网上有关“幼儿园中班健康教案《身体》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班健康教案《身体》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班健康教案《身体》，欢迎大家分享。

幼儿园中班健康教案《身体》 篇1

　活动目标：

　1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

　2、能愉快地参加活动，并迅速地指出身体的相应部位。

　3、对自己的身体产生兴趣。

　4、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

　5、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

　6、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　活动准备：

　身体拼图教学挂图毛绒玩具

　活动过程：

　一、教师出示毛绒娃娃，师生共同观察

　1、教师边操纵毛绒娃娃边说：小朋友们好，我是宝宝，很高兴能和你们一起玩！

　教师：今天我们来玩个找身体部位的游戏。

　教师：我要用身体的各部们身大家问好，比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。

　2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。

　娃娃每动一个部位，教师就提问动了身体的哪里。请幼儿用自己身体模仿毛绒娃娃的动作。

　二、翻开幼儿用书，了解头、手、脚的作用。

　1、教师：刚刚苏老师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。小朋友，那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢？

　请幼儿翻开幼儿用书，仔细观察并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么？鼓励幼儿说一说，做一做。

　2、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等；小脚也很有用，会走路、跑步、足球、骑三轮车等。

　三、游戏：“我说你指”

　1、教师：小朋友，你们对自己的身体了解了吗？现在我们来玩我说你找的游戏吧！

　教师说到身体哪个部位，就让小朋友迅速地指出他们自己身体上的这个部位。

　2、教师还可以请幼儿分组，两人一组玩我说你找的游戏，并且在游戏中可以交换角色进行。

　四、幼儿玩身体拼图

　1、教师：老师这儿有一套拼图和底板，我想请小朋友分小组来拼一拼，看看哪组能又快又准地把它拼出来。

　2、请每组幼儿互相讨论如何拼图，然后派代表去拼图

　3、给拼图又快又准的组进行奖励，鼓励大胆发表自己想法的幼儿。

　五、结束活动

　教师：引导幼儿正确收拾教学用具。

　活动反思：

　这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法。在玩游戏"找朋友"时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ，效果会更好。

幼儿园中班健康教案《身体》 篇2

　活动目标

　1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。

　2、幼儿懂得关心自己的身体。

　活动准备

　1、幼儿操作材料“早睡早起身体好”（一）、（二）、（三）、（四）。

　2、水彩笔人手一盒，剪刀每人一把。

　活动重点

　在观察的基础上，知道早睡早起的重要性。

　活动难点

　培养幼儿学会关心自己的身体，懂得要早睡早起，养成好习惯。

　活动过程

　一、引导幼儿观察（一）、（二）。

　1、幼儿观察说出：这是一个晚上，小刚已经上床睡觉了，小红还在看电视、玩玩具。

　2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。（要求幼儿完整讲述并说出理由。）

　二、引导幼儿观察（三）、（四）。

　1、幼儿观察说出：这是一个早晨，小刚已经起床了，小红还在睡觉。

　2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。（要求幼儿完整讲述并说出理由。）

　3、请幼儿说说自己每天是否按时睡觉、按时起床，应该向哪位小朋友学习。

　4、老师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿，并对幼儿提出要求：小朋友年龄还小，正在长身体，晚上要早睡，早晨要按时起床上幼儿园，这样才能长得又高又壮，身体健康。

　三、请幼儿为操作材料（一）、（三）画面涂色。

　1、幼儿知道小刚的表现好，能做到早睡早起，为小刚的画面涂上漂亮的颜色。

　2、幼儿涂好色后，用剪刀把画面轮廓剪下来，贴于主题墙展览，让幼儿相互交流、督促自己养成早睡早起的良好习惯。

幼儿园中班健康教案《身体》 篇3

　设计理念：

　《3--6》儿童发展指南》指出，教师要引导帮助幼儿养成良好的饮食习惯。帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食、少吃或不吃不利于健康的'食品。通过播放"多吃蔬菜身体好"故事视频、蔬菜美食展示，幼儿为蔬菜涂上颜色培养孩子对蔬菜的喜爱。知道身体的生长发育离不开吃蔬菜的多少，了解常见蔬菜的名称、特征和作用。

　一、教学目标

　1．认知目标：认识常见的蔬菜，能说出蔬菜的名称以及基本特征。

　2．能力目标：初步了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

　3．情感目标：初步养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。

　重点：了解多吃蔬菜的益处。

　难点：养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。

　二、活动准备

　"多吃蔬菜身体好"故事视频、蔬菜美食、常见的蔬菜与实物图

　三、活动过程

　1．情景导入：以"多吃蔬菜身体好"故事视频导入课题，并提问：小朋友们，刚才视频中你们看到什么呀？他们在做什么？它们可爱不？通过提问的方式，引导幼儿认识常见蔬菜。（5分钟）

　2．认识哪些蔬菜：出示，引导幼儿描述蔬菜的基本特征，告诉幼儿这些蔬菜对身体的益处。（8分钟）例如：

　（1）西红柿是什么颜色的，吃起来什么味道的，它长得像什么，对我们的身体有什么好处？

　红彤彤、酸酸甜甜、红灯笼；含有很多维生素，防中暑，治牙龈出血，美容。可以做菜也可以当水果吃哟。

　（2）黄瓜：翠绿、脆。凉拌青瓜可以减肥。有些人还用来敷面美容。

　（3）胡萝卜：红，可以预防近视，人吃了不会那么快老喔。

　（4）小白菜：可以帮助我们提供营养、强身健体。可以减肥，预防肥胖症。

　（5）南瓜：帮助食物消化，预防便秘

　（6）苦瓜：清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能保护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等

　（7）蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。

　3．引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子们吃过哪些蔬菜美食呢？

　孩子各抒己见，老师适当引导。展示美食。（3分钟）

　4．展示蔬菜实物，让幼儿根据老师的提示选出对应的实物。

　5．给孩子发放蔬菜卡通和模型，请幼儿为手上蔬菜上颜色。培养对蔬菜的感情与喜爱。（4分钟）

　课后活动延伸

　安排区域活动：

　方案一：带领孩子观看蔬菜园

　方案二：模拟蔬菜超市，自主选择，进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中，养成合理膳食的习惯，增强学习的兴趣。

