网上有关“幼儿园生命教育的内容包括什么生命”话题很是火热，小编也是针对幼儿园生命教育的内容包括什么生命寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
生命教育，从父母身教做起 每个大人，都曾经是小孩；每个小孩，都会成长为大人。孩子就像是单纯的白纸，拥有无限发展的可能性，也像一块纯净的海绵，源源不绝的吸收旁人所给予的一切，将雏体具象、塑形化。培养孩子以同理心爱护生命中所遇见的人、事、物，那么孩子的将来，才能成为懂得尊重与关怀生命的大人…… 让爱在生命中绽放
心爱的猫咪不小心窜出了窗子，再也没回家了；饲养了两年多的小仓鼠，突然间一动也不动，静静的离开了这个世界。面对哭丧著脸孩子，爸妈该如何让年幼的孩子了解生死自然循环的道理？生命教育该何时起步才适当？
生命教育俯拾即是其实当孩子诞生的那一刻起，生命教育早已融入于他的人生中。虽然年纪尚小，但孩子所接触的世界、所经历的事情，其中和生命有关的一切，就是生命教育。王意中心理治疗所所长暨临床心理师王意中举例，如宠物走失，照顾自己的爷爷、奶奶过世等，这些与孩子互动多的生命经历生老病死，孩子看着新生命出现、又消失于自己的眼前，或是因为自己的照顾养育，感受生命逐渐成长、改变外型的过程，这一切都是生命教育。
当孩子还小时，对于诞生与死亡的认知模糊。看到卡通影片中，主角死掉了，不久又复活，让他们搞不懂生命可以「活几次」。直到身边亲近的家人或心爱的宠物过世，孩子意识到不只是今天看不到，明天也看不到，甚至未来再也看不到时，孩子因此产生失落感，甚至感到悲伤难过，开始认识死亡；或是从家中小鱼诞下鱼卵、鱼卵孵化的过程，认识了新生命的开始。
从感兴趣的开始萌发生命教育的范围广泛，要和孩子谈生命教育，可以从尊重生命谈起，也可以谈认识自己与他人差异、谈新生与死亡等等。不过在这之前，父母的首要任务，就是让孩子先对身边人事物产生兴趣。
在满周岁前的孩子，大多是自己一个人独自玩，抓、捏、敲、咬、闻、听各种玩具，纯属感觉与动作方面的游戏，还无法去关注到其他儿童，发展人际关系。2岁后，会进入「平行游戏」时间。虽然是和其他幼儿在同一场所玩耍，但孩子们只是在各自玩各自的游戏，不会发生从属关系，也不会有合作的互动行为。一直到了3岁半，或是进入了幼儿园，孩子们才会出现指挥、模仿、命令或交换玩具等简单的行为。同侪间开始有了互动。
此时，成人可以示范人际互动的技巧与关怀生命的方式，例如当幼儿园的孩子生病请假，隔天上学时，老师可以在其他孩子面前主动关心，问候身体状况，引导孩子去关注他人的状况，也学习如何关心别人。
生命教育，从父母身教做起 从关怀弱势学习友善从出生后，孩子的世界以自己为中心，扩增至爸妈与手足。通常要等到进入幼儿园后，幼儿才会开始学习到同龄儿童也有差异性，例如身体病弱，或是有特殊疾病所造成的外貌特征。此时爸妈的态度会影响孩子对待他人的方式。有些父母会说出「不要和自闭症的孩子玩」这种错误的观念，立刻就让孩子失去了学习友善待人的机会。
相反地，如果爸妈能让孩子知道，视障的朋友虽然看不见，却有敏锐听觉，或是不擅长沟通的人，可能拥有惊人的创造力，引导孩子看见每一个人的优点，学习理解每一个和自己不一样的人，成为能一起游戏的朋友，那么孩子在接纳彼此差异的过程中，就会明白「和自己不一样」并不代表好或坏，而是丰富了这个世界样貌。
关心他人培养同理心当你注意到**小鸭时，是否也会开始关注**小鸭带起的周边产品旋风？同样的，想让孩子懂得关心身旁人事物，也要从引发兴趣开始，先是有了好奇心，然后愿意主动接触，接着发展出关心的能力。
当孩子在幼儿园中开始懂得注意其他人，观察他人的行为举止，才会注意到平时老师会去帮忙搀扶跌倒的孩子，所以当他看到有人跌倒时，也会去模仿、帮忙搀扶。又例如许多孩子都喜欢按电梯按钮。一进入电梯，就主动帮忙按住电梯门开关按钮，这样的行为也源自于孩子本身对电梯的喜爱，并观察到成人按钮的行为，模仿学习后发现自己也做得到，让进出电梯的人不会被门夹到，所以愿意主动帮忙。心理师王意中解释：「比起讲道理，要求孩子关心他人、服务他人，引发孩子的兴趣，转化为助人的行为更有效。」
