网上有关“小班体育教案”话题很是火热，小编也是针对小班体育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的小班体育教案9篇，欢迎大家分享。

小班体育教案 篇1

　 目标：

　1、发展幼儿敏捷、机智的躲闪练习。

　2、体验集体游戏的快乐

　3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 指导要求：

　1、请几位宝宝当老鼠站到中间，其他宝宝做老鼠笼子手拉手围成一个圆圈。

　2、游戏开始，作"鼠笼"的幼儿手拉手举起并念儿歌："老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们搭个老鼠笼，咔嚓一把抓住他。"3。 在念儿歌时，扮老鼠的幼儿在"笼"的周围快速地钻进钻出，当老师发出信号时，扮"笼"的幼儿立即蹲下，在圆内的"老鼠"算被捉住，即参加"笼"的角色。

　4、游戏继续进行，至"老鼠"全被捉住。

　 教学反思：

　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

小班体育教案 篇2

　小班体育活动：小蚂蚁运粮

　活动由来

　小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，为了解决这一问题，我构思了有趣的游戏情节，进行这次体育活动。

　活动目标

　1.积极参加体育活动，感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。

　2.学习手膝着地向前爬的动作。

　3.能手脚自然协调的向指定方向爬行。

　活动准备

　1.经验准备

　已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　2.材料准备

　沙包，大球做的苹果4个，粮袋：小书包4个，体操垫，背景音乐，轮胎做的粮仓。

活动过程

　一、热身活动，引起幼儿兴趣。

　1.师：小朋友，今天跟陈老师来玩一个游戏，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!

　2.播放音乐《牛奶歌》，教师和孩子一起做热身运动。

　二、学习手膝着地向前爬。

　1.幼儿自由探索爬的动作。

　师：小蚂蚁我们的身体都运动开了，我们要来学本领了，看见前面的大城堡了吗？真漂亮，我们爬过草地去看一看吧！

　2.教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。

　师：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，与肩同宽，眼睛看着前方，朝着目标爬。

　3.幼儿个别、集体练习爬的动作。

　三、游戏《蚂蚁运粮》，巩固手膝着地爬的动作要领

　1.运"粮食"

　师：蚂蚁宝宝真厉害，本领都学会了，冬天到了，我们要去寻找粮食过冬了，现在我们要到对面去运粮食了，蚂蚁宝宝们去背好自己的粮食袋，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清楚游戏要求了，找到粮食的时候，每只小蚂蚁每

　次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了吗？一次运几袋粮食？在运粮食的过程中会很困难的，我们要勇敢的，我们要先走过独木桥，用妈妈教给你的本领爬过草地，才能找到粮食，然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，出发啦！

　师：蚂蚁宝宝去找粮食了，蚂蚁妈妈发现那边还有很多的粮食，你们再去把它运回来吧，记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦！

　游戏玩法：蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋，要先走过独木桥，爬过草地，到那边找粮食，然后把粮食运回家。

　游戏规则：每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。

　2.运"大苹果"

　师：蚂蚁宝宝我们的粮食还不够，你们看那边苹果树下，掉下来了好多的大苹果，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了，我们该怎么把它运回来了？（团结合作一起把它运回家）要先走到垫子前面，在爬过草地，把苹果在运回家，你们运回来的苹果就放在我们家门口的大篮子里。

　（1）蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们讨论怎样把大苹果运回家呢？

　（2）鼓励幼儿两两合作把"大苹果"运回家。

　活动结束

　师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就会过的很丰盛了，来宝宝我们一起来庆贺一下！

　1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情。

　2.放松练习，整理收拾器材。

　活动评价

　在练习活动中，我设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了有趣的游戏情节，将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。

　规则是活动的基础，当小朋友违反了规则，我有时候会无措，在这个活动中，有孩子没有按照规则进行，比如：有的小蚂蚁拿多粮食，有的小蚂蚁跑来跑去没有进入游戏活动中。我不能直接介入终止比赛，但是我又想让孩子们体验到了违反规则的后果，我又不想伤害孩子的自尊心，这也是我这个新手遇到的一大难题。

小班体育教案 篇3

　 设计意图：

　小班的小朋友特别喜欢跑，小班健康活动对幼儿跑有明确的目标要求，于是我设计鸡妈妈带小鸡外出捉虫，躲避大灰狼这个情景性，来练习快跑。让幼儿置身于游戏的`情景中，在一系列的游戏情景变换中，出现小鸡相碰撞摔倒，帮妈妈捡围裙等场景，训练幼儿的快跑，躲闪能力，于是，《小鸡快跑》活动设计出炉。

　 活动目的：

　1、训练幼儿快跑的能力。

　2、在活动中懂得与同伴避闪。

　3、乐意参加体育活动，在活动中不怕困难。

　 活动准备：

　鸡妈妈头饰一个，鸡妈妈围裙，《小鸡出壳》、《小鸡快跑》、《狼嚎》音乐，

　 活动过程：

　 一、准备活动 （在鸡窝里）：基本动作练习《小鸡出壳》。

　 二、基本动作练习。

　1、鸡妈妈：我的鸡宝宝都出生了，要想快快长大，我们都得多锻炼，我们一起去跑步。（带领幼儿去跑步。）

　2、鸡妈妈：xx鸡宝宝，你刚才是怎么跑步的？你示范给小鸡们看看？（小鸡示范）鸡妈妈一边示范一边讲解动作要领：哦，这只小鸡是这样跑的，眼睛看前方，身体微微向前弯，双手握拳，两臂前后摆动。

　3、“来，学学妈妈。”幼儿在鸡窝里学习跑的基本动作。

　4、再次外出练习跑步。

　鸡妈妈：来，宝宝们，我们再去跑步吧，看看我的宝宝谁的身体棒。边跑，边提示动作要领。

　 三、游戏：小鸡捉虫

　（一）第一次游戏目的：懂得躲闪

　1、鸡妈妈：小鸡宝宝身体强壮了，我得带你们到草地上捉虫子，外面有危险，在捉虫子时，你们听到（放狼嚎的音乐），要赶紧跑回家，千万别让狼抓走，失去我的宝宝，我会很伤心的。

　2、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。

　3、鸡妈妈：

　（1）刚才有几个鸡宝宝摔倒，是什么原因？（碰到别的鸡宝宝，跑的时候没看清旁边的鸡宝宝，撞在一起摔倒。）。

　（2）那怎么办？讨论幼儿

　(3)鸡妈妈小：跑的时候要看看前方，及时躲避，不和小鸡碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。

