网上有关“幼儿班学的植物是什么?”话题很是火热，小编也是针对幼儿班学的植物是什么?寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

幼儿园班里放什么植物或花朵

个人认为多肉植物之类的比较好，不要有刺

幼儿园小班科学教案《奇妙的植物》

活动目标：

1．知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途。

2．培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。

活动准备：

1．各种植物的叶子、果实、花瓣等（如：草叶、紫甘蓝、草莓、枸杞、花瓣等）；

2．锤子、木棍、石块、白色棉布若干；

3．小桶一只，黑板一块

活动过程：

1.观看魔术表演，引发幼儿活动兴趣。

师：今天，老师给小朋友们变一个魔术。（老师从小桶里拿些绿色的叶子包在白色的手绢里，通过搓、拧等方法，使手绢上染上绿色的花纹。）

师：你们看到了什么？（幼儿猜测）

2.探索植物染色的秘密。

师：叶子里真的躲著神奇的颜色吗？你们想不想也来变一变？请你们从椅子下拿出篮子，看看你的篮子里有什么？

师：每个小朋友的篮子里都有一块白手帕和许多绿叶子，你们也来变一变，看看手帕和叶子有什么变化。

幼儿操作。

3.借助工具探索各种植物中的色素。

师：我们已经在植物的身体里找到了绿色，咦？那植物的身体里会不会藏着其它颜色呢？

教师提出操作要求。

（幼儿操作、教师指导）

教师小结

4.初步了解植物色素的用途。

师：植物色素有什么用呢？

幼儿讲述。

活动反思：

孩子们在草地上玩的时候，经常会发现衣服上有了绿色的斑点；在田野里采摘桑葚的时候，也会留下满手的紫斑，他们既苦恼又好奇，为什么小草的绿色会跑到衣服上来呢？为什么桑葚的紫色会跑到手上来呢？其实在我们童年的时候也曾有过类似的经历。

幼儿园植物角种植什么植物

叫小朋友们把萝卜头那一块削下来放在玻璃瓶里水培吧，反正吃萝卜也会削掉萝卜头的。让玻璃瓶里的水刚好挨着切口处，萝卜叶会继续长很长一段时间哦。我以前读幼儿园的时候老师就叫我们种那个然后还观察。

幼儿园带什么植物好

带无毒、无刺、无大量花粉、容易栽培成活的植物

比如吊兰、八宝景天、椒草、铜钱草等

幼儿园让小朋友种植物是为了什么

为了体验种植的过程，仅仅是教学活动的一种形式。

幼儿园大班科学植物的哪些部分能吃

活动目标　1、了解植物的根部吸水后传递给茎干和枝叶，促进植物生长。　2、观察把芹菜放入装有食用色素的水里，茎和叶子的变化。　?活动概要　- 把芹菜放入装有食用色素的水里，观察芹菜茎和叶子的变化。　?准备活动　- 自由选择活动-科学领域Big eye *** all eye活动纸- 植物吃的东西(植物吃些什么呢?)　?活动内容　导入　1、观看动画片植物吃的东西，说一说植物是怎样喝水的。　- 我们吃什么长大呢?　- 我们吃下的食物会进入到身体的消化器官里，然后就会产生营养，营养供给到身体需要的地方就会使我们长高也可以保护我们身体健康。　- 那么植物吃什么长大呢?　- 植物是怎样喝水的?　- 植物的根部吸水后就会传递给茎干和枝叶，促进植物生长。　展开　2、观看视频植物吃的东西，了解实验目标，备品以及顺序。　- 今天我们要做的实验叫什么?　- 做实验的时候都需要哪些东西呢?　- 放入食用色素水里的芹菜会有什么变化呢?　- 看一看实验顺序。　1)在水杯里放入食用色素。　2)把芹菜斜著切开。　3)把切好的芹菜放入色素水里。　4)过一天之后观察芹菜的变化。　活动：观察芹菜的变化　3、把芹菜放入色素水中，推测芹菜的变化。　- 把芹菜放入色素水中会有什么变化呢?　- 过了一天之后就可以发现芹菜叶和茎的变化，明天再来观察吧。　4、观察放置一天的芹菜叶和茎。　- 用放大镜观察芹菜的叶，有什么变化?　- 分别横著切开芹菜和竖着切开芹菜，用放大镜观察截面的不同。　- 有什么变化?为什么会有这样的变化呢?

幼儿园大班植物角可以放哪些植物

绿萝。小天使，发财树，金钱树，龟背竹

橡皮树，吊兰，虎尾兰，龙舌兰等等

大班科学《神奇的中草药》教案

　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。

　2、帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有密切的关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。

　3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。

　 活动准备：

　礼品盒（装有树根）、各种植物的根若干、若干、各类根雕的艺术品，切好的萝卜片、山芋片等。

　 活动过程：

　一、提问引出主题。

　1、小朋友，你们觉得植物的身上，哪部分最重要呢？（幼儿生生讨论得出答案：根最重要）

　2、那你们见过的根都是什么样子的呢？有谁愿意来画一画？

　二、实物展示，认识不同的根

　1、今天老师为小朋友准备了许多的植物，请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么样的？

　2、请你告诉小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它们根是什么样的？

　3、刚才小朋友说的真好，这种根真的很像老爷爷的帮须，谁能用两个字说出，像胡须一样的根叫什么根？好，我们就把这种根叫须根。还原哪些小朋友找到的也是须根？

　4、那是不是每一种植物的根都是须根呢？

　5、你们可真聪明，这种一块一块的根啊，我们就叫它块根。

　三、了解根的功能用途。

　1、你们觉得根有啥用处吗？根可以用来干什么呢？

　教师小结：根可是好东西，它可以吃，可以做中药，可以制作根制工艺品。请小朋友回家找一找，看看家里什么东西是用根来制作的。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动设计背景：

