幼儿上来点数食物。

　2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。

　3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候需要什么工具？（出示杯子、小水滴）

　4.教师和幼儿一起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的顺序（左右上下中）。

　5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着一起动。

　6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青椒、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小朋友帮丁丁漱口（手拿小水滴）。

　7.现在丁丁的嘴巴怎么样？哇！现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的呢？

　8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法：教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。

　9.请小朋友到后面的桌子旁自己漱口，教师一边引导幼儿正确的漱口方法一边摄像。

　10.请幼儿观看录制视屏，再次巩固正确的漱口方法。

　三、结束部分

　今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧！

　活动反思：

　本节课目标的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。教学策略上我主要通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。但是让幼儿真正养成饭后漱口的方法不是本节课所能达到的，需要在后续的教学工作中继续引导。

我会漱口小班教案8

　目标：

　1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得干净。

　2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。

　准备：

　《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》

　过程：

　一、大嘴的丁丁--今天，有一个小朋友来到了我们教室，我们看看他是谁？（出示大嘴头像）--他是大嘴丁丁，今天他吃了很多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么？（白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果）--丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。丁丁说："吃完东西了，我要去睡觉了。"可是嘴里有这么多的东西，很不舒服，现在我们想个办法帮帮他吧！

　二、我帮丁丁漱口--我们一起来帮丁丁漱口吧！漱口需要什么东西？

　--播放音乐，教师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。

　--漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么？

　三、老师教我漱口--小朋友，我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗？

　--现在老师来教你们漱口。（出示漱口他）--幼儿边念漱口儿歌，边做动作。

　四、我会漱口--讲解漱口时应注意的地方--播放音乐，幼儿漱口五、小结今天我们学会了漱口，漱口可以帮助我们保护牙齿。早晚刷牙，饭后漱口，睡觉前不吃甜食都能使我们的牙齿白白的，亮亮的，吃东西香香的，这样，我们的身体就会棒棒的。

我会漱口小班教案9

　 活动目标：

　1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

　2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。

　 活动准备：

　1.教具：粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图；

　3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏

　2.学具：幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。

　 活动过程：

　一、导入活动

　老师有一个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨！这个小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！

　二、学习漱口方法

　1.哎呀！丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜欢一下子吃很多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀？（青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁一共吃了几样东西？请一位幼儿上来点数食物。

　2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。

　3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候需要什么工具？（出示杯子、小水滴）

　4.教师和幼儿一起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的顺序（左右上下中）。

　5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着一起动。

　6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小朋友帮丁丁漱口（手拿小水滴）。

　7.现在丁丁的嘴巴怎么样？糖、西瓜、蘑菇不见了！哇！现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的呢？

　8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法：教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。

　9.请一位幼儿示范漱口动作。

　10.今天你们表现的都很棒，现在老师还带来了好吃的，要奖励给你们。（奥利奥）。

　11.好吃的吃完了，现在你们的牙齿缝里也留下来很多的食物残渣，我们应该怎样保护我们的牙齿呢？（漱口）

　三、总结分享

　请幼儿谈谈漱完口的感觉，也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。

　四、结束部分

　今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要

　保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧！

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