　（二）第二次游戏目的：正确跑姿示范

　1、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。鸡妈妈故意将围裙掉在草地上。

　2、请跑姿势正确的示范。方法：鸡妈妈：我的围裙到了，请一只勇敢，跑得快的鸡宝宝帮我捡回来，看看，有没有大灰狼，出发。

　（三）第三巩固游戏过渡语：妈妈的肚子还有些饿，还得捉些虫子吃，咱们出发吧。

　（四）第四巩固游戏过渡语：妈妈累了，想歇息一会，你们再去捉些虫子带回家给爸爸吃。

　 四：放松练习咱们吃饱了，把虫子带回家给爸爸吃吧。

小班体育教案 篇4

　 游戏目标：

　1、能够参与小肌肉操作运动

　2、会手脚协调的曲线走

　3、在综合练习走跑跳动作的同时，练习滚球。

　4、会双脚连续跳5米以上

　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 游戏用具：

　塑料车轮皮球

　 游戏过程

　1、小猴起床(沿直线走)锻炼幼儿沿直线走的能力

　2、跨过走地(双脚连续跳)培养幼儿双脚弹跳的能力

　3、穿过树林(手脚协调曲线走)培养幼儿能够沿曲线走过障碍的能力

　4、摘桃子(让幼儿体验成功的快乐)

　5、小猴骑车回家(滚球)锻炼幼儿的滚球能力

　 教学反思：

　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

小班体育教案 篇5

　 活动目标：

　1、在情景游戏中，练习手脚着地屈膝爬。

　2、能积极愉快的扮演角色，体验游戏活动的快乐。

　活动准备：

　一定重量的小米袋若干；篱笆三个，红黄蓝花朵分别为：2、3、4；相关的音乐。

　 活动过程：

　1、“蚂蚁妈妈”带着宝宝找粮食，激发幼儿的兴趣。

　“今天天气真正好，妈妈带着宝宝去找粮，左看看，右看看，前看看，后看看，找到粮食好过冬”。老师带着幼儿爬行。

　2、根据身体部位，采用儿歌形式带幼儿做运动。

　“谁来告诉妈妈，我们是用什么来爬行的？”（手、脚、膝盖）认识一下膝盖。找粮食要爬许多的路，很累的，我们要做个勇敢的宝宝，先来活动活动关节吧。（根据爬行时用到的身体部位来运动）

　第一节：点头。（我的头儿动起来，左点点，右点点，前点点，后点点，转个圈儿再点点。）

　第二节：挥手。（我的小手伸起来，搓一搓，揉一揉，甩一甩，挥一挥，绕了圈儿再拍拍。）

　第三节：碰脚。（我的小脚翘起来，这转转，那转转，翘一翘，再翘翘，我的小脚碰碰碰。）

　第四节：揉膝盖。（我的膝盖指出来，摸一摸，揉一揉，摸一摸，揉一揉，我的膝盖最厉害。）

　3、练习往同一个方向爬行。

　我们运动了身体，现在准备出发了。（带幼儿爬行一会）“好香呀，妈妈闻到了草地的花香，看看有什么颜色的花呢？”（红花、黄花、蓝花）“我们先去给红花姐姐问好吧”！数一数，有几朵？用同样的方法，向蓝花黄花问好并数数（可以请个别幼儿数）。

　4、尝试肩负一定重量的物体来练习爬行。

　围坐在地上，“妈妈用望远镜瞧瞧，什么地方有粮食呢？”稳定幼儿的高涨情绪。

　1、讨论如何来搬运粮食。（手、头、背）

　2、幼儿用喜欢喜欢的方式来运粮食。提醒幼儿小心粮食掉下来。

　5、带幼儿做放松运动：敲敲、揉揉、拍拍（手、膝盖、腿等）

　瞧瞧，我们已经找到多少粮食了？一袋一袋放在一起变成了（许多）。现在我们最也不怕寒冷的冬天了，我们可以躲在洞里慢慢吃了……

小班体育教案 篇6

　 设计意图：

　冬天，孩子们的衣服穿的较多，大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特别喜欢爬，在平时的日常生活中，大多数家长会因为卫生和安全问题，不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动，锻炼手膝着地、自然协调地向前爬，学会躲闪爬，尝试倒退爬，满足孩子们冬天运动的需要，我设计了本活动《老虎斗》。

　 活动名称：

　老虎斗

　 活动目标：

　1、初步了解老虎的外形及生活习性，知道冬天多做运动可以暖和身体。

　2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬，尝试倒退爬。

　3、能遵守游戏规则，体验集体游戏的快乐。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　5、能根据指令做相应的动作。

　 活动准备：

　老虎头饰若干（和幼儿人数相同），两种颜色的老虎尾巴若干（合起来与幼儿人数相同），游戏音乐（欢快音乐和紧张音乐），舒缓音乐。

　 经验准备：

　对老虎的有关知识有一定的了解。

　 活动过程：

　1、谈话导入。

　师：小朋友见过大老虎吗？（见过或没见过）。在哪里见过？（在动物园里见过，在书上见过，在电视上见过……）大老虎是什么样子的呢？（请幼儿说一说。）小朋友说得真好！大老虎最威风了，小朋友想当老虎吗？今天我们来玩《斗老虎》的游戏，请小朋友来当大老虎，好吗？（请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里，扮成小老虎。）

　2、热身运动：

　师：小朋友的小手冷吗？我们先搓搓小手，然后让我们的身体跟着小手动一动吧！做手指动物模仿操：

　一个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬。

　两个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小白兔呀，跳跳跳。

　三个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。

　四个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花狗呀，汪汪汪。

　五个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成大老虎呀，啊呜，啊呜，啊呜。

　3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬，躲闪爬，后退爬。

　（1）师：小一班的小朋友都变成大老虎了，我们一起学大老虎爬一爬吧！（幼儿四散自由爬行。）如果有其他老虎来攻击时，我们该怎么办呢？（请幼儿示范，引导幼儿尝试躲闪爬。）如果有其他老虎来咬我们的尾巴时，我们又该怎么办呢？（请幼儿讲出自己的办法并示范，引导幼儿练习后退爬。）

　（2）师：现在，虎妈妈要考考虎宝宝，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行，听到紧张的音乐，虎宝宝们躲闪爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦！