　丰富多彩、神秘莫测的大自然中，那些昆虫的趣闻，昆虫的奥秘，无不激发幼儿的好奇心，吸引着他们的注意力。这些很小的生命与人类有着密切的关系，引起人们的关注，小朋友们对小蜗牛到底是不是昆虫，产生了强烈的争论。有的说是昆虫，因为封面上有蜗牛图；有的说不是，因为它没有翅膀；结合大自然探秘中有关四季的知识，从而了解蜗牛的知识及初步掌握四季的相关景物特征。

　 活动目标：

　1.知道一年四季给小朋友身边带来的变化。

　2.尝试用故事中小蜗牛的语言描述四季特征，并且愿意在集体面前展示出来

　活动重点、难点

　了解蜗牛的知识及初步掌握四季的相关景物特征

　 活动准备：

　1.小蜗牛；

　2.挂图《小蜗牛的四季》；

　3.幼儿每个人一份操作卡“四季的排图”；

　4.音乐

　 活动过程：

　 一、了解蜗牛的特点；

　1.师：现在有请来我们班做客的小伙伴。师：没有来；再次有请！师：怎么还没来呢？一定是我们掌声不够热烈，那我们再次鼓掌欢迎（出示蜗牛的）你想对小蜗牛说点什么？幼儿：小蜗牛，你好！等（幼儿自由回答）

　2.说说蜗牛的知识

　师：那孩子们你们知道关于蜗牛的知识吗？比如：蜗牛的故事，蜗牛的歌曲，蜗牛的故事等等。幼儿：阿门阿前，一颗葡萄树……（蜗牛与黄鹂鸟）

　3.教师小结：孩子们说的非常的好！蜗牛它是喜欢阴暗、潮湿的地方，不喜欢阳光，蜗牛的背上有一个小贝壳，而且爬行的速度非常的慢！接下来我们来听一听关于小蜗牛的故事。

　 二、听故事并知道一年是有四季和四季的基本特征

　1.教师：（故事）在一个春天，蜗牛妈妈对孩子说：“到小树林里去玩吧，树叶儿发芽了。”小蜗牛第一次去树林是在什么时候？幼儿：春天。师：那春天树林是怎么样的呢？幼儿：树叶发芽了。师：那你还知道春天哪些特征？幼儿：开满花；树叶发芽；小草都长出来了等。师：孩子们说的真好！那我们再来听一首音乐，听听音乐里都有哪些春天的特征呢？（听音乐《春天在哪里》幼儿根据音乐一边唱一边做动作）

　2.教师小结：春天是万物苏醒的季节，在我们的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千。红红的花、绿绿的草，枝头的嫩叶、飞舞的蝴蝶和暖暖的阳光、柔柔的春风，到处充满春天特有的景色。春天太美了，我有点忍不住要跟小蜗牛一起出发了！

　3.教师：小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。小蜗牛说：“小树林里的小树长满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”蜗牛妈妈说：“哦！已经是夏天了！快去采点草莓会来吧！”师：孩子们当蜗牛到达树林的时候已经是什么季节？幼儿：夏天。师：夏天的树林是怎么样的呢?幼儿：夏天的小树长满树叶；地上还长满了草莓；师：那你知道夏天还有哪些特征呢？幼儿：夏天我们要穿短袖；夏天我们要吃棒冰；夏天我们可以游泳等等；师：那我们一起来听听音乐是怎么说夏天的吧！（听伴奏儿歌《夏天来到荷塘》）幼儿：荷花开了；有小蝌蚪等。

　4.教师小结：孩子们说的真好！提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。对我们小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。总之，夏天是很有意思的！我们跟着小蜗牛出发吧！

　5.教师：小蜗牛爬呀，爬呀，好就才爬回来，小蜗牛说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。”蜗牛妈妈说：“哦！已经是秋天了，快采点蘑菇回来。”师：孩子们，当小蜗牛第二次到达树林时已经是什么季节了呢？幼儿：秋天。师：秋天是树林是怎么样的呢？幼儿：秋天第树林地上长满了蘑菇；秋天的树林树叶全变黄了。师：那你们知道秋天还有哪些特征呢？幼儿：秋天的树叶会从树上飘落下来；秋天草儿开始枯了等。师：接下来我们来听一首关于秋天的歌曲吧。（音乐《秋天来了》幼儿可以跟着做动作）

　6.教师小结：孩子们真能干！秋天到了，天气渐渐变得凉爽了，有些树的叶子变黄了，有的树叶一片一片飘落下来。秋天到了，草儿开始枯了。苹果、橘子、梨等水果成熟了，秋风吹在身上凉凉的，人们开始要穿上毛线衣了。好想看看秋天的树林啊，我们跟着小蜗牛一起去树林看看吧！

　7.教师：小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。小蜗牛说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”蜗牛妈妈说：“哦！已经是冬天了！唉，你就躲在家里过冬吧。”师：孩子们，小蜗牛最后一次到达树林时已经是什么季节了？幼儿：冬天。师：冬天的树林是怎么样的呢？幼儿：冬天的树林地上盖着雪；树叶全掉了。师：那你们知道冬天还有哪些特征呢？幼儿：冬天很冷；冬天我都穿上了小棉袄；冬天会下雪等等。师：孩子说的真好，那我们来听听音乐里是怎么说冬天的吧！（音乐《冬天到》孩子跟着做动作）

　教师小结：冬天雪花飞扬,孩子们打雪仗,堆雪人,这是奇妙的景色；而且冬天特别的寒冷，孩子们会穿上厚厚的棉袄过冬；还有很多小动物一个冬天都要睡觉，我们把这个叫做冬眠。冬天虽然寒冷，但是只要多参加体育煅炼，多运动，身体就会变暖和，希望孩子们多参加体育活动。