幼儿园中班健康教案《身体》 篇4

　一、目标：

　1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

　2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

　3、能自由地表达，积极地思维。

　二、准备：

　1、活动前的调查，对两性的区别有了初步的认识。

　2、搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问。

　3、角色分工、互助协调，布置有关两性知识的活动区角，提供较为丰富安全的可操作材料。

　三、过程：

　1、谈话引入，讲解什么是“性”。

　师：“现在请小朋友分成男孩、女孩两组。”（幼儿根据要求分组）

　师：“我们一起相互观察一下对面的小朋友和我们自己有什么不同？”（引导幼儿观察，阐述自己所看到的男、女有什么区别，充分讨论自己对性别的看法）

　师：“从什么地方看出不同？这些地方说明他（她）是什么性别的？”

　幼1：“女孩子的头发长长的，梳辫子的。”

　幼2：“男孩子平时上厕所都是站着的。”

　2、思考：什么是“性”？

　师：从这些地方我们都能区分出我们不同的性别，看来“性”是和我们的身体密切相关的，不光是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位是代表着性别差异的。是哪些部位呢？

　幼：“什么地方呀？”

　师：“就是我们穿衣服遮起来的部位”

　3、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

　师：“这有一段视频，大家看完后有什么举手告诉大家。”（观看《蜡笔小新》随便脱裤子的行为视频，并进行讨论。）

　幼1：“小新不讲卫生。”

　幼2：“都不知道害羞的。”

　师：“现在我们知道什么部位是要保护的，不能随便给别人看的。”（用游泳讲解）

　师：“我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

　4、游戏：“找朋友”。

　体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？

幼儿园中班健康教案《身体》 篇5

　活动目标：

　1、通过活动使幼儿了解人体的骨骼，以及骨骼的作用。

　2、知道保持身体正确姿势的重要性。

　3、并学习保护骨骼的方法。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、初步了解预防疾病的方法。

　活动准备：

　教学挂图 多媒体课件 笑脸、哭脸等

　活动过程：

　一、通过音乐活动了解骨骼的功能

　1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作走进教室。

　教师：小朋友们，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种姿势吗？（幼儿自由讨论）活动评析：幼儿随欢快的音乐进入活动室，不仅能增强幼儿的节奏感，还能提高幼儿的兴趣，使幼儿以愉快的心情参加活动。

　2、教师出示多媒体课件一（透视人体的骨骼）通过多媒体生动形象的让幼儿了解到人体主要骨骼的名称，知道骨骼支撑着人体，保护大脑和内脏。

　活动评析：通过生动形象的FLASH多媒体教学动画的播放，不仅加强了幼儿自己身体各个的认识，而且使幼儿对探索人体骨骼产生了好奇，从而使幼儿带着浓厚的兴趣进行下面的活动。

　二、游戏活动：

　身体宝贝动起来

　1、教师出示多媒体课件二（骨骼的各种动作）活动评析：这个环节我运用了现代化的电教设备--多媒体课件，这样便于幼儿很好的观察，还能激发他们活动的浓厚兴趣。

　2、请幼儿根据上的骨骼的动作，模仿的作出相应的动作，进一步体验人体动作和骨骼之间的关系。

　活动评析：在这个环节当中，我没有进行指导，只是对个别特殊孩子给予帮助，这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动，能够按照自己的观察和理解去表现，在玩耍中完成本环节的教育教学目标。

　三、保护骨骼的方法

　1、教师引导幼儿看画册《我们的骨骼》，请幼儿说一说在生活中还有那些姿势、动作对骨骼的生长发育上不利的。

　2、小游戏：我是健康小裁判。

　玩法：教师出示多幅各种骨骼动作的，让幼儿通过手中的笑脸和哭脸来判断正确与否。

　活动评析：在这个环节中，幼儿通过教师的引导阅读图书，结合自己的日常生活常识，并通过亲身示范，找出哪些是对的，哪些是不对的，锻炼了幼儿的自主性，提高了幼儿的表达能力。

　四、骨骼所需的营养

　出示挂图，告诉幼儿：我们的骨骼需要营养，图中这些食物能提供骨骼所需要的一些营养。让幼儿想一想，说一说，还有那些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。

　活动反思：

　在这个活动中，我没有过多的参与意见，而随机进行引导。我觉得孩子是独立的个体，他们有自己的想法和认识，老师较少的讲解，把更多的时间留给孩子，孩子就会更大胆的说出心中所想，这有助于幼儿自主性的发挥，最后让孩子自己找出最清楚最合理最科学的方法。

　整个教学活动中，幼儿在现代化教学手段、游戏等的牵引下积极投入，积极配合，兴趣很高，达到了认知、动手操作、社会能力等方面培养之目的，孩子的注意力没有分散使之能够集中在了活动中。

幼儿园小班健康教案

　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的幼儿园健康活动教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园健康活动教案 篇1

　 活动目标：

　1、培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。

　2、让幼儿养成正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。

　 活动准备：

　PPT课件。

　 活动过程：

　一、放进餐礼仪儿歌，引起幼儿兴趣。你们听到了什么?（吃饭前洗手，不挑食不剩饭，不能把菜撒了）

　二、出示PPT课件，小动物们是怎样文明进餐的?

　1. 播放课件，问小狮子是怎样进餐的?(吃饭前没洗手，嘴巴边吃边漏，吃完后垃圾随地乱扔。这样做不好)。

　2.小猴子是怎样进餐的?

　3.小兔子是怎样的呢?

　4.小猫咪呢?