　（3）宝宝们学得真快！我们可以比赛了。

　4、交代游戏规则，玩游戏《老虎斗》。

　玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令开始揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完，谁获胜。（教师提醒幼儿在揪尾巴时，小老虎可以在一定范围内躲闪爬，倒退爬。）播放游戏音乐，幼儿游戏。

　5、结束活动。

　播放舒缓音乐，幼儿进行放松活动。

　师：小老虎们玩得开心吗？（开心。）放松放松吧，摇摇胳膊，摆摆小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧！现在还冷吗？（不冷了）小朋友知道为什么现在不冷了吗？（因为刚才我们玩游戏时做了许多运动，冬天多做运动我们就不冷了。）

　 活动延伸：

　组织幼儿在阳光下休息，讨论冬天可以让身体暖和起来的办法。

　 教学反思：

　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班体育教案 篇7

　 活动目标

　1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。

　2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。

　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　 活动准备

　红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。

　 活动过程

　（一）热身运动：快乐小司机

　天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）

　公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！

　（二）情景游戏：彩绸变变变

　1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

　这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）

　2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状

　前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河、）

　3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状

　小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到"山洞"。）

　（三）自由探索：彩绸真好玩（自由探索彩绸的多种玩法。）

　1、这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色7（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？

　2、漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）

　3、下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度，）

　哎呀1一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）

　大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！

　（四）放松整理

　雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！

　 教学反思：

　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

小班体育教案 篇8

　 活动设计背景

　为了让刚上幼儿园的孩子尽快适应幼儿园的生活，体会到幼儿园的快乐，特设计此篇活动。

　 活动目标

　1、 在游戏中引导幼儿身体自由滚动，发展动作协调性。

　2、 懂得在滚动身体时注意安全，不碰撞。

　3、 愿意并愉快的参与运动，感受滚动带来的乐趣。

　4、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 教学重点、难点

　教学重点：在游戏中引导幼儿身体自由滚动，发展动作协调性。

　教学难点：愿意并愉快的参与运动，感受滚动带来的乐趣。

　 活动准备

　1、 大圆筒一个

　2、 自制苹果、橘子贴纸若干。

　3、 音乐磁带。

　 活动过程

　一、热身运动：“快乐的小刺猬”。

　二、我和圆筒做游戏。

　1、 出示大圆筒，激发幼儿参与的兴趣。

　2、 老师和幼儿在场地上自由滚动身体，感受滚动的快乐。

　3、 幼儿随圆筒变换方向，由慢到快滚动身体。

　三、游戏“小刺猬背果子”。

　1、 老师示范背果子。

　2、 幼儿滚动身体背果子。

　四、结束活动：“把果子背回家”。

　相互帮助把果子贴到大圆筒上运回家。

　 教学反思

　本节课，孩子们玩的很快乐，在滚动的过程中，有些孩子不能按照老师的要求遵守游戏规则，在课堂把控上不够好，但是，大部分孩子能够按照要求来做，切实感受到了游戏的快乐。

小班体育教案 篇9

　 活动生成：

　我们班的孩子是刚刚离开父母来到幼儿园的小班孩子，他们对于陌生的环境和人有些害怕，没有安全感。但是我发现让他们扮演各种小动物跑跑跳跳时，他们的情绪就会稳定下来。在体育活动中，孩子们和我就是好朋友。我想这不正是让孩子们练习跳、跑、爬等体育技能的好机会吗？因此，针对小班孩子爱游戏、爱模仿、好动的特点，我设计了本次体育活动。

　 活动目标：

　l、练习跳、爬、跑、投掷等简单技能，提高对体育活动的兴趣及动作的协调能力。

　2、喜欢参加集体活动，愿意与同伴游戏，体验与同伴合作的乐趣。

　 活动准备：

　颜色鲜艳的小垫若干个、用废布制成的小球若干个，录音机一台、《快乐的小蚂蚁》乐曲磁带一盘，纸盒制成的蚂蚁洞两个，蚂蚁头饰若干。

　 活动过程：

　一、游戏：《蚂蚁妈妈你在哪？》

　教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝，一起玩捉迷藏的游戏。妈妈要藏起来之前，宝宝们把眼睛闭上。妈妈藏起来后发出一些声音，蚂蚁宝宝只有集中注意力听，才能找到妈妈，得到可爱的小花垫。

　教师小结：刚才宝宝们表现得都很棒，都得到了可爱的小花垫。现在我们和小花垫一起去做游戏好吗？

　二、乖乖的小花垫。

　幼儿在与小花垫充分游戏的过程中，大胆创编小花垫的各种玩法，进而练习走、跑、跳、爬等技能。

　l、欢快的音乐伴奏下，教师用小花垫做各种可爱的动作，请幼儿模仿。

　2、幼儿分散练习：让幼儿自己动脑筋玩儿。教师巡回观察指导并与幼儿共同游戏以增进感情。

　3、引导幼儿自主创编小花垫的新玩法。

　师：来，孩子们，老师想让你们动脑筋想一想，小花垫可以怎么玩？有什麽新玩法，想怎么玩就怎么玩！

　4、教师根据观察，请2―3名幼儿进行示范不同玩法，其他小朋友观看后模仿练习跳、爬、跑等技能。

　师：刚才，我看见小朋友在玩小垫的时候都很认真、开心，而且都很聪明，现在哪个小朋友想告诉老师和其他小朋友，你是怎么玩的？看，他是把小花垫当成大马来骑，真聪明！快，我们跟他学一学！