　 三、通过操作排图，让幼儿加深对四季轮回的了解

　1.幼儿自主探索排图操作，四季轮回顺序；师：四季的变换是大自然的规律，人们是不可以改变的，人们只有适应季节的变化，才能生存发展；每一个季节都有它的特点，它们和我们的生活有着密切的关系。师：老师这里有四种，一种代表一个季节，然后孩子在操作卡上进行操作，一格贴上一个季节，让四季进行排图，孩子们开始吧！

　2.对幼儿的排图进行分析。（幼儿可以自己对自己的排图说一说）

　活动延伸：

　活动后寻找现在这个季节特征的事物。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动设计背景

　一天我和小侄女看电视，这时她拿了一把小剪刀在插座旁边玩耍。谁知她正在用小剪刀往插座里边插，把我吓了一大跳，我想万一插进去了后果真是不堪设想。我想小孩子的安全意识太单薄，因此我要教导小朋友要学会怎样保护自己，远离危险区。

　 活动目标

　1、知道远离危险，不做危险的事情。

　2、学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。

　3、使幼儿懂得保护自己的常识，养成做事细心，注意安全的好习惯。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 教学重点、难点

　重点：

　1.、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危险？

　2 、在马路上踢球会有什么危险？

　3 、给陌生人开门会有什么危险？

　4 、在窗台旁边玩耍会有什么危险？

　5 、玩火、锋利的刀具等会有什么危险？

　 活动准备

　1、教师收集生活中危害人们生命的资料。如趴到窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现交通事故、触电或溺水造成死伤等。

　2、教学挂图一幅。

　3、在小朋友们做游戏或玩耍时做的不正确的姿势打印出来让小朋友门看。

　 活动过程

　1、展示日常生活中打印出来的有关意外事故的资料，引导幼儿讨论。

　（1）、提问画面上的人在干什么？发生了什么事情

　（2）、问什么发生这些危险的事情？应该怎样才能避免这些危险的事故？

　2、看教学挂图，讨论：我们身边还有什么危险？应该怎么样预防这些危险的发生？

　（1）教师引导孩子观察挂图画面，让孩子们说说自己发现图中危险的地方。

　（2）教师告诉孩子图中的危险就存在我们身边，让小朋友们时刻注意危险就在我们身边。如坐车不按老师或售票员的要去坐好，趴在楼梯扶手上向下滑，在户外活动时猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下来，用笔尖、剪刀等对人或物挥舞，给陌生人开门等。

　3、教师设计安全标志

　（1）老师教幼儿认识这些标志，教幼儿避免危险的发生，应该怎么做。

　（3）教师把自己设计的标志粘贴到容易发生危险的地方，提醒幼儿这些地方危险。

　 教学反思

　教师编创自我保护反面的儿歌、故事，表演给小朋友们看提醒大家注意身边的危险，掌握避免危险的方法，提高孩子的安全防范和自我保护意识。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动名称:

　神奇的小工具

　 活动目标：

　1、 让幼儿 通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。

　2、 激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。

　3、 使幼儿知道人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。

　 活动重点：

　认识各种不同的工具，知道他们各自的功能。

　 活动难点：

　能大胆地、正确地操作各种工具，知道它们在人们生活中的作用。

　 活动方法：

　尝试操作法、引导讲解法。

　 活动准备：

　⑴小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。

　⑵每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱等若干。

　⑶小工具展览会。

　 活动过程：

　 一、 情境导入：

　1、 教师模仿补鞋匠背着工具箱走进教室，跟着音乐补鞋。幼儿跟着音乐伴奏。

　2、 逐一出示工具箱中的物品让幼儿认识并提出问题请幼儿思考解决的方法。

　（1） 这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢？

　（2） 这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？

　（3） 这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？

　 二、 操作、讨论：

　1、 幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。

　2、 幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。

　（1）哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？用什么帮忙的？这叫什么？剪刀还有什么用？

　（2）这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？

　（3）这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？

　（4）谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？板子还可以做些什么？

　（5）这两只笔可以画画了，是谁做的？用了什么？（卷笔刀）平时老师用什么来削铅笔？（刀子）小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。

　3、 刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。

　4、 幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。

　5、 启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具？它们都是谁制造的？人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做许多事情，人的本领真大呀！

　 三、 延伸活动：

　大胆绘制、创造各种工具。

幼儿园大班教案 篇5

　活动名称：排序

　活动目标：

　1.感知长短,并学会从长(短)到短(长)的顺序排列，蒙氏数学排序教案。

　2.找相同图形,并从大(小)到小(大)的顺序排列。

　3.培养幼儿专注的观察力。

　4.培养幼儿逻辑思维能力(顺序)。

　活动准备：教具(长棒、数棒、图形)操作手册作业纸胶棒房子

　活动过程：

　1.游戏：切西瓜

　游戏规则：幼儿拉成圈,在留一位幼儿切西瓜,拉圈饿幼儿边说儿歌边走,切西瓜,切完之后,切成两半,让幼儿站成两排,然后问一下切西瓜的'幼儿,说一说哪边的队排的长,哪边的队排的短。反复两边。