在孩子拥有同理心之前，必须先让孩子练习察言观色，理解他人的表情是痛苦，还是难过，才能有同理的反应，也才会主动去关心、帮助身旁的人。例如当孩子看到班上同学静静的坐在一旁，不太说话，也没人陪他玩，同学脸上不但没有笑容，嘴角也下垂。即使同学没开口，孩子也能察觉到他不开心，猜测可能正在伤心难过，能够同理对方的心情，就会进一步去陪伴他，付出关心。
生命教育，从父母身教做起 别让他在缺爱环境成长在孩子成长阶段，特别是婴幼儿时期，如果很少被成人抱在怀中，或是肚子饿了、想睡觉、身体不舒服等生理需求哭闹时，若没有被好好安抚照顾，抑或成长于爸妈常常起争执的家庭生活中，孩子缺乏被爱、被安抚的经验，没有建立起互爱、互信的人际关系，就很难拥有爱人的能力。
对婴幼儿来说，哭闹是表达需求、索取关心的唯一方式，当爸妈因为忙碌而暂时忽略时，孩子感受不到身体互相接触的温度、妈妈的心跳声、爸爸的呼吸声，无法因为拥抱获得信任感、归属感，孩子反而会出现不信任感，对人也会产生怀疑与距离感。因为没有得到足够的爱，所以也没有能力去付出爱。有些孩子甚至会出现暴力行为，就是因为孩子没有学习到如何与他人正确互动，只好以激烈的攻击来达成目的。
当爸妈期待孩子拥有关怀生命能力时，也必须同时提升自己的相同能力。心理师王意中举例：「若希望孩子能做好情绪管理，爸妈自己也要先掌控好自我情绪，孩子才有可能做到。同样的，如果一个孩子没有被真正爱过、照顾过，从小就被遗弃，或是双亲疏于照顾，孩子没有感受过何谓妈妈、爸爸、家，孩子也只能用冷漠的方式对待他人。因为无论是爱人还是爱物，孩子都需要学习如何去爱。」
生命教育，从父母身教做起 技巧性和孩子论死亡死亡不应该是家中禁忌的话题。和孩子从容谈生死，可以就从一片树叶的落下开始，让孩子了解生命终会消逝，重要的是该如何把握当下相处时光，以及珍惜共有的回忆。
1.从故事引导思考 上小学前的孩子，说话并非他们擅长的能力，突然要和孩子讨论宠物走丢、亲友长期离开或长辈过世的真实状况，孩子很难立刻理解。爸妈可以透过绘本或影片，让孩子借由别人的故事感受生离死别的情绪，再来谈论生命的意义。王意中心理师以一部伊朗**《天堂赤子心》为例，影片中主角饲养的小鸡生病了，医治小鸡的医疗费用远超过购买健康小鸡的费用，主角的爸妈力劝她放弃，宁愿再买一只新的给她，就连兽医都不屑医治，但小主角坚持养了它，就要一直照顾它，不能随便遗弃！
2.以玩偶或宠物为媒介 爸妈也可以利用孩子喜欢的玩偶，玩想像游戏，模拟当玩偶生病、死亡了，孩子接下来该怎么办？心里有什么感觉？有些爸妈希望借由饲养宠物，让孩子实际体验照顾生命的过程，理解生命价值。若是如此，爸妈务必先和孩子厘清，宠物该由谁来照顾，是孩子负责、还是父母负责，抑或双方合力照顾？让孩子除了拥有情绪上的寄托、喂食玩耍所产生的感情连结外，还能建立起负担生命的责任感。
3.从身边事物着手 当孩子年纪渐长，能够言语沟通无碍，就能对死亡有较深入的谈论，进一步认识死亡后的处理过程等。王意中心理师建议，爸妈能在清明祭祖时，和孩子分享过去与逝世亲人的相处点滴，或是对着墙上所挂的长辈遗照，与孩子讨论：人死亡后会发生什么事？长辈会在哪里继续生活吗？会再回来关心晚辈吗？或是仅仅只剩下一张照片作纪念呢？爸妈可以听听孩子的想法，了解他们对于死亡的定义。
4.避免错误连结心生惧 今年中秋节，王意中心理师的外甥女因癌末过世。在这之前，他特地在例行的全家暑假环岛旅行的最后一站，安排了到新竹探视外甥女的行程。他说：「这一站，除了让我自己面对外甥女即将走到了人生尽头的事实，全家人也在旅途回程中，一起分享面对癌症末期，以及大姊姊的勇气与复杂心情。而孩子们也理解眼前这位大姊姊不久会离开人世。在外甥女过世后，和孩子们会分享告别式的讯息。在参加完告别式回家后，孩子们也很关心我的情绪感受，以及学习如何调适心情。」
爸妈要注意的是，勿将生死与鬼连结在一起，否则孩子对死亡会感到恐惧，或是因为忌讳，不准孩子谈起死亡。这样都会让孩子觉得死亡是禁忌话题，自己不该提起，也不应该去思考。