　5、与幼儿共同创编小花垫的各种玩法：

　（1）单双脚跳：孩子们，我们一起把花垫放在地上，双脚从上面跳过去，也可以单脚跳。

　（2）爬和滚：我们一起把小花垫摆成一行，在垫上爬、滚。像小刺猬扎果果

　（3）骑大马：孩子们，我们一起把小花垫夹在两腿中间，当马骑。

　（4）开汽车：来，我们把小花垫当成方向盘学开车。

　（5）扔小垫：来，我们用力将小花垫向上扔。

　（6）摇小垫：来，孩于们找个小伙伴，两人一起摇小垫。

　（7）顶小垫：下雨了，把小花垫放在头上挡挡雨，顶着小垫走。

　（8）背小垫：学学小乌龟，把小垫放在后背背着走。

　（9）跳跳跳：学学小白兔，背着小垫跳跳跑跑。

　（10）跑跑跑：孩子们，我们把小垫摆在地上，（垫与垫之间有30厘米的距离），沿着小垫跑，跑成s形。好像小马过河

　三、淘气的小布球。

　幼儿练习投掷的技能。在游戏的过程中创编小布球的玩法。

　1、出示小布球，引起幼儿再游戏的兴趣。

　师：孩子们我们玩得真开心，玩得满头大汗，快来休息一会吧。

　提问：你们看，这是什么？（出示小布球）你们看小布球像什么？（像：雪球、苹果、鸭梨、土豆等等）

　2、教师与幼儿一起玩小布球，创编小布球的多种玩法。

　（1）扔小球：来，我们用力把小球往高处扔，看谁扔的高。

　（2）踢足球：我们来当足球运动员，用脚踢小布球，看谁踢得准。

　（3）运小球：孩子们，我们把球放在手心上托着走或者头顶上顶着走，看谁让小球站得时间最长。

　3、游戏打雪仗。重点练习投掷的技能。师：刚才有的小朋友说小布球像小雪团，我们来打雪仗好吗？

　四、游戏：小蚂蚁搬豆豆。（要愿意与同伴游戏，体验与同伴合作的乐趣。）

　师：看，小布球撒了一地，像什么？像小豆豆，我们小蚂蚁最喜欢吃小豆豆了。快来和妈妈一起把豆拾起来，运到洞里好吗？（可建议幼儿用小垫两人合作运）幼儿运豆豆时，教师为幼儿放欢快的背景音乐《快乐的小蚂蚁》

　 延伸活动：

　在活动区投放大量的小花垫和小布球，让幼儿自由的，充分的游戏，继续创编小布球的玩法，并重点练习投掷能力。

　 园长点评：

　本次活动教师的思路清晰，目的明确，以游戏的形式贯穿整个活动，并层层递进，紧密相连。从目标的制定和内容的选择来看，符合小班的年龄特点，好看的头饰和游戏情境的创设，都调动起了幼儿学习的积极性。教师发挥了引导者的作用，通过富有童趣的语言引导，幼儿主动探索小花垫和小布球的各种新玩法，不仅在游戏中掌握了跳、爬、跑等技能，锻炼了动作的协调性，还激发了幼儿对体育活动的兴趣。特别是在打雪仗这一游戏环节中，幼儿玩得特别开心、投入，投掷技能也在这一游戏环节中得到充分的练习，达到了寓教于乐的目的。活动中教师能够关注每个幼儿的表现，抓住孩子的不同特点，及时给予鼓励和支持，使每个幼儿都能在游戏中得到发展，获得成功的体验。

幼儿园小班游戏教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的小班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　设计意图

　对于小班幼儿来说,小鸡是孩子们非常喜爱的小动物之一,而且在游戏中还能发展幼儿的想象力,锻炼幼儿走、跑的能力,培养孩子们的合作意识,所以设计了这一好玩的户外游戏。

　活动目标

　1.锻炼幼儿行走、跑的能力。

　2.培养幼儿初步的合作能力。

　活动准备

　纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干

　活动重、难点

　幼儿走跑的能力。

　活动过程

　一、谈话激趣,示范引入

　教师藏在老母鸡的肚子里,一边念儿歌一边做动作:“小鸡小鸡长大了,伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡长大了,两条小腿出来了;小鸡小鸡长大了,高高兴兴蹦出来了。”

　请幼儿仔细看小鸡是怎样从蛋壳里出来的。

　 二、师幼共同玩游戏

　1.幼儿说儿歌,教幼玩小鸡出壳的游戏。

　2.捉小虫

　谈话:小朋友你们看草地上有许多小虫子,现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。

　其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫;看哪一组桌的虫儿最多。

　师幼开始游戏。

　注意事项:走跑时要小心绊倒、以免碰撞。

　三、游戏:老鹰抓小鸡

　小朋友,小鸡已经长大了,老鹰要来捉小鸡,我们应该怎么办。

　老师扮演老鹰,幼儿扮演小鸡。

　 活动延伸

　请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走,连在一起玩开火车的游戏。

　 活动反思

　孩子们对这一游戏很感兴趣,锻炼了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要碰撞,对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度,可多加练习。

小班教案 篇2

　设计意图：

　对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我设计了“送玩具宝宝回家”的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能。

　活动目标

　1、培养幼儿参与体育活动的兴趣，养成遵守规则的习惯。

　2、锻炼幼儿按一定路线行走，提高其身体平衡能力。

　3、学习与同伴互送玩具，体验合作交流的快乐。

　活动准备

　1、场地两端分别放置塑料筐5—6个，玩具是幼儿人数的2—3倍。

　2、在场地中间画4—5条长3—5米宽25厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有一定的间隔距离。中途设置一快棉垫。

　3、节奏鲜明的乐曲《玩具进行曲》。

　活动过程

　一、热身活动：

　跟随背景音乐带领幼儿进行小动物模仿操的练习，激发幼儿参与活动的兴趣。

　二、创设情境激发兴趣：

　1、“孩子们，你们喜欢爬吗？（喜欢）我们一起来学小蚂蚁爬呀爬吧，让我们一起来爬过棉垫吧。”我说游戏儿歌：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。怕呀怕呀爬呀爬，一爬爬到脚背上”幼儿随儿歌快乐爬行，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。

　2、师：“刚才，小朋友在学小蚂蚁爬的时候，老师听到一个声音，老师找呀找，发现地上有玩具宝宝在哭，玩具宝宝为什么哭呢？原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具宝宝回不了家，急得要哭了，我们一起来找到它们，送他们回家吧！”

　三、熟悉规则，练习动作：

　在找玩具的过程中，老师带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，也就是走小路，让孩子们自己试一试后，并讨论怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路，帮助幼儿掌握平衡的要点。

　四、反复练习，巩固提高：

　1、做游戏《送玩具回家》，幼儿分成两队，一对在起点，一对在终点，在起点的幼儿走到老师指定地点捡起玩具，然后幼儿在25厘米的平行线中走小路，中间爬过棉垫，到达终点，终点的幼儿接到玩具后说声“谢谢”，玩具送给好朋友后原路返回。起点与终点幼儿可交换位置继续游戏。2、分组游戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，巩固在平行线中行走和在棉垫上爬的技能。老师要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。