　总结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。

　三、儿歌进餐。

　进餐前手洗净，入座时动作轻。自己吃不用喂，不说话、不玩耍。不挑食、不剩饭，样样饭菜都吃光。收好餐具要漱口，文明进餐我最棒。

　 活动延伸：

　中午吃饭评文明进餐小明星。

幼儿园健康活动教案 篇2

　 活动目标

　1.能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。

　2.喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”

　 活动准备

　1.课件：-小狗，兔子，结缕草。

　 活动过程

　 一、导入

　 1.教师：小朋友，你们喜欢小兔子吗？谁养过小兔子呀？

　请幼儿说说养小兔子的趣事。

　 2.谁家养过小狗呢？你家养的是什么样的小狗？它顽皮吗？

　幼儿互说养小狗的一些事情。

　 二、展开

　 1.出示：兔子

　 （1）这只小兔子在草地上干什么？

　启发幼儿发散思维，说说小兔子会在草地上做什么？

　 （2）小兔子在草地上玩耍，你想对小兔子说什么？

　引导幼儿说出：小兔小兔轻轻跳

　 2.出示：两只小狗

　 （1）两只小狗也来到草地上了，它们会在草地上干什么呢？

　鼓励幼儿大胆想象，并进行讲述。

　 （2）小狗在草地上玩的真高兴呀，你想对小狗说什么呢？

　告诉小兔要轻轻跳，在草地上小狗应该怎样跑呢？

　小狗小狗慢慢跑。

　 （3）为什么要小兔轻轻跳，小狗慢慢跑?

　要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。

　 3.学念儿歌。

　 （1）幼儿跟老师一起念

　小兔小兔轻轻跳，

　小狗小狗慢慢跑，

　要是踩疼小青草，

　我就不和你们好。

　 （2）鼓励幼儿会边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

　 三、结束

　 让幼儿理解，在草地上玩，虽然很有趣，知道要爱护小草，不在小草地上用力蹦跳。

　 儿歌

　轻轻跳 慢慢跑

　小兔小兔轻轻跳，

　小狗小狗慢慢跑，

　要是踩疼小青草，

　我就不和你们好。

幼儿园健康活动教案 篇3

　 一、活动目标：

　1、练习一个跟着一个走。

　2、激发幼儿对体育活动的兴趣。

　 二、活动准备：

　1、学会儿歌

　2、场地上画一个大圆。

　 三、活动过程：

　1、导入，学习儿歌

　师:“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。”

　走走走，走走走，跟着老师向前走。

　不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。

　2、游戏

　幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。

　(活动规则：幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈。)

幼儿园健康活动教案 篇4

　 设计意图 ：天气逐渐热起来了，有太阳的时候，孩子会发现地上有自己的影子，颇感兴趣，我想可以通过影子培养他们四散跑的能力。

　 活动目标：

　1. 练习在一定范围内四散跑，培养躲闪能力。

　2. 知道物体在阳光下会产生影子。

　 活动准备；

　1. 活动前了解影子。

　2. 选择有阳光的场地。

　重难点：练习在一定范围内四散跑

　 活动过程：

　1. 找影子。

　（1）教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌（走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。）边围成一个大圆圈。

　（2）一起找一找别人与自己的影子。

　2. 踩影子。

　（1）“小兔”分散踩自己的影子。

　（2）“小兔”互相追踩别人的影子，提醒幼儿避免推撞。

　（3）游戏反复数遍，注意控制活动量。

　 活动延伸：

　可利用散步等户外活动时间，带领幼儿观察树影、大型玩具影子。

　活动反思

　孩子们的积极性很高，追得很尽兴，但是教师要规定好范围，以免幼儿跑得太远，消耗过多体力。

　健康活动-----顶球

　设计意图:球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力.

　 活动目标:

　1. 练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.

　2. 初步获得跳的高低与顶球关系的经验.

　3. 能积极参与游戏活动.

　活动准备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高

　重难点：练习原地向上跳起顶球。

　 活动过程:

　1. 介绍玩法,孩子示范.

　教师:”场地上吊了许多球,它是给小朋友顶球玩的.每个小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻.谁愿意来做给大家看?”请一名孩子给大家表演,教师在旁指导,保护

　2. 孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.

　 活动延伸:

　教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.

　 活动反思:

　幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度.

幼儿园健康活动教案 篇5

　 设计意图：

　在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。

　 活动目标：

　1、了解牙齿的重要性。

　2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

　3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

　 活动准备：

　1、牙模、牙刷;

　2、蛀牙形成的两张;

　3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;

　 活动重难点：

　重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

　难点：蛀牙形成的原因。

　 活动过程：

　(一)以猜谜语的形式引出主题

　1、T：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿)

　如何改掉孩子挑食的习惯

　健康活动《我是快乐跳跳糖》

幼儿园健康活动教案 篇6

　 设计意图：

　在山城重庆特殊的地理环境下孕育出了"棒棒"这一带有浓厚巴渝文化特点的职业。棒棒的工作主要依靠一根棒棒帮助人们走街串巷，爬坡上坎搬运物品得以谋生，在生性豪爽的重庆人眼中，棒棒不但是日常生活中不可或缺的一项职业，同时也是重庆人勤劳坚韧品格的最好体现。幼儿在生活中具有模仿的天性，对生活中常见的棒棒灵活运用劳动工具"棒子"的行为有尝试的愿望，同时在日常生活的耳濡目染中对棒棒千练、坚韧的作风也有一定感受。时常自发地模仿棒棒的言行。为让幼儿尊重劳动者，激发他们作为重庆人的自豪感，同时在活动中围绕"棒棒"这一器械达到身体运动的各项目标，设计了该活动。在活动中选择充气的空气棒作为活动器械，安全且便于幼儿运动。围绕"棒棒"这一劳动工具，引导幼儿尝试发挥创意使用棒子，结合开展多种形式的评价以激发幼儿的创意，在不断的评价与调整中完善创意，促进幼儿养成良好的游戏态度。

　 活动目标：

　1．了解“棒棒”的职业特点，体会“棒棒”的辛苦：

　2．能够与同伴合作完成创意行进，提高走、跑、跳、平衡的能力，并通过评价不断完善创意成果；

　3．感受与同伴合作创意行进的愉快，并能在活动中获得发挥创意的自我效能感。

　 活动准备：

　物质准备：空气棒(棒棒)每人一根，立柱4个、器械收纳筐4个(带轮)、幼儿根据随机发放的分组标志(棒棒工作证)自然分成4组、活动背景音乐。

　经验准备：初步了解“棒棒”的工作内容和形式。

　 活动过程：

　1．回顾棒棒的工作内容，明确棒棒的工作特点与要求

　师：在我们山城重庆有一种帮助别人搬运东西的人叫什么?棒棒的工作需要做些什么呢?