生命教育，从父母身教做起 多做点，身教重言教为让孩子理解、尊重不同的生命，爸妈也能定期带着孩子去机构担任义工，不过爸妈和孩子要先做好准备，因为志工不只是参观，而是要去服务他人。让孩子知道除了要接受训练，也要理解机构的性质、自己所服务的对象特质等。千万别因为孩子的不理解，反而对被服务者造成伤害。
如果孩子还不到能担任志工的年纪，爸妈也可以自己当志工，和孩子分享经验心得，或是平时带着孩子捐发票，告诉孩子发票的去向与用途，让孩子明白自己的行为会产生什么影响。别忘了，爸妈的身教远大于言语提醒，当孩子看到爸妈会主动搀扶受伤的人，帮忙推行轮椅，他都会默默记在心中，学习父母对待他人的态度。想要孩子成为能关心他人、关爱世界的人，爸妈别只停留在「说」，请多「做」一点吧！
王意中 学历：高雄医学院行为科学研究所硕士 经历：实践大学家庭研究与儿童发展学系、经国管理暨健康学院幼儿保育系兼任讲师、振兴复健医学中心复健医学部临床心理师、中华民国过动儿协会咨商师、国军八0二总医院精神科临床心理师 现任：王意中心理治疗所所长暨临床心理师
珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给
许多人带来快乐和幸福。一起看看幼儿园生命教育教案!欢迎查阅!
中班艺术活动小娃娃跌倒了（歌曲）教案反思
一、活动目标
1.能理解歌曲内容，感受、表现歌曲前、后半段情绪的变化。
2.体验关心、帮助他人的快乐。
二、活动准备
(一）物质准备：玩具娃娃、音乐《小娃娃跌倒了》、播放器。
三、活动过程
（一）利用小娃娃跌倒的情境，激发幼儿活动的兴趣。
引导语：瞧，小娃娃怎么了？我们该怎么帮助她呢？引导幼儿大胆说说自己的想法。
（二）清唱歌曲，引导幼儿欣赏，初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。
引导语：今天老师给小朋友带来了一首歌，歌曲的名字就叫《小娃娃跌倒了》。小朋友认真听看歌曲里唱了什么？
（三）边表演边唱歌，表演后以提问的方式帮助幼儿熟悉歌词内容。
1.提问：路边的小娃娃怎么了？哇啦哇啦哭着喊谁呀？"我"跑过去抱起小娃娃后怎么做的呢？
（四）播放音乐，引导幼儿与教师一起学唱歌曲。
1.通过齐唱、对唱、声势练习，引导幼儿进一步理解和掌握歌曲的内容。
2.启发幼儿感受小娃娃跌倒时难过的心情及小朋友有帮助她后的快乐心情，启发幼儿用不同的情绪演唱歌曲的前半
段和后半段。
3.将幼儿分成两组练习对唱，一组唱前两句，一组唱后两句，然后两组交换歌词再次练习对唱。启发幼儿边唱边拍
手、跺脚等声势练习。
（五）鼓励幼儿自由选择一个伙伴，边唱边表演歌曲。
活动反思：
整个活动轻松、愉快、有趣。首先，选材非常好，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的“自由表达”和“创
造性表达”，利用“哭声”设置悬念，然后根据歌曲内容自由表演，其次，这个活动设计层次非常清晰，时间安排合
理，过渡非常自然，动静交替，教师教学技巧掌握得非常恰当。第三、教师早各个环节的设计非常用心。如：活动
开始部分，设计悬念，由哭声引入主题，与社会活动相结合初步理解歌词意思，使活动有了悬念，激发幼儿去想、
去思维，活动结束部分，一般教师的结束语比较格式化，而这个活动中，教师却用了“你们说一说当你遇到困难
时，该怎么做？”整个活动中，孩子们始终兴趣盎然，这与活动设计科学合理，用材恰当，真正从孩子的兴趣出发
以及教师的教学技巧是分不开的，这些都值得我们学习。
关于“幼儿园生命教育的内容包括什么生命”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
本文来自作者[千儿]投稿，不代表育友号立场，如若转载，请注明出处：https://www.jxydedu.cn/zsfx/202602-25391.html
评论列表（3条）
我是育友号的签约作者“千儿”
本文概览：网上有关“幼儿园生命教育的内容包括什么生命”话题很是火热，小编也是针对幼儿园生命教育的内容包括什么生命寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望...
文章不错《幼儿园生命教育的内容包括什么生命》内容很有帮助