　五、放松活动：

　小朋友们都很聪明，都为玩具找到了家，现在玩具回到家可高兴了，来我们一起庆祝一下，让幼儿在《玩具进行曲》的音乐声中，进行放松练习。

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1.初步感受和表现进行曲的力度和均匀的节奏。

　2.学习随音乐模仿解放军的动作。

　3.通过对歌曲的'欣赏以及对歌词的理解。

　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　 活动过程：

　一、播放视频，激发幼儿兴趣。

　1.师：小朋友们，你们看过解放军叔叔是怎么走路的吗？解放军叔叔是怎样打击敌人的？

　2.教师播放视频，并小结：解放军叔叔走路有精神地踏步走、扛枪走。打敌人时吹号、开枪、开炮。

　3.师：现在我们一起来当个小兵，学一学解放军叔叔。

　二、播放音乐，帮助幼儿感知节拍。

　1.师：今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，叫《这是小兵》，我们一起来听一听。

　2.教师播放音乐《这是小兵》，引导幼儿安静倾听。

　3.师：小朋友们可以跟着老师一起来跟着音乐拍一拍手。

　4.教师提出要求：这是解放军叔叔踏步、打敌人的音乐，所以是非常有力量、整齐的，所以我们拍的一样的很齐。

　5.教师组织幼儿再次进行拍手。

　三、组织幼儿随音乐练习。

　1.师：那你们想不想当小兵，和解放军叔叔一样？

　2.教师讲解示范：第一遍的第一、二句我们做吹号的动作，第三、四句我们又精神地踏步走。第二遍的第一、二句我们做开枪的动作，第三、四句做开炮的动作。

　3.教师组织幼儿进行练习。

　师：现在我们跟着音乐一起来试一试吧。

　 活动反思：

　解放军叔叔一直是小朋友们崇拜的人物，所以本次活动小朋友们非常感兴趣。当观看视频时，小朋友们都觉得解放军叔叔很厉害，能拿着枪、走着整齐的队伍，非常神气。所以在第二个听音乐的环节，小朋友们都能坐的神气来倾听音乐，并能和老师一起合拍的进行拍手。在最后的游戏环节，小朋友们也看的很认真，能跟着老师一起学做动作，虽然模仿解放军的动作不是特别的到位，但小朋友们都非常努力，活动开展非常顺利，效果也非常好。

　小百科：“兵”又引申为战士、士兵，如：兵强马壮、当兵。又进一步引申为军队、军事、军种，如：兵不厌诈、兵荒马乱、兵临城下。

小班教案 篇4

　 活动意图：

　一只蚂蚁在洞口看见一粒豆，用力搬也搬不动急得直摇头。

　小小蚂蚁想一想想出好办法，回洞请来好朋友搬着－起走。

　通过幼儿园音乐教案表演的形式不仅让孩子感受音乐表演的快乐也能体验同伴间相互合作的乐趣。活动的重点是孩子们随着乐曲进行歌表演，难点是能根据歌词内容邀请朋友进行表演并表现出“搬不动”的肢体动作。

　 活动目标：

　1、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

　2、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

　 准备材料：

　歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰、小蚂蚁。

　 重点难点：

　听音乐能够区分声音的长短、高低。

　 活动地点：

　活动室。

　 活动形式：

　集体活动。

　 活动过程：

　1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

　2、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

　3、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

　4、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

　5、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

　6、歌曲表演结束音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。

小班教案 篇5

　 活动背景：

　在一次自由活动中，东东带来了一个玩具小狗，小狗还能发出旺旺的叫声，孩子们争先恐后地玩起了东东的小狗，这时茜茜说：“我们家有真的小狗！”明明说：“我们阿姨家也有一只真的小狗”……。就这样孩子们对小狗的话题产生了兴趣。《刚要》指出：教师要关注幼儿的兴趣、经验和需要，为幼儿创设良好的心理和物质环境，生成有益于幼儿发展的活动。由此我设计了本次活动，旨在活动中满足孩子们的需要，提高孩子们折小狗的能力。

　折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就可以变化出千百中不同的形状或玩具，这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的。因此，折纸游戏不仅深受大人的喜欢，而且也同样吸引我们班的孩子。在前期，我们班的孩子也有过几次折纸活动，也积累了相应的折纸经验，但是由于孩子在语言、动手以及理解等方面缺乏一定经验，使得在以往开展折纸活动时多采取“跟学”，即教师面对面地示范，幼儿跟着折的教学方法，而且孩子们在教师的一次示范讲解中很难掌握折纸步骤。那么，折纸活动能否运用多媒体课程资源来开展集体活动？在示范讲解中能否结合视频和教师的讲解同时进行呢？在改变以往“跟学”传统的教学方法的同时又能充分发展孩子的积极性，主动性呢？带着这些问题，我开展了本次活动即运用多媒体课程资源中的音频、视频来开展集体美术（纸工）活动。