　2．了解活动中出发的口令，感受棒棒的豪迈与热情

　师：我们重庆人爬坡上坎搬运东西时要请棒棒来帮忙，都会大声喊“棒棒!”幼：“来咯!”今天就请小朋友们和老师一起来体验一下当棒棒的感觉。

　3．在创意热身活动中熟悉活动场地，初步感受创意行进中重创意而非速度的规则

　师：棒棒的工作需要灵巧的动作，所以我们在活动中要看看谁的创意最好哦!

　(1)第一轮：根据棒棒工作证的颜色自然地分为四队，四队幼儿依次接力往返跑。

　(2)第二轮：用和上次不一样的方式往返。

　(3)第三轮：引导幼儿观察同伴的行进方式，并再次用自己新的方法往返。教师在幼儿行进中将空气棒以一根、两根并列的方式横放在行进路径中，幼儿想办法越过棒子。

　4．单人创意使用棒棒，并在多种评价方式中完善创意成果

　(1)幼儿将棒棒放在自己小组队伍前面的收纳筐中，要求幼儿在每轮运动结束后都将棒棒放到队首的收纳筐中。

　(2)单人创意使用棒棒往返行进一次并交流创意，结合教师评价的方法引导幼儿提炼出创意行进包含的两个元素：使用不同身体部位，用身体某一部位做不同动作，激发幼儿更多创意。

　师：请你来表演一下你是怎么使用棒棒行进的，你使用了什么方法?(握、扛、夹等动作)你的方法可以用到身体的××部位，我们还可以用到哪些其他的身体部位?你还和棒棒一起做了什么动作?想一想我们还可以用身体部位和棒棒做哪些动作?再来试一试吧!

　(3)再次单人创意使用棒棒往返行进一次，结合自评的方式请个别幼儿讲述自己的创意，小结出创意行进的第三个元素：使用不同的动作完成往返(走、跑、双脚跳、跨跳等)，并引导幼儿观察学习同伴的优点为之后的同伴互评做好准备。

　师：你是怎么玩棒棒的?你觉得自己这个创意怎么样?好在哪里?用到了身体的哪个部位?做的什么动作?你是用什么方式完成往返的?除了这样还可以用什么其他方式行进呢?请你来试试看。大家一起再次展示新的创意，请注意你同伴的创意，学习别人的优点。

　(4)单人创意使用棒棒尝试用不同的行进方式完成往返，结合互评的方式引导幼儿关注同伴的创意并提出自己的建议，收到建议的幼儿要对别人的帮助表示感谢。

　师：“说一说你觉得谁的创意比较好?他的创意好在哪里?用了身体哪个部位，做了什么动作?怎么前进的?你觉得怎么做可以更好?请你试一试。

　5．两人合作创意使用两根棒棒，并能正确清楚的评价自己与同伴的创意

　(1)两人一组，分组自由探索使用的方法。

　(2)请个别小组展示介绍使用棒棒的方法，教师引导幼儿用多种评价方式完善创意成果。

　(3)每组幼儿展示合作创意，教师引导幼儿明确合作必须是两人一起完成，并请幼儿自由互评，引导幼儿对别人的建议表示感谢。

　6. 小组合作，利用器械收纳筐(带轮)和棒棒做出创意造型行进

　(1)请小组幼儿合作，用全组幼儿的棒棒与器械收纳筐一起摆出创意造型，并为造型取好名字进行展示。

　师：棒棒在工作中遇到很远的路时，就可以选择使用交通工具，重庆的交通四通八达，有汽车、轮船、轻轨、飞机等等，可能还有你们创造出的新的交通工具，要给你们的造型取一个好听的.名字。

　(2)各组摆出创意造型并一一介绍造型名称，其他组幼儿评价。

　(3)听取其他人的建议，做出修改计划，完善自己组的造型，并展示调整后的新造型。

　师：你们觉得谁的哪一条建议对自己有用?造型还需要做调整吗?怎么调整?你们要对提出建议帮助到你们的人怎么表示?

　(4)小组合作造型创意行进，感受小组合作创意行进的乐趣。

　延伸活动：

　在户外活动中引导幼儿将已经比较熟悉的运动器械进行单人或者多人的创意行进，并逐渐总结成“一物多玩”的体育游戏开展。

　专家点评

　珺珺老师设计的活动《山城棒棒军》可以用“特别的材料”和“创意的行进”来点赞。

　“特别的材料”是指棒棒军的工具，在活动中没有采用棒棒军的实物工具，而是选用更安全更轻便的“空气棒”，既保证了活动的安全性，又提升了活动的有效性。

　"创意的行进"是指活动的途径，我们能清晰地感受到孩子们运动强度的从弱到强。活动方式上从个体到小组再到集体，而在这些不同强度、不同方式的学习中自始至终坚持了一个"创意"的核心，在行进中发展儿童运动能力，在创意中激发儿童创造潜能，为新《幼儿园教育指导纲要》背景下儿童学习品质的培养做出了一次非常好的尝试和探索。

幼儿园健康活动教案 篇7

　 目标

　1、知道芹菜对人体的作用以及多种吃法，乐意吃芹菜。

　2、体验自己动手包饺子的乐趣。

　 准备

　1、带根的芹菜一根，贴上鼻子、眼镜、嘴巴，制作成芹菜宝宝。

　2、麻油、盐、糖、肉末、饺子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。

　3、录像片(或)：幼儿大便时很痛苦的样子。

　 过程

　1、产生观察芹菜的兴趣。

　出示芹菜宝宝。这是谁啊?它的头发、身体、裙子分别是哪一部分?

　帮助幼儿以游戏口吻认识芹菜的根、茎、叶。

　2、了解吃芹菜的好处。

　你们喜欢吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部分? (根据幼儿所说，教师将芹菜的根、叶去掉)

　芹菜吃在嘴里有什么感觉?

　看录像(或)。了解芹菜能帮助小朋友消化食物，顺利排便。

　请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维，知道其对人体的好处。

　3、了解芹菜的多种吃法。

　这么好的芹菜，你们平时是怎么吃的?