　2.通过游戏引出长棒：

　(1)集体活动：在5个物体中找出最长的,教师出示"长棒"散放,请幼儿找出最长的和最短的,教师示范比较,验证幼儿找的是否正确，教案《蒙氏数学排序教案》。

　(2)请幼儿找出最长的长棒,然后在从剩下的长棒中找出最长的,依次类推,由长(短)到短(长)的顺序排队。

　(3)用同样的方法找出和长棒相同的数棒,一一对应。

　(4)把长棒拿走留下数棒,让幼儿数出数棒多少节,并找出相应的数字一一对应。

　(5)巩固复习感知长短,纸上作业p27---28页。

　3.熟悉图形宝宝：

　(1)教师出示"图形宝宝",请幼儿观察,这里都有什么图形?每位幼儿从中找出自己喜欢的图形,说一说图形的名称。

　(2)游戏：《比比谁最快》

　游戏规则：教师说出图形宝宝的名字,看看哪位幼儿反应的最快,先拿出相应的图形。

　(3)找朋友：教师引导幼儿把相同图形宝宝放在一起,并从大(小)到小(大)的顺序排列。看谁最好最快。

　4.亲子活动：《小熊的一家》

　(1)由图形宝宝引出房子：这个房子是谁的家呢?你们知道吗?(小熊)小熊一家怎么没出来呢?难道它们不在家吗?噢,原来小熊一家在家穿衣服呢。可是,衣服有大的大,小的小,怎么穿才合身呢?请幼儿和家长一起来帮帮小熊一家吧。

幼儿园大班教案 篇6

　 设计意图

　本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象发生兴趣。为此，就让幼儿通过游戏、操作、探索来对形体进行等分。在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。

　 活动目标

　1、激发幼儿对物体进行等分的兴趣。

　2、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。

　3、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。

　4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　 活动准备

　教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的ppt，已经等分的纸片，固体胶

　学具：圆形、正方形、长方形纸若干。

　 活动过程：

　一、活动导入

　以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形二等分的方法。

　二、基本部分

　（一）实物四等分

　1、引入四等分的问题，让幼儿思考圆形四等分的方法。

　2、教师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。

　3、教师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个物体分成一样大的四份。

　（二）图形四等分

　1、分发正方形的纸，让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。

　2、启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。

　3、通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总结将图形四等分的方法，使幼儿巩固理解四等分的含义。

　4、教师出示一些等分、不等分的图形，让幼儿判断四等分。

　（三）比较整体与部分的大小，部分拼成整体

　1、以圆形为例，比较等分前后整体与部分的大小，感知整体大于部分，部分小于整体。

　2、出示正方形和长方形和其四等分，幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。

　三、结束部分

　1、教师总结四等分的含义，整体与部分的关系和组成。

　2、延伸：让幼儿思考如何把图形进行八等分。

　 教学反思：

　四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难，但要让幼儿真正理解具体的方法也不容易。所以在本次活动中，我们设计了不同的环节，引导幼儿通过自己动手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易到难，循序渐进，适合幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿的操作情况来看，大部分幼儿都能很积极主动地投入到操作活动中，大胆想出各种图形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。对于个别难的分法，也能在老师或同伴的提示讲解下得到启发和提升。整个活动让幼儿在做做玩玩中掌握了四等分的知识，让孩子在玩中学，在学中玩，体现了新纲要的教学理念，所以效果还是不错的。但也发现在操作材料上准备得还不够充分，可能是计算错误，另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到，这样活动效果可能会更加完美。

大班科学《叶脉的秘密》教案

　作为一名教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的大班科学《神奇的中草药》教案，希望能够帮助到大家。

大班科学《神奇的中草药》教案1

　 目标：

　初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。

　感受中国传统中医文化的神奇。

　 准备：

　知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物

　材料准备：中草药

　重点：在植物中对中草药进行分类

　 过程

　 情境表演“医院” ――教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。

　――小朋友，你们知道医生给我开的是什么？

　 感知了解

　――多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？

　 讨论讲述

　――谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示或实物）。

　――你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述）

　――还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。

　――原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！

　 释疑延伸

　――这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）

　――那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！

大班科学《神奇的中草药》教案2

　 活动目标：

　1、初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。

　2、感受中国传统中医文化的神奇。

　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　 活动准备：

　知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物

　材料准备：中草药

　 活动重点：

　在植物中对中草药进行分类

　 活动过程：

　1、情境表演“医院”

　——教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。

　——小朋友，你们知道医生给我开的是什么？

　2、感知了解

　——多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？

　3、讨论讲述

　——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示或实物）。

　——你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述）

　——还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。

　——原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！

　4、活动延伸

　——这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）

　——那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！

　 活动反思：

　科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。

大班科学《神奇的中草药》教案3

　 活动目标：

　1、对中草药产生兴趣。

　2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。

　3、知道中草药最早是人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。

　 活动准备：

　1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。

　2、课件(1)：中草药的由来与采制。课件(2)：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件(3)：李时珍及《本草纲目》。

　3、准备一些常见的中草药

　 活动流程：

　一、导入部分

　师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。

　二、展开部分

　1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用

　师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来介绍一下。(幼儿自由观看)

　(1)提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效。

　(2)教师介绍名贵药材——灵芝

　师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗?它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧!

　：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康的，有些还可以治病呢!

　2、了解中药的由来与采制

　师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一下面的课件你就会找到答案的。播放课件(1)。

　师：现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的，是我们人最早发现植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?

　播放课件(2)

　师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的'身体健康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。

　3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3)

　师：在明朝，有个非常有名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物。因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的人呀!