　 活动目标：

　1、了解小狗的外形特征和本领。

　2、 学习用折纸的方法制作小狗，并添画不同的表情。

　 活动准备：

　1、课件《折纸—快乐的小狗》；音频：小狗的叫声；歌曲录音《小花狗》

　2、手工纸数张、蜡笔。

　3、幼儿以积累一些折纸的经验。

　 活动过程：

　一、导入活动，引起兴趣。

　1、师：“小朋友，听一听，谁来了？（教师播放小狗的叫声，幼儿感知小狗）我们扮演小狗的叫声请它出来好吗？（教师与幼儿共同扮演，教师出示课件）

　2、交流讨论：

　教师播放课件，展示不同的小狗。

　教师：你喜欢小狗吗？小狗长的什么样子？小狗有什么本领呢？

　二、学折小狗

　1、教师：小朋友们，大家都那么喜欢小狗，愿意和小狗做朋友，那么让我们一起来折一只可爱的小狗好吗？

　2、教师播放课件，为幼儿展示折叠小狗的制作过程。

　1）教师完整播放示范步骤，让幼儿欣赏。（让幼儿有完整的了解，并进一步激发幼儿制作的兴趣）

　2）教师逐一播放第一步、第二步，同时配合自己的动作示范，指导能力强的幼儿一起演示。

　3为小狗画表情：

　教师播放第三步，为小狗添画上不同的表情。

　3、教师再完整播放折叠小狗的制作过程。

　4、教师巡回指导：引导幼儿折好小狗的头添画好眼睛后再折小狗身体，对部分手部动作发展较差的幼儿教师进行耐心指导。（教师滚动播放折叠小狗的制作过程）

　三、游戏：小花狗。

　1、请幼儿将自己制作的小狗粘贴在身上扮演小花狗。

　2、播放歌曲录音《小花狗》跟随音乐做游戏。

小班教案 篇6

　 活动目的：

　1、 认识伞的材料与防水性能的关系。

　2、 学习比较观察物体的差异。

　 活动准备：

　各种材质的伞（布、纸、塑料、油纸）；普通纸、玻璃纸、蜡纸、塑料布、一般吸水布、无纺布；细铁丝、白胶；水（水箱）；伞的观察记录示例（参见整合课本p117）。

　 活动过程：

　1、教师将水直接淋在塑料伞、纸伞、布伞、油纸伞的伞面上，甩一甩伞，请幼儿摸摸看，“伞面有没有湿？”“水是不是跑掉了？”

　2、每个人都观察之后，和幼儿讨论：哪些伞会渗水？哪些伞不会渗水？并记录下来。想一想为什么？

　3、把伞晾在教室的一个角落，请幼儿观察，哪一把伞最容易干？哪一把最不容易干？多久才会干，并记录下来。

　4、如果我们用其它的材料做伞呢？如：玻璃纸、蜡纸……请幼儿摸摸这些材料。

　5、用铁丝围成圆形，再将上述材料粘在铁丝外，做成伞面。

　6、如前面的实验方式，将水淋在各种伞面上（注意每把伞的时间和方式要相同），看看各种伞的状况，并请幼儿记录下来。

　 活动结束：

　小朋友一起吃点心。

小班教案 篇7

　 活动目标：

　1、懂得情绪愉快有利与身体健康，初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

　2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　5、初步了解健康的小常识。

　 活动重、难点：

　学习正确的方式排解不开心的情绪。

　 活动过程：

　一：感受快乐 拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

　二、开心与烦恼

　1、 刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？

　2、 开心的时候你会怎样？（用动作表现）

　3、 除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？

　4、 不开心的时候你会怎样？（用动作表现）

　5、 你喜欢开心的自己还是不开心的自己？

　小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

　三、化解不开心 如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？ 小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

　四、让自己开心

　1、 介绍开心枕。

　2、 传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。

　3、 说一说抱着“开心枕”有什么感觉？

　4、 把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。

小班教案 篇8

　 设计意图： 淅沥沥，哗啦啦，下雨了！孩子们常常抱怨下雨的日子太没劲儿，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步．所以，设计这个活动，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。可以在雨中尽情地玩耍、嬉戏，充分感受雨天带来的乐趣。同时，也了解了雨，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。也会使幼儿在快乐童年生活中获得有益身心发展经验。

　 活动目标：

　1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。

　2、仔细观察雨，能说出自己的发现。

　3、尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，想象、感受诗歌的意境。

　 活动准备：

　1、视屏展台制作材料三幅。

　2、幼儿从家中自带雨具（雨衣雨伞）

　3、选择一个有雨的日子进行这一活动。

　 活动过程：

　导入：激发幼儿兴趣去认识雨朋友，和雨做游戏。

　1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出“怎么了”？

　2、提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办？

　一、准备出发

　1、幼儿取伞，穿戴雨衣。

　2、教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。

　二、雨中乐

　1、幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。

　2、谁是接雨冠军。

　大家仰起头看看雨，看，一滴滴雨点落下了，伸出你的手，去接雨点吧。

　三、说在雨中的发现

　1、雨伞、雨衣放好并集合。

　2、提问：雨点落下来时，你们的雨伞和雨衣怎么啦？雨水在雨伞、雨衣上流淌着，像什么？雨落在哪儿了？

　3、雨朋友说再见。

　四、听听《下雨诗》

　1、有感情地朗读一遍《下雨诗》，并操作展台。

　2、利用展台，让幼儿和教师吟诵两遍并自由编动作。

　五、编编《下雨诗》1、除了诗里提到的，你还能说出雨落在什么地方？

　2、启发幼儿做小诗人，并编诗句“雨落在．．．．．．上”。

　3、教师和幼儿一起闭上眼睛吟诵一遍诗。

　六、结束

　1、老师请幼儿回家后将大家编的下雨诗画下来，送给天上的雨朋友。

　2、和雨朋友说“再见”。

小班教案 篇9

　活动设计背景

　幼儿无法辨别乐器的声音大小

　活动目标

　1.体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

　2.能辨别生活中不同的声音。

　3.在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。

　教学重点、难点

　1.鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

　2.在听听.玩玩.尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的乐趣。

　活动准备

　1.宝宝生活中声音的flash

　2.录音带：大鼓和小鼓音乐

　3.每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个(）。

　活动过程

　（一）生活中的声音

　听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声，动物的叫声，听水声进行猜测，说出马路上的汽车声等。

　（二）让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏

　1.让空瓶子发出声音

　宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一个小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。

　2.用瓶子装豆让它发出声音

　这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？

　3.（放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏的引导幼儿感受音乐。

　4.出示大鼓和小鼓，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装得多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）

　（三）幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。

　（四）为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐边唱歌。

　五.活动延伸

　出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓，谁像小鼓？

　教学反思

　本节课，通过让孩子直接接触大鼓小鼓，空瓶子，硬糖与棉花糖，亲身体验，了解了声音的大小与辨别，课堂气氛活跃，孩子学习积极性高，达到了本节课的教学目的。

　在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班游戏教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班游戏教案 篇1

　1、快乐一家人

　游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。

　2、拾方块

　游戏准备：自己准备方块（石子）5块。

　游戏规则： 每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。

　游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。

　3、抢板凳--户外游戏

　游戏准备：12张板凳（分两组，每组各放6张）、鼓。

　游戏玩法：（分年级幼儿进行，家长也可参加）把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。

　4、比比谁的眼力好--室内游戏

　游戏准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条

　游戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。

　5、你扔我接--户外游戏名称

　游戏准备： 吸盘球5个、场地准备。

　游戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜

　游戏规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。

　6、剪羊毛

　游戏规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜

　7、滚筒乐

　游戏目标：发展幼儿的手脚协调性。

　游戏道具：滚筒6个

　游戏规则：家长滚动滚筒，幼儿在桶内爬行，从起点出发至终点，快者获胜。

　8、穿鞋比赛

　游戏目标：

　1、培养孩子思维的灵活性和发散能力。

　2、练习跳跃等动作。

　游戏规则：出发前先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点，家长和孩子的鞋子混在一起。哨声响，家长与孩子同时从起点单脚跳向终点，到终点后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋带。然后双脚跑回起点，最先跑到起点的获胜。