　教师边说边操作包芹菜饺子的方法：芹菜去根、去叶洗净用开水烫一下(亦可不烫，用盐稍加腌渍)切碎放少许盐、糖、葱、姜与肉末一起拌匀包饺子。

　幼儿自己动手包芹菜饺子。

　 建议

　1、针对不少幼儿不爱吃芹菜的现象，以幼儿自己动手操作的做法来诱发他们吃芹菜的欲望，能取得较好的效果。操作过程(特别是在集体中)能使幼儿愉快。

　2、当日的午餐可以让幼儿吃自己包的芹菜饺子，体验包饺子，吃饺子的乐趣。

　3、鼓励幼儿在家中也能和父母一起动手包芹菜饺子。

幼儿园健康活动教案 篇8

　 活动目标

　1、知道人的情绪会变化，会用“情绪温度计”记录自己的情绪，对情绪有初步的认识。

　2、懂得保持良好的情绪对身体有好处。

　 活动过程

　一、通过谈话说说气温温度计的作用，知道气温的变化可以用温度计来测量。

　1、教师出示气温温度计，请幼儿观看。

　2、引导幼儿观察：

　（1）看，这是什么呀？

　（2）它是用来做什么的呢？

　3、组织幼儿结合自己的生活经验自由回答。

　4、：这是气温温度计，是用来表示温度变化的。

　二、通过欣赏音乐旋律及情绪脸谱，体验不同情绪，知道人的情绪也是会发生变化的。

　1、欣赏音乐旋律。

　（1）老师这里有两段音乐，请小朋友听一听，听完之后说说你们有什么感受？

　（2）引导幼儿倾听《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己情绪的变化。

　（3）鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

　（4）：《快乐舞》音乐比较欢快，让人听了很高兴，可是《小熊的葬礼》听了却让人很伤心。

　2、引导幼儿欣赏情绪脸谱图。

　（1）看，这些是什么呢？

　（2）谁愿意说一说的。

　（3）你有过这样的表情吗？什么时候有过？

　（4）鼓励幼儿大胆讲述。

　三、通过认识情绪温度计，知道情绪同气温一样会变化。

　1、师：看，这是什么呀？你们认识吗？

　2、组织幼儿大胆猜测。

　3、老师介绍：这是情绪温度计，是用来测量我们情绪的，温度高表示高兴，温度低表示不高兴、伤心等。

　4、组织幼儿和同伴说说自己的情绪。

　5、引导幼儿根据自己的情绪调试情绪温度计。

　6、师幼集体检查。

　四、通过故事欣赏，了解情绪对健康的影响。

　1、师：你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益？

　2、组织幼儿自由讨论回答。

　3、老师带来了两个有趣的故事，听完之后大家一起说说它们的情绪是怎么样的，对身体健康有什么影响，好吗？

　4、教师讲述故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，幼儿倾听。

　5、通过这两个故事你明白了什么呢？

　6、：我们知道了让自己天天都高兴、开心，这样我们的身体也会变得更健康。如果整天生气或是不开心，就会生病。

幼儿园健康活动教案 篇9

　 设计意图：

　新《纲要》中提出“要密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育提高幼儿的自我保护意识和能力。”活动《胖胖减肥记》通过生活中幼儿肥胖的例子引出主题，通过录像、亲身体验让孩子们感受肥胖带来麻烦与不便这些反面的例子和亲自操作来告诉孩子只有科学的饮食及适当的体育锻炼才是健康的生活方式。

　 活动目标：

　1、通过观看录像及亲身体验感受肥胖给人带来的不便和危害。

　2、通过制定一日三餐初步了解一些预防、控制肥胖的方法。

　3、初步树立科学的生活方式。

　 活动准备：

　1、大班幼儿赛跑录像、录音、课件，相关。

　2、事先布置好爱心自助餐厅。

　 活动过程：

　 1、播放视频，引出主题。

　以跑步比赛录像引导幼儿猜测结果，引出人物胖胖。

　 2、了解肥胖的烦恼以及讨论肥胖解决方法

　用胖胖的话和导入肥胖有那些烦恼，让幼儿了解肥胖的不便。引导幼儿从饮食和生活习惯方面说出预防肥胖的方法。

　 3、制定减肥计划

　(1)根据食物宝塔的说明，帮助幼儿对科学搭配食物的理解，初步了解一日三餐的营养分布。

　(2)用小博士的话引出如何科学饮食，了解一日三餐所需食物。

　早餐：出示胖胖的早餐食谱，幼儿讨论。

　中餐：在爱心自助餐厅自选食物、帮助胖胖搭配中餐。(教师现场指导：重点：数量适量、品种适合)

　晚餐：点击画面上侧，出现食物，幼儿拖动食物至图文框内，帮胖胖选择晚餐可以吃的食物(个别幼儿操作)

　 4、减肥操。

　幼儿听音乐和胖胖一起做减肥操。

幼儿园健康活动教案 篇10

　 活动目标：

　1。练习双脚并拢向上跳，发展跳跃能力。

　2。锻炼动作的灵活性。

　 活动准备；

　人手一个塑料圈，音乐磁带

　 活动过程：

　1。跳虫舞。

　（1）启发幼儿说说什么虫会跳。

　（2）请幼儿将两手食指放在头上，听音乐活动身体、四肢，模仿跳跳虫跳舞的样子。

　2。跳水坑。

　（1）请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。

　（2）带领幼儿双脚并拢，在圈中跳进跳出。

　（3）请跳得好的幼儿表演，游戏反复进行。

　3。幼儿自由玩圈，做放松运动结束。

　 活动延伸：

　可请幼儿单脚跳或请幼儿跳过绳子

　 活动反思：

　幼儿对于双脚同时跳还不是很行，许多幼儿只能双脚交替跳，教师可先让幼儿练习后再模仿跳跳虫。

　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园小班健康教案9篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。

　2、通过观察、比较、猜测等方法，了解萝卜的特征。

　3、愿意进行探索活动，感受发现的快乐。

　4、知道人体需要各种不同的营养。

　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　 活动准备:

　1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干

　2、切好的萝卜片用盘子装好，插上牙签。

　3、红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的背面，在小椅子上分别放三个小筐子。

　 活动过程：

　1、萌发幼儿探索萝卜的兴趣。

　(1)交代角色：兔宝宝们，今天，兔妈妈带来了你们最喜欢吃的东西，猜猜时什么?

　(2)交代要求：每个兔宝宝选一个萝卜，看看萝卜长的什么样?