　三、结束部分

　师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言，教师(如：灵芝是名贵药材，中草药是人发现的，李时珍是一位名医等等)。

　四、拓展延伸：

　组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏。

　 及反思：

　科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。

大班科学《神奇的中草药》教案4

　 活动目标：

　1、对中草药产生兴趣。

　2、认识几种常见的中草药，知道它们可以治病。

　3、知道中草药最早是中国人发现并使用的，增强幼儿的民族自豪感。

　 活动准备：

　1、经验准备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。

　2、课件(1)：中草药的由来与采制。课件(2)：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件(3)：李时珍及《本草纲目》。

　3、准备一些常见的中草药

　 活动流程：

　一、导入部分

　师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小朋友带来了这么多的中草药，你在哪儿找到这些中草药的呢?你还在什么地方见过中草药?引导幼儿联系已有的生活经验想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。

　二、展开部分

　1、引导幼儿认识一些常见的中草药名称及作用

　师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小朋友们来仔细看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你认识多少种呢?它们叫什么名字?都有什么作用?是植物类的还是动物类的呢?一会儿老师请你来给大家介绍一下。(幼儿自由观看)

　(1)提问个别幼儿，介绍自己认识的药材的名称及其功效。

　(2)教师介绍名贵药材——灵芝

　师:老师也认识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种非常名贵的药材，你们知道是什么吗?它叫灵芝，可以治很多病，还可以增强抵抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来呢，神奇吧!

　小结：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康有帮助的，有些还可以治病呢!

　2、了解中药的由来与采制

　师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪明发现的呢?我们一起来看下面的课件你就会找到答案的。播放课件(1)。

　师：现在大家知道了吗?对!就是我们的祖先发现的，是我们中国人最早发现植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪明吗?他们的确非常聪明，不仅发现了有些植物可以治病，而且还发现了许多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢!那么，哪些地方可以找到这些做成药材的动植物和矿物质呢?

　播放课件(2)

　师：原来，大自然中到处都可以找到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又方便又便宜，而且对我们的身体健康还有很大的帮助，所以，我们离不开大自然，我们要保护好大自然。

　3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件(3)

　师：在明朝，有个非常有名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓寻找治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最后终于编写了著名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的珍贵产物。因为中药的副作用特别小，所以很多外国人十分佩服我们中国的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的中国人呀!

　三、结束部分

　师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的知识，谁能告诉大家这节课你学到了哪些关于中草药的知识?个别幼儿发言，教师总结(如：灵芝是名贵药材，中草药是中国人发现的，李时珍是一位名医等等)。

　四、拓展延伸：

　组织幼儿参观附近的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，教师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的游戏。

　 小结及反思：

　科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。

大班科学《神奇的中草药》教案5

　教学理论依据及实施策略

　中草药是我国医学的宝贵财富,是我们健康的守护神,也是幼儿从小感受中华医药博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药,如喝过枸杞熬的粥、菊花茶海等;生病时吃过中药,幼儿有一定的感性经验。《纲要》指出:“引导幼儿对身边常见事物、现象、特点,产生兴趣和探究欲望。”要求我们培养幼儿对身边事物感兴趣。本节活动我根据幼儿直觉形象思维的学习特点,运用视频、选取生活中常见的中草药,引导幼儿感知观察、探索体验,从幼儿感兴趣的中草药入手,让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣。

　主要运用以下教学策略:

　1.巧用多媒体,丰富幼儿对中草药的认知。

　视频课件以其丰富多样、形象直观的表现形式,满足了幼儿兴趣广泛、思维具体形象的特点。演示了视频《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草药》以及课件《老中医答疑》等引导幼儿感受中草药的奇特,同时知道中草药包括植物药、动物药及矿物药等。

　2.实践体验,培养幼儿对中草药的观察和主动探究能力。

　皮亚杰认为:“知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄。”为此,活动中为充分让幼儿主动探索,我为幼儿提供了菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药,让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝,在探索中了解中草药的名称、特征和作用。幼儿园教学中强调孩子的体验式学习,通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式,引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇,培养幼儿主动探究的能力。

　3.联系生活,感受中草药与人们健康生活的关系。

　我们在选取药材上,贴近幼儿生活中常见的枸杞、菊花、胖大海等;在讲解治病的作用时,与幼儿已有生活经验相结合,感受中草药在生活中的作用;通过视频《走进大药房》拉近现实,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣。

　4.整合课程,融健康、社会、语言、科学于活动中。

　《纲要》中指出,“幼儿园各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。”由此,我们在引导幼儿对中草药的探究过程中,运用故事向幼儿渗透了爱的教育;在与老中医互动、幼儿自主配药活动中,渗透了健康教育经验;在整个活动中重视了幼儿探究过程中的自主表达。

　活动目标

　1.知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征,了解它们简单的保健、治病作用。(活动重点)

　2.观察并说出中草药的神奇,尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。(活动难点)

　3.感受中草药的神奇,以及与人们健康生活的关系,萌发幼儿对中草药的兴趣。

　活动准备

　1.经验准备:提前请家长与幼儿交流,了解有关常见中草药的知识。

　2.物质准备:视频《鹿茸救母》《神奇的中草药》《走进大药房》;课件《常见的中草药》《老中医互动》等;幼儿操作材料:杯子、勺子每人一份;常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干。

　活动过程

　1.观看《鹿茸救母》的视频,感受鹿茸的神奇,产生对中药的兴趣。

　(1)教师引出故事视频,幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。

　(2)引导幼儿回忆《鹿茸救母》的故事,教师提问:故事中发生了一件什么事情?是什么治好了母亲的病?

　教师小结:七彩鹿的鹿茸熬制的中药把奄奄一息的母亲治好了,鹿茸真神奇。

　2.运用多种感官探究操作,认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源。

　(1)请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药,引导幼儿说出中草药的名称,外形、味道等特征。

　(2)结合课件《常见的中草药》相互交流自己的发现,讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。教师提问:你发现了哪些中草药?它是什么样子的?什么味道?

　教师小结:中草药中有红有绿;有的捏上去软软的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的闻起来还有清香味呢。

　(3)出示课件《这些药材哪里来》,感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。教师提问:你发现它们是用什么做的?