　9、接球游戏

　游戏目标：练习投掷动作，培养孩子的协调性和灵敏性。

　游戏道具：球、塑料桶

　游戏规则：孩子投球，家长用塑料桶接球，在规定的时间内，谁接的球最多谁获胜。（限时1分钟）

　10、小白兔拔萝卜

　游戏目标：发展幼儿的跨越和跳跃能力；体验亲子活动的乐趣。

　游戏道具：泡沫垫子12块，在终点处放置萝卜模型。

　游戏规则：家长交替移动两块垫子搭桥，幼儿在垫子间双脚跳跃过桥，起点出发，至终点拔萝卜后亲子携手跑回起点，用时最短者获胜。

　亲子游戏四则

　颜色

　把画纸放在椅子或桌子上，对孩子来说，大蜡笔比较容易握住。

　捉迷藏

　如果你的孩子尚处年幼，可以适当的调整一下游戏。你藏在门背后或家具后面，不断叫你的孩子直至他/她找到你。比如“莎拉，来找我！妈妈在哪里啊？”找到孩子后，我笑着拥抱她，亲吻她，然后再找一个地方躲起来。

　手指画

　如果你没有可供手指画的颜料，你可以用巧克力布丁来代替。

　贝壳豌豆游戏

　游戏需要三个不透明的塑料杯子，一个小球或者别的能滚动的东西。在你的孩子面前把球放进其中的一个杯子，然后把三个杯子打乱。让你的孩子猜一猜哪个杯子有小球。

幼儿园小班游戏教案 篇2

　 活动设计

　孩子们利用瓶罐和球已经玩过了“打保龄球”的游戏，当各种瓶罐被击倒时，孩子们禁不住欢呼雀跃，心里的愉快和满足溢于言表。歌曲《瓶子瓶子倒下了》让孩子们模仿各种瓶子造型，以及模仿瓶子被击倒时的滑稽、可爱的形象，进一步激发孩子们的情感，使他们进入瓶子的世界，感受扮演瓶子的快乐。

　 活动目标

　1、尝试用肢体动作表现各种形状的瓶子及瓶子倒下的样子。

　2、感受歌曲诙谐的情趣。

　 活动准备

　1、幼儿已经玩过打保龄球的游戏。

　2、大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个，皮球1只。

　3、音乐磁带或CD。

　 活动过程

　一、熟悉歌曲，用肢体动作表现瓶罐。

　1、播放歌曲，幼儿随着音乐自由表现瓶罐。

　2、尝试用各种身体动作表现瓶子的样子。

　师：我是一只胖胖、高高的瓶子，像不像？你们想变一个什么样子的瓶子呀？让我们听着音乐跳跳舞吧！

　师：音乐停的时候，请小瓶子们保持你们的样子，老师来给你们拍照吧！（了解幼儿表现的不同形状的瓶罐，说说是什么形状的瓶子。）

　二、欣赏歌曲，表现瓶子的不同形状。

　1、用身体动作表现各种瓶子的不同形状。

　教师（出示大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6个）：这些瓶子有什么不同？（有的大、有的小，有的高、有的矮，有的胖、有的瘦。）

　师：请你用自己的身体来变出一个大（小、高、矮、胖、瘦）瓶子。

　幼儿自由表现，教师及时肯定幼儿的创造性表现，并带领幼儿集体模仿。

　教师用不同的动作，让幼儿猜猜是什么形状的瓶子。（动作可参考《教师指导手册》小班上册第113页资料库的动作，也可以参考幼儿创造表现的动作。）

　2、用身体动作表现瓶子倒下的样子。

　教师滚出皮球，将瓶子击倒，引导幼儿观察并模仿瓶子倒下的动作。

　师：如果你是瓶子，被球击倒了，会是什么样子的？请你来做一做瓶子被击倒时的样子吧。

　3、欣赏歌曲。

　师：这么多瓶子倒下了真有趣，有一首歌的名字就叫《瓶子瓶子倒下了》，我们一起来听一听吧！

　教师范唱，边唱边表演幼儿想出的各种动作。

　师：你听到歌里唱了什么？它们在玩什么游戏？

　三、学唱歌曲并表演。

　师：我们都是小瓶子，一起边唱边来表演吧！（能随着音乐节奏变化动作。）

　幼儿一边唱歌，一边用身体动作表现瓶子的样子，完整地表演。

　请幼儿分别扮演不同形状的瓶子，进行表演唱。

幼儿园小班游戏教案 篇3

　活动目标

　1、学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。

　2、知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。

　活动准备

　1、趣味练习-不同的味道

　2、趣味练习-观察调味颜料

　3、每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖浆等。

　活动过程

　一、激发幼儿对气味的感知兴趣。

　教师：小朋友你们知道鼻子有什么用吗？（呼吸、闻气味）（拿起一只瓶子）

　假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？（看或闻）

　二、引导幼儿感知各种各样的气味。

　1、教师：桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？

　请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。

　闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了那些气味？

　2、幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。

　老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。

　三、趣味练习-观察调味颜料

　四、引导幼儿讨论、扩展经验。

　教师：小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家。

　教师：你最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？

　幼儿讨论交流。

　五、师幼总结。我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的'气味，所以我们要保护自己的鼻子。

　怎样保护鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）

幼儿园小班游戏教案 篇4

　活动目标：

　1、能观察猜测故事情节的发展，并尝试用自己的话讲述故事中道理。

　2、理解故事寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。

　3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　4、体会做事要仔细，不要粗心大意。

　活动准备：

　1、大象的（已分割成几个部分）

　2、成语《盲人摸象》视频

　3、“神奇的箱子”，内装各种物品、玩具若干。

　活动流程：

　一、引出盲人

　1、他们是谁？（盲人）

　2、你怎么看出来的？

　3、盲人是怎么看东西的呢？

　小结：盲人的眼睛看不见，所以看东西都用摸。

　二、欣赏故事，猜测故事情节的发展

　（一）分段欣赏故事，理解故事内容

　1、盲人们在路旁休息，被国王邀请去王宫欣赏国王的动物宝贝。第一个盲人用手一摸，说：“这个宝贝像条绳子。”