　2、感知萝卜的特征。

　(1)幼儿与教师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的外型。

　教师：兔宝宝，你们看萝卜的上面是什么?下面呢?你们的萝卜都一样吗?

　(2)游戏：请把XX萝卜举起来。(教师从萝卜的颜色和大小方面进行指令)。

　(3)幼儿互相交换观察萝卜。

　3、游戏活动：猜一猜

　(1)教师出示三张有标记和筐子的小椅子，引导幼儿观察红、绿白萝卜标记，并说说标记的含义。

　(2)教师“请你猜一猜萝卜肉是什么颜色的?

　(3)请小朋友按照自己猜测的颜色，经萝卜放进相应的标记的筐子里，然后，教师切开萝卜进行验证。

　4、品尝萝卜的味道

　教师：现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜，吃完萝卜后，告诉好朋友萝卜的味道是怎么的?

　5、谈谈萝卜的用处和吃法。

　你们知道吃萝卜有什么用吗?你们喜欢吃萝卜吗?

幼儿园小班健康教案 篇2

　活动目标:

　1. 初步了解防寒方法。

　2. 了解感冒症状，感冒后如有不适，及时告知成人。

　3.我知道当我感冒时，我不害怕打针和吃药。我是一个勇敢的孩子。

　活动准备:

　1. 自动录制视频剪辑。

　2. 一个小小的叮当木偶。

　3.叮当声音乐。

　4. 防寒方法(洗手、进食、运动)

　活动过程:

　1. 设置场景-引起兴趣并导入活动。

　给我看一个丁克尔木偶:“今天我为孩子们请了一位小客人。让我们看看他是谁。”我是叮当声。今天我给大家唱一首歌(唱了两句后打喷嚏)。我怎么了?我不能给你表演。再见,孩子!”

　2. 组织讨论-了解感冒的症状和原因。

　问题1。你得过感冒吗?你感冒时感觉怎么样

　老师小结:鼻子不透气，流鼻涕，嗓子疼，头痛，咳嗽，打喷嚏，有时发烧，身体不舒服时，要及时告诉大人。

　问题2:tinker怎么了?她为什么感冒

　老师小结:衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。

　3.观看视频剪辑-穿透情绪，知道不要害怕注射和药物。

　讨论:Tinker去了哪里?注射时他哭了。他没有孩子注射的时候是怎么做到的

　教师小结:孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了，你应该尽快去看医生。你不怕打针和吃药，所以感冒很快就会好。

幼儿园小班健康教案 篇3

　 设计意图：

　温暖的春季，细菌很容易滋生，各种呼吸道疾病也接踵而来，这段时间班级中生病和打预防针的孩子渐渐多了。主题《小医生》的大目标是：识别常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕。起先许多孩子认为看病就是打针吃药，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少，我们通过创设情景环境模拟小医生和角色游戏的丰富，以暗示或反问的方式设置问题情景，采取"点―面－点"的模式帮助孩子们积累丰富这方面的经验。例如：先让幼儿先通过回忆医生看病时使用的工具到认识这些医用用品，了解它们的作用，然后面向全体，给每个孩子平等的实践的机会，让孩子们在看看、说说、比比中积累相关的经验。

　3－4岁的小年龄孩子好模仿。平时的榜样和鼓励，能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而产生"打针疼痛的时候忍一忍，要做个勇敢的孩子"的情感。同时部分孩子所表现出来的关爱和勇敢情绪也会感染许多的同伴，继而体验关心别人的快乐。与此同时，孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃，不让自己生病，教师也可以将一些卫生习惯贯穿其中。

　故事和小动物形象是孩子们喜欢的学习方式之一。为了更多的积累了一些看病的经验，和更好的提升与小结现有的生活经验，也针对我班幼儿喜欢翻书、看书的阅读兴趣，教师设计了活动中"看书"这个环节。

　 活动目标：

　1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。

　2、掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。

　3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动准备：

　1、环境创设：森林背景的立体模型

　2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的。

　3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。

　4、《迪迪医生》故事图书（人手一份），每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。

　 活动过程：

　一、想一想--小动物生病了

　1、引导语：早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法呢？

　2、幼儿自由交流办法。鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。

　价值取向：

　每个孩子都有过生病的经验，在活动的一开始以收到小动物生病的电话为切入点，激起孩子关心、保护它们的愿望。

　在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考，例如：马上去医院，打"120"救护电话，请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等。3－4岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清晰和完整，教师要多鼓励他们大胆的发表自己的想法，一则可以提升和小结原有的生活经验，二则可以间接指导孩子语言的表达能力。

　二、听一听--欣赏故事，整体感知

　1、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他"迪迪医生"。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢！

　2、提问：

　（1）第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢？幼儿交流与讨论。

　（2）乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去。如果你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么？

　价值取向：

　在这里创设一个交流的平台，要求联系生活经验和借助乌龟打针的情节，让孩子自发的小结：打针是有一点点痛，但忍一忍病就会好了。引导幼儿生病时不怕打针，要做个勇敢的孩子，可稍稍结合表扬目前班级中生病打针勇敢的孩子。理解词语"一声不坑"。

　3、第二个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水。大象会怎么样？幼儿交流与讨论。

　（1）得了鼻炎会觉得怎么样？（鼻子痒痒得很难受、想打喷嚏）

　（2）滴了鼻药水感觉会怎么样？（清凉、舒服）

　价值取向：

　引导孩子平时要保护好自己的鼻子，不做伤害它得动作。籍此扩展到保护自己的身体。

　4、最后一个看的是小猴弟弟，他"阿嚏，阿嚏"一连大了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药。小猴弟弟会怎么样？幼儿交流与讨论。

　（1）迪迪医生看见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话？

　（2）我们小朋友是怎么打喷嚏的？

　价值取向：

　良好的生活卫生习惯不是一蹶而就，需要慢慢的积累和成人正确的观察与指导。小年龄的孩子尤其注重良好行为习惯的养成。结合故事情节和生活实际说说如何在大家面前打喷嚏（例如使用手帕、纸巾、用手捂住嘴巴转过身）。

　结合早上的晨检看看今天谁带了干净的手帕以及如何正确折叠手帕。

　三、看一看，说一说--翻阅图书

　1、过渡语：迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林，还做成了一本本故事图书。今天我们也来看看这本书，一起来学学迪迪医生的本领。