　教师小结:生活中一些普普通通植物的花、果实等,经过加工居然可以做成中药,真神奇。

　3.和“老中医”互动,知道中草药的保健、治病作用,并根据药方尝试配药、泡药、尝药,感受与人们健康生活的关系。

　(1)请幼儿咨询“老中医”,结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。

　(2)幼儿回忆自己生病、治病的经历,观看《药材搭配图》,知道药材相互搭配能治病的作用。

　教师小结:身体不舒服的时候,配几付中药,就可以治好病,中草药真神奇。

　(3)出示“老中医的药方”,引导幼儿看懂药方,尝试配药、泡药。

　要求:根据药方准确配药;泡药时,把握好水的位置;泡好后,仔细观察中草药在水里的变化。

　(4)幼儿观察、品尝、相互交流中草药在水中的变化,了解中草药的保健作用。

　教师小结:中草药中有的可以泡的,是保健药。但有些中草药是不能随便泡,更不能乱吃。

　4.观看视频《神奇的中草药》,了解几种奇特的中草药,感受中草药的神奇,萌发对中草药的兴趣。

　(1)观看视频《神奇的中草药》,了解几种中草药的奇特之处。

　(2)引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。

　教师小结:中草药不仅有植物药、动物药,还有一些石头矿物也是珍贵的中草药,因为植物药最多,所以中药也叫中草药。

　5.视频演示《走进大药房》,进一步萌发对中草药的兴趣。

　(1)观看视频《走进大药房》,了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节,萌发对中医药文化的兴趣。

　(2)简单了解中医药文化的悠久历史,进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。

大班科学《神奇的中草药》教案6

　 活动目标：

　1．知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简单的保健、治病作用。（重点）

　2．观察并说出中草药的神奇，尝试根据药方简单配药、泡药、尝药。（难点）

　3．感受中草药的神奇以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的兴趣。

　 活动准备：

　1．经验准备：提前请家长与幼儿交流，了解有关常见中草药的知识。

　2．物质准备：视频"鹿茸救母""神奇的中草药""走进大药房"；课件"常见的中草药""老中医互动"等；幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮若干

　 活动过程：

　 一、观看"鹿茸救母"的视频，感受鹿茸的神奇，产生对中药的兴趣

　1．教师引出故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的神奇作用。

　2．引导幼儿回忆"鹿茸救母"的故事，提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？

　小结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了，鹿茸真神奇。

　 二、运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源

　1．请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观察中草药，引导幼儿说出中草药的名称及外形、味道等特征。

　2．结合课件"常见的中草药"相互交流自己的发现，讲述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简单特征。提问：你发现了哪些中草药？它是什么样子的？有什么味道？

　小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有清香味呢。

　3．出示课件"这些药材哪里来"，感受普通的植物经过加工能变成中草药的神奇性。提问：你发现它们是用什么做的？

　小结：生活中一些普普通通的植物的花、果实等，经过加工居然可以做成中药，真神奇。

　 三、和"老中医"互动，知道中草药的保健、治病作用，并根据药方尝试配药、泡药、尝药，感受中草药与人们健康生活的关系

　1．请幼儿猜想并咨询"老中医"，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。

　2．幼儿回忆自己生病、治病的经历，并猜想中草药搭配治病的作用，观看"药材搭配图"，知道药材相互搭配能治病的作用。

　小结：身体不舒服的时候，配几副中药，就可以治好病，中草药真神奇。

　3．出示"老中医的药方"，引导幼儿看懂药方，尝试配药、泡药。

　要求：根据药方准确配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后，仔细观察中草药在水里的变化。

　4．幼儿观察、品尝，相互交流中草药在水中的变化，了解中草药的保健作用。

　小结：有的中草药可以泡，是保健药，但有些中草药是不能随便泡的，更不能乱吃。

　 四、观看视频"神奇的中草药"，了解几种奇特的中草药，感受中草药的神奇，萌发对中草药的兴趣

　1．观看视频"神奇的中草药"，了解几种中草药的奇特之处。

　2．引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在外形、毒性、蜕皮等方面的奇特。

　小结：中草药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是珍贵的中草药，因为植物药最多，所以中药也叫中草药。

　 五、视频演示"走进大药房"，进一步萌发对中草药的兴趣

　1．观看视频"走进大药房"，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。

　2．简单了解中医药文化的悠久历史，进一步感受神奇的中草药与人们健康生活的关系。

　 活动评析：

　中草药是我国医学的宝贵财富，是我们健康的守护神，也是幼儿从小感受中华医药文化博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥、菊花茶、嗓子疼时喝过胖大海等；生病时，家长也经常带幼儿看中医，吃过中药，幼儿有一定的感性经验。《纲要》指出：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此，本活动能根据幼儿具体形象思维的学习特点，运用视频，选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观察、探索体验，从感兴趣的中草药入手，了解中草药的神奇，并通过视频拓展幼儿不常见的中草药，萌发对中草药的兴趣。

幼儿园大班科学公开课教案《好吃的坚果》

　作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的大班科学《叶脉的秘密》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班科学《叶脉的秘密》教案1

　 活动目标：

　1.能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用。

　2.能用较清楚的语言讲述自己的观察，理解词语：主脉、侧脉。

　 活动准备：

　1、《梧桐树叶脉的秘密》记录单（梧桐树叶形状的纸片若干），人手一个放大镜。

　2、叶脉书签、叶脉、叶脉PPT、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。

　3、幼儿已经观察过落叶的现象，捡拾过落叶，绘画活动中给"梧桐树叶"涂过色。

　 活动过程：

　1.欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的关注。

　（1）教师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天。我、们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。

　（2）（引导幼儿关注画有叶脉的树叶）这幅画好像和别的有点不一样，这些线条是什么？（引出叶脉）小朋友们画的叶脉是什，么样的？

　2.观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构。

　（1）自由观察实物。

　●教师：我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。请每人拿一片树叶观察，你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢？