　2、（人手一本图书）：说说哪页是封面、哪页是封底？指指认认故事的名字――"迪迪医生"。

　3、教师和幼儿共同看书，边指边看边讲故事的内容。

　价值取向：

　从交流讨论故事情节到完整的听故事，是一个循序渐进的过程，摆脱了以往先听后讲的形式，以孩子的参与为主，让孩子自己来想办法说体验，更好的感知。

　每页书上都有一个小手的标志，集体阅读上以"小手拉小手"的形式，巩固正确的看书方法并个别指导，结合生活环节观察孩子在图书角看书的情况，逐渐养成看书的`好习惯。

　有针对性的观察和指导幼儿翻书的姿势和看书的方法，学习按标志翻书。

　四、找一找――延伸活动

　找找今天班级里谁没有来园，谁生病了拿了黄牌子，对其表示问候或乐意打电话，体验关心别人的快乐。

　 活动反思

　在今天的活动中，通过我的提问和追问让孩子仔细观察上动物的特征和表情并加以猜测和想象，我发现在我的引导下孩子们观察的还是很仔细地并能够讲述出来，但是许多孩子的声音都比较轻显得有点不太自信，所以我通过奖励五角星让孩子用响亮的声音来回答。在说到小猴子不怕吃药的时候，我也进行了反问“你们害怕吃药吗？”从他们回答中，可以看出许多孩子都害怕，因为他们回答的很不自信，所以我用轻轻大拇指的方法鼓励孩子大声地说出“我不怕打针”。

幼儿园小班健康教案 篇4

　 活动目标：

　1、逐渐掌握起床以后的穿衣以及生活劳动的顺序。

　2、初步养成幼儿生活自理能力。活动重点：教幼儿掌握起床以后生活活动的顺序。活动难点：初步培养幼儿生活自理能力。

　 活动准备：

　故事。

　 活动过程：

　一、谈话导入。

　1、每天早晨我们起床以后，都要干些什么事情呢？（穿衣、梳头、洗脸、刷牙、吃早饭等）

　2、穿衣的时候你知道要先穿什么吗？老师今天还带来一个丽丽起床后的故事，我们一起来听一听。

　故事：一天早晨，丽丽一觉起来，太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空，丽丽该起床啦，可是妈妈买菜去了。她不知道该先穿什么衣服，后穿什么衣服，我们小朋友能帮帮她的忙吗？先告诉她穿衣服的顺序吗？

　二、基本部分。

　1、引导幼儿说出正确的穿衣顺序。

　教师：请幼儿告诉丽丽怎样穿衣服，先穿什么，后穿什么？

　2、请幼儿说一说。

　教师小结：早晨起床后，应该先穿内衣（毛衣），再穿袜子，穿裤子，穿鞋子，最后穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好领子，拉好衣襟。）

　现在你们都知道正确的穿衣方法了吗？那以后起床的时候一定要按照顺序把衣服都穿好。

　3、穿好衣服后我们准备做什么事情了？然后还要做好哪些事情呢？

　4、请幼儿说说早上还需要做好的事情。

　（1）刷牙、洗脸、梳头。刷牙的时候要注意什么呢？

　教师小结：刷牙的时候我们拿好牙膏拧开，挤上一点牙膏，然后在嘴里上下刷、左右刷，最后漱口。洗脸的时候，要先把袖子往上推上一点，再拿起毛巾洗脸。晚上睡了觉以后，我们的头发有一点乱了，所以洗完脸后梳梳头。

　（2）吃早点。

　每天早上，我们都要吃早点，吃早点的时候我们都要记住，要自己动手快点吃完，然后准备上幼儿园了！

　三、活动结束。

　1、带着幼儿一起复述起床后都要做什么。

　2、活动结束。

幼儿园小班健康教案 篇5

　活动目标

　1、知道健康的重要性。

　2、知道变得健康的各种方法，养成健康的生活习惯。

　活动重点

　1、讨论：除了《变得健康的小星》课件里的方法以外，我们还应该养成哪些健康的生活习惯。

　2、鼓励幼儿结合自己的亲身体验来讲。

　3、鼓励幼儿大胆尝试各种让自己变健康的方法。

　活动过程

　一、打开课件《变得健康的小星》请幼儿观看前半段，讨论：懒惰的小星

　1、小星原来是怎样的？

　2、妈妈建议小星做什么？

　3、小星是怎么回答妈妈的？

　4、小星发生了什么事？

　5、看过小星的样子后，你有什么想法？

　6、如果像小星那样一整天呆在家里不动弹的话，我们的身体会怎么样呢？

　二、继续播放课件，讨论：变得健康的小星

　1、变得健康的小星是什么样子？

　2、跟以前的样子有什么不同？

　3、小星是怎么变健康的？

　4、他都做了哪些体育运动？

　5、除了做运动之外，还做了什么？

　6、小星做的这些体育运动，你都会做吗？

　7、你平时都进行哪些运动？

　三、讨论：健康的必要性。

　1、你生过病吗？

　2、身体有病的话，不能做什么事情？

　3、生病时，你的心情会怎么样？

　四、讨论：健康生活的各种方法。

　1、怎么做，我们才能变得更健康？

　2、为什么需要休息？

　3、还有哪些运动能让我们变得健康？

　4、除了运动之外我们还应该养成哪些健康的习惯？

　活动延伸：

　1、调查班里幼儿最想做什么运动。

　2、教师可以准备丰富的对比式，如：身体健康就能参加运动会；身体不好，跑几步就喘。让幼儿通过看图了解到身体健康的好处。

　本节评论：秦老师的课堂生动活泼，能够吸引大部分幼儿的注意力，参与到课堂的讨论和游戏当中，本节准备充分，各个环节安排有条不紊。但如果秦老师在展现和完整视频之后再向幼儿提问，而不是边播边问，应该能够给幼儿更多的思考和想象的空间。

幼儿园小班健康教案 篇6

　 设计意图：

　根据小班幼儿具有活泼好动、好奇的特点，利用生活中一切滚动的物体激发幼儿活动的兴趣。滚个不停的各种球、轮子、罐子、瓶子等这些运动的物体，满足幼儿的好奇心，引发幼儿尝试活动身体与滚动的物体一起玩耍。在玩中体验滚动带来的乐趣，从而感受运动的快乐。