　●教师巡回指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。

　（2）细致观察并交流。

　●教师出示叶脉：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。

　●认识主脉和侧脉。

　提问：你发现叶脉了吗？有几根非常明显的叶脉？（引出主脉）主脉是从哪里生长出来的？一直长到什么地方？除了主脉，还有其他的叶脉吗？（引出侧脉）侧脉是怎样生长的？

　（3）用放大镜观察细脉。

　教师：除了主脉和侧脉。还有其他的叶脉吗？我们用放大镜来仔细看看，你看到什么啦？你发现了叶脉的什么秘密？（幼儿用放大镜观察时，引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接在一起、像一张大网等秘密。）

　（4）幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可边用放大镜观察边绘画。

　3.讨论叶脉的作用。

　（1）教师：叶脉为什么会长得像一张网？为什么会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分？叶脉有什么用？

　（2）（观看PPT）叶脉输送养分：植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分。为了传送养料，植物从根的末端开始，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平时是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子。它们就是叶脉，我们从外面就能看到。

　（3）支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。

　4.拓展。

　（1）教师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗？幼儿自己选择不同形态的叶子进行观察、比较。讨论交流：它们有叶脉吗？它们的叶脉是怎样生长的？和梧桐树叶的叶脉一样吗？

　（2）小结：树叶的形状不同，叶脉生长的形状也会不同，但是它们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。

　 活动延伸： 1.收集更多种类的树叶，观察并记录它们的叶脉。

　2.教师记录并组织幼儿讨论他们自己提出的关于叶脉及植物的问题，引发幼儿对植物的学习兴趣。

　 评析： 秋风吹起，落叶似彩蝶在空中飞舞，它引发孩子去追赶，去摆弄……章丽老师利用幼儿园内随处可见的梧桐树叶，引发幼儿"探索叶脉的秘密"，不仅能促进幼儿认知的发展，而且可以进一步激发幼儿对植物的好奇心。本次活动的价值不仅仅在于幼儿知道了一些关于叶脉的初浅的知识，更重要的是激发了幼儿对身边事物和科学现象主动关注的态度和亲近大自然的积极情感。

　幼儿的学习是自身经验不断积累的过程。在实施课程时，教师要特别关注孩子的学习活动经历，使后一个活动成为前面活动的继续。本次教学活动一开始，教师先让幼儿在画板前互相欣赏自己前一天画的梧桐树叶，一方面感受树叶的色彩丰富和美丽，另一方面自然地引出新话题：××小朋友画的树叶上还有一些线条，为什么会有这些线条？这些线条叫什么？幼儿探索的积极性自然被激发出来了。

　"观察"是本次科学活动的重要方法。应对"能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征"这一目标，教师在这一环节又分为四个步骤层层推进：

　1.自主观察叶片。先由幼儿独立观察自己手中的一片树叶，自主发现梧桐树叶叶脉是什么样的。教师指导时注意关注幼儿是怎样观察的，是否观察到叶的正面、反面，看到了一些什么。

　2.交流观察结果。面对PPT放出的大大的叶片，孩子们叙述自己观察到的叶脉的特点，在共同分享中扩大认知经验：梧桐树叶上有主脉，还有从主脉上生出的侧脉。引出继续观察的新话题：梧桐树叶上还有什么秘密？

　3.深入发现细脉。在放大镜的帮助下孩子进一步发现了叶片上的秘密：有许许多多相互连接的细脉，叶脉像网一样分布在整个叶面。

　4.表现叶脉。在梧桐树叶轮廓图上记录下自己对叶脉的观察结果，因为这里的"画一画"是提供机会让幼儿表现对叶脉的认识，所以教师事先准备好了梧桐树叶轮廓图，避免幼儿花费比较多的时间画树叶，使有限的教学时间用在紧扣教学目标方面，"画一画"使幼儿的认知经历从感知到表现、表达，易于所获得的新知识的巩固和内化。

　本次教学活动教师除运用记录表外。还提供了放大镜。这一材料的提供不仅可以让幼儿发现密密麻麻、细细的叶脉，而且可以让幼儿进一步体验工具的'作用。在教学过程中，我们不仅看到幼儿用放大镜观察叶脉的形态、像网一样的细脉，而且在记录叶脉时，有的幼儿还边画边看，边看边画，充分运用放大镜的观察效果进行表现。这些都为幼儿理解工具的作用，理解发明创造的重要奠定了良好的基础。

大班科学《叶脉的秘密》教案2

　 一、活动目标

　1、能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用。

　2、能用较清楚的语言讲述自己的观察，理解词语：主脉、侧脉。

　 二、活动准备

　1、《梧桐树叶脉的秘密》记录单（梧桐树叶形状的纸片若干），人手一个放大镜。

　2、叶脉书签、叶脉、叶脉PPT、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。

　3、幼儿已经观察过落叶的现象，捡拾过落叶，绘画活动中给“梧桐树叶”涂过色。

　 三、活动过程

　1、欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的关注。

　（1）教师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天，我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。

　（2）（引导幼儿关注画有叶脉的树叶）这幅画好像和别的有点不一样，这些线条是什么？（引出叶脉）小朋友们画的叶脉是什么样的？

　2、观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构。

　（1）自由观察实物。

　教师：我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。请每人拿一片树叶观察，你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢？

　教师巡回指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。

　（2）细致观察并交流。

　教师出示叶脉PPT：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。

　认识主脉和侧脉。

　提问：你发现叶脉了吗？有几根非常明显的叶脉？（引出主脉）主脉是从哪里生长出来的？一直长到什么地方？除了主脉，还有其他的叶脉吗？（引出侧脉）侧脉是怎样生长的？

　（3）用放大镜观察细脉。

　教师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗？我们用放大镜来仔细看看，你看到什么啦？你发现了叶脉的什么秘密？（幼儿用放大镜观察时，引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接在一起、像一张大网等秘密。）

　（4）幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。可边用放大镜观察边绘画。

　3、讨论叶脉的作用。

　（1）教师：叶脉为什么会长得像一张网？为什么会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分？叶脉有什么用？

　（2）（观看PPT）叶脉输送养分：植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分。为了传送养料，植物从根的末端开始，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平时是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就能看到。

　（3）支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。

　4、拓展。

　（1）教师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗？幼儿自己选择不同形态的叶子进行观察、比较。讨论交流：它们有叶脉吗？它们的叶脉是怎样生长的？和梧桐树叶的叶脉一样吗？

　（2）小结：树叶的形状不同，叶脉生长的形状也会不同，但是它们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。

　 四、活动结束

　1、评价

　2、总结

　 五、活动延伸

　1、收集更多种类的树叶，观察并记录它们的叶脉。

　2、教师记录并组织幼儿讨论他们自己提出的关于叶脉及植物的问题，引发幼儿对植物的学习兴趣。

大班科学《叶脉的秘密》教案3

　 活动要求：

　1.积极参加细致观察、交流表达、验证修正的活动，主动建构自己对叶脉的科学认知。

　2.感受细致观察在科学认识中的重要性，对科学了解叶脉的生长特点和生长规律感兴趣，有乐意积极探究的意识和行动。

　 活动准备：

　橡皮泥平铺的垫板人手一份，叶片轮廓图上下两幅。

　“叶脉的工作”课件。

　各种树叶若干、记号笔。

　 活动过程：

　（一）印叶子，发现叶脉

　1、请小朋友任取树叶观察树叶：说说看到的是什么样的树叶。

　2、把树叶小心地按在橡皮泥上，轻轻揭开树叶，看看在橡皮泥上留下了什么？

　3、思考：为什么会留下印痕呢？

　4、小结：原来树叶上有叶脉，叶脉突起在叶片上，所以能在橡皮泥上留下印痕。

　（二）初步感受叶脉的生长特征并做记录

　1、树叶有叶脉，那叶脉在叶片上到底是怎样生长的呢？请小朋友来看一看，在树叶的轮廓图中来记录下来。

　2、将画好的叶脉图送到展示板上，我们一起来比一比，看一看，你发现有些什么不一样？

　（三）细致观察感受叶脉的生长特点调整记录

　1、仔细观察叶脉的生长特点并交流观察结果。

　观察要点：

　（1）叶脉的粗细差异（2）相互间是怎样连接的？

　（3）叶脉的生长规律？

　2、小结：原来，叶脉是有主次的。从叶柄生长出来的叶脉叫主脉。从主脉上再生长出来的叶脉叫侧脉，主脉粗，侧脉细。侧脉的生长是有规律的。有的树叶还会从侧脉还会生长出更细更密的细脉，所有脉纹相互贯通，遍布整个叶片。

　3、现在，通过细致的观察，对叶脉我们有了新的认识，你的叶脉图需要做调整呢，请你在叶片轮廓图中作新的叶脉记录。

　（四）思考并感受叶脉的用途

　1、看来，仔细观察真的很有用，让我们重新科学地认识了叶脉的生长特点。

　2、观察：所有的叶片，它们的叶脉都是主脉、侧脉相连的吗？我们再来观察一下更多的叶片。

　3、你们的观察结果是怎样的？

　4、思考：叶脉有什么用？叶脉间为什么主脉、侧脉之间都是相连的呢？这样有什么好处呢？

　5、演示叶脉课件：简单了解叶脉的工作原理和用途。

　（传输营养、支撑叶片）

　 活动目标：

　1、观察比较坚果的外形特点，了解坚果的作用。

　2、品尝坚果，懂得与同伴分享。

　3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　 活动准备：

　各种坚果实物、坚果PPT、游戏。

　 活动过程：

　一、游戏“猜一猜”导入活动。

　今天老师给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道里面装的是什么吗?谁来摸一摸，猜猜看摸到的是什么?(核桃、花生、开心果)

　幼儿摸坚果，说一说摸上去是什么感觉?它的壳怎么样?

　二、品尝坚果。

　1、提问：你们吃过这些吗?

　2、每人选一个坚果品尝。

　谈话：你吃的是什么?吃起来怎么样?

　师总结：坚果是植物的一类果实，它由坚硬的果皮和种子组成，一般我们吃它的种子，就是坚硬的外壳里面的果仁，坚果的果仁香香的，里面油。

　三、幼儿交流讨论：你还吃过哪些坚果?

　四、欣赏PPT，了解坚果的作用。

　1、观看PPT，了解榛子、松仁、葵花籽、开心果、核桃、杏仁、腰果、碧根果等几种常见坚果对人体的作用。

　2、师：认识了这么多的坚果，你们知道坚果对我们的身体有哪些好处呢?

　3、小结：多吃坚果有美容补脑、还可以防止衰老、补充微量元素等好处，不过小朋友也不能贪吃，避免营养过剩引起发胖。

　五、游戏《我是谁》

　游戏规则：教师发各种果实(有坚果、有水果、还有其他干果)的.(课前打印备好)，幼儿选择一种贴在胸前。幼儿分2组传球，音乐停则停止传球，球在手里的小朋友就介绍自己的!例如：我是核桃，核桃是坚果!

　 活动反思：

　每逢过年过节，孩子们都会吃到各种各样的坚果，但有的孩子只知道坚果很好吃，但不知道它们叫什么名字，有什么营养，为此我们教师开展了一节有关坚果的教学活动，孩子们通过活动摸摸、尝尝等活动，不仅知道了其名称，还知道了各种坚果的营养，瞧，他们吃的过开心啊！

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