　 活动目标： 1. 让孩子们尝试活动身体。

　2. 体验滚动带来的快乐。

　3. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备： 大球、小球、轮子、筛子，一切能滚动的物体，彩绸，音乐磁带。

　 活动过程： 一、 激发幼儿兴趣，导入课题 1. 幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。

　2.热身运动：《健康歌》

　 二、 感受球的滚动 1.出示大球，与大球妈妈抱抱、亲亲。

　2.大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏，幼儿感受球的滚动。

　3.幼儿活动身体感受滚动。

　4.玩各种球，感受滚动的快乐。

　(1) 小朋友自由玩球，鼓励幼儿想出不同的滚球法。

　(2) 教师个别指导与幼儿互动

　5.集中分享交流

　让球宝宝们休息一下吧，让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。

　 三、 感受其他物体的滚动 1.提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。

　2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。

　3.集中交流运动的感受(开心、快乐).

　 四、 拓展思维，发挥幼儿的想象力 1.出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。

　2.启发幼儿不同的滚动法。

　 五、放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家，活动结束。

　 教学反思： 从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

幼儿园小班健康教案 篇7

　 活动目标

　1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。

　2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。

　3.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。

　 活动准备

　废旧报纸、欢快的音乐磁带。

　 活动过程

　(一)热身运动，初步体验拥抱的快乐。

　1.播放音乐，请幼儿听教师口令做不同的动作“走、跑、跳”。

　师：孩子们，我们学着小动物的样子，一起来锻炼身体吧!

　“小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……”

　2.师：你们还会学哪些小动物的样子呢?(如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学一学小动物的样子锻炼身体吧!但老师有个要求：当音乐停止的时候，请你们马上去找一个好朋友拥抱在一起，拥抱时要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗?

　3.提问：你和谁拥抱在一起?你觉得好朋友拥抱快乐吗?你是怎样拥抱的?

　教师小结：拥抱有很多不同的姿势，可以搂住脖子抱，可以搂住腰抱，可以胳膊上下抱。有这么多的办法和好朋友拥抱，和好朋友拥抱什么感觉?(很舒服、很快乐)

　(二)组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏

　1.探究尝试两人平衡站立在报纸上。

　师：小朋友的小手放下来，休息一下，，看老师带来了什么?

　出示报纸。

　我们今天和报纸玩一个有趣的游戏。动物园要招开联欢会，我们变成小动物一起来参加吧!我们把报纸变成一个神奇的宝地。(教师摆放报纸，圆圈状)请两个小朋友试一试，刚才我们是在地面上拥抱的，在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小朋友试试看，小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试)

　2.将报纸平铺，根据鼓声的指令做动作。

　(1)师：我们现在一起学着小动物的样子在宝地周围游戏吧，我们一起试一试，先找好自己的小伙伴，商量一下怎样拥抱最舒服。你们听着老师的鼓声，当听到“咚”一声结束的时候，请马上和好朋友找到一个宝地并且快快拥抱在一起，看哪两个小朋友先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习)

　教师小结：你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚必须都得站在宝地上。两名小朋友互相照顾，互相拥抱，才能获得胜利。

　(2)将报纸平铺，听鼓声的快慢，创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习)

　师：你们猜森林里还会有哪些小动物参加呢?

　根据幼儿的回答，集体模仿小动物的样子(如：兔子、青蛙、小鸭企鹅等)。但老师有一个新要求：小动物的脚步是和鼓声一起的，鼓声快，就做得快，鼓声慢就做得慢，鼓声结束的时候，你们可以和好朋友来抢宝地，争抢的时候要注意安全，不要碰在一起。

　3.加深难度，将报纸对折，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)。

　师：小朋友都能和好伙伴又快又稳地拥抱在一起，真了不起!现在请你们把报纸对折一下，变成刚才的一半大。(请幼儿之间互相示范、学习)

　“孩子们，现在我们的宝地发生什么变化了?”“变小了”

　“我们再来试一试，能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱?”

　请幼儿一起模仿小动物的样子，音乐结束的时候，再来尝试在对折的报纸上平衡站立。

　教师小结：小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱，更了不起了。

　4.将报纸再对折，探讨方法，听音乐，做游戏，练习走、跑、跳、蹲走的技能。

　“孩子们，宝地再变小一点，你觉得我们还可以安全的站上去吗?”

　请幼儿和好朋友试一试。

幼儿园小班健康教案 篇8

　一、活动主题

　《小手真干净》

　二、活动目标

　1.让幼儿了解洗手的重要性

　2.教会幼儿正确的洗手方法

　3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯

　三、活动准备

　肥皂毛巾水一张纸一把剪刀

　四、活动重点、难点

　重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

　五、活动过程

　1.一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动动…..)

　2.教师提问，引入课题。

　1教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎样办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

　2教师：谁能说说我就应怎样样洗手?(请个别幼儿讲讲，也能够让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达潜力)

　3教师小结：适时的鼓励幼儿。

　3.学习正确洗手的方法：

　(1)用水把手打湿了。

　(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

　(3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

　(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

　4.教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

幼儿园小班健康教案 篇9

　 活动目标：

　1、知道生病时才需要吃药。

　2、知道在成人的指导下服药，不随便吃药。

　3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　4、初步了解健康的小常识。

　 活动准备：

　1、木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。

　2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。

　 活动过程：

　一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。

　1、教师（出示药盒、药片、药瓶）：这些是什么？你们知道它们的名字吗？

　2、幼儿分别说说自己收集来的药的名称。

　3、教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。

　二、观看木偶表演，了解药片的作用。

　1、教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。

　教师：我是药片宝宝，小朋友们好。

　2、幼儿与药片宝宝打招呼。

　3、教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。

　教师：小朋友们，你们在哪里见过我？

　教师：我常常出现在医院里，医生、小朋友喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗？

　4、教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。

　三、认识药品的用处

　1、教师：药片宝宝什么时候才能吃？能不能随便吃？（药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃）

　2、教师：药片在什么地方能买到？（在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃）

　 教学反思：

　安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。

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