　提问：这个动物宝贝到底是什么呢？盲人摸到的可能是动物宝贝的什么部位？

　2、（第二个盲人摸到了，“不对、不对，这个宝贝大的像一堵墙。”）

　提问：盲人觉得是一堵墙，你们觉得会是什么呢？

　3、（第三个盲人摸了摸，得意地说“你们都说错了，这个动物宝贝像一个大柱子，高高粗粗的。”第四个盲人也过来摸摸它说：“其实最像一个大扇子，呼扇呼扇的，很有趣。”

　重点提问：第三个、第四个摸到了什么部位？觉得是动物宝贝究竟是什么呢？

　4、最后一个盲人大声的说，“你说的也不对，它呀，就是一个大萝卜。”

　重点提问：这个盲人摸到了什么？它是动物宝贝的什么部位呢？

　5、这到底是只什么动物宝贝呢？为什么这五个盲人说的都不一样？（将五张放在一起，引导幼儿一起去看推测是什么。）

　小结：每一个盲人都只摸到了大象的一个部位，所以猜不出是什么，要想猜出大象，必须要每一个部位都去摸摸看，这样这样才能猜出最后的结果。

　6、这个故事有趣吗？你来用四个字给这个故事起个名字吧？

　（二）完整欣赏故事，了解故事寓意

　重点提问：

　1、通过盲人摸象这个故事，你明白了一个什么道理？

　2、小结：一定要把事物看全面再下结论，否则只看一部分就自以为是，就会犯盲人摸象的错误。

　三、参与游戏，提升感知事物要全面

　1、第一次游戏

　（1）出示纸盒，讲解游戏方法：小朋友装成盲人，只可以用手摸，然后根据感觉说出物品的名称。

　（2）你现在摸的是几号箱子几号洞口？摸到的是什么呢？你单凭这一点能肯定是什么东西吗？（提示幼儿不要犯盲人摸象的错误，要全面地感受物体特征。）

　2、第二次游戏

　（1）再进行一次游戏。摸一摸同一个箱子的不同洞口，可以尝试多摸几个动。

　（2）根据两次的经验猜想物品。

　3、开箱验宝

　小结：需要通过各个方面，才能完全了解一样物体或者是一件事情。

　四、经验迁移

　1、出示1，问：小男孩为什么哭了？

　2、出示2，周围的孩子在干什么？发生了什么事？

　3、图3，原来小男孩是生病了。

　小结：我们看事情可不能看一部分，自以为是地下结论，一定要把事情了解清楚，看全面了，才能了解事物的真实情况，才不会犯盲人摸象的错误。

　教师反思：

　本次活动在第一次课堂实践活动的基础上，对环节的先后进行了调节。将“盲人”的理解放在了活动开始时，让孩子们在活动初始就能够站在盲人的立场上，更快的投入到故事情节中，并能整个活动围绕活动主旨。

　在活动的第二环节，听故事、猜动物时。难点是让孩子理解不能只看局部就随意判断事物的整体。我将事物的呈现顺序进行调整，增加猜测难度，提高了活动的趣味性，也让孩子更体会故事中蕴含的道理。

　在第三环节参与游戏时，为了让孩子进一步的了解这个道理，我对孩子在游戏时的要求进行更改，进行两次游戏，第一次初探——摸一个洞口，记住箱号及洞号。第二次核实——摸同一箱子，所有的洞口。通过反复游戏提升孩子经验。

　最后一个环节经验迁移则将改为视频，用无声和有声。符合大班孩子的年龄特点，更生动更形象。

　整个活动环节清晰，流畅。孩子能够达到预想的目标，只是宝箱中的材料还需提供的特征更明显，更方便孩子操作。

　小百科：在香港而言，一般在书面上都会使用较为尊重的说法，称之为视障人士或失明人士。相对于视障人士来说，视觉无碍的人则叫做明眼人、开眼人、健视人。

幼儿园小班游戏教案 篇5

　 游戏目标：

　1、引导幼儿用肢体动作，来表现大雨和小雨不同的音乐形象。

　2、让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。

　3、体验歌曲中的欢快情绪。

　4、经过舞蹈活动促进全身运动。

　 游戏准备：

　大雨和小雨的雨声

　 游戏过程：

　1-5小节：手脚一起做动作，模仿下大雨；

　6-10小节：小手甩一甩，模仿下小雨。

　通过游戏让幼儿感觉音乐的强弱对比变化。

　 活动反思：

　《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲，让孩子们学习利用铃鼓和碰铃分别表现大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的演奏方法。歌曲节奏简单、旋律流畅，音乐形象鲜明，富有儿童特点。歌词让幼儿模仿了大雨哗啦哗啦和小雨滴答滴答的声音。为了让幼儿对声音的大小有更明确的认识，在使用乐器之前，我先请幼儿运用肢体语言来表现大雨和小雨，孩子们多数都能够积极参与，虽然小班的幼儿创新能力略差，模仿能力强，但是个别能力强的幼儿能够在教师的提示下，大胆发挥想象，运用身体的各个部位来感受声音的大和小。这种边唱边表演的活动形式，大大提高了幼儿学习的积极性。这样在用乐器时，孩子们就能够知道铃鼓声音大，表示大雨，碰铃声音小，表示小雨。在结束部分，孩子们运用乐器边唱边表演时，表现的非常出色，能够合拍演奏。总之，整节课孩子们的积极性都非常高，他们乐于尝试用乐器来表现雨的不同状态，而且通过教师扮演指挥的角色，也增强了活动的氛围，孩子们之间相互之间配合较好。不过个别幼儿的乐感较差，节奏能力的培养还要在区域活动中加强指导。

幼儿园小班游戏教案 篇6

　设计意图

　小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《蚂蚁爬爬爬》便生成了。

　活动目标

　1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　活动准备

　1、小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。

　2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

　目标分析

　1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。

　(小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地(垫)自然协调地向前爬。而小班年龄段的孩子大多好奇、好动、好模仿。幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。)

　2.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

　(对体育活动的兴趣是幼儿积极参加体育活动和自觉进行体育活动的动力。)

　活动过程

　1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大)

　(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)

　师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)

　2.练习各种不同方式的爬。(6分钟)

　(1)自由爬(时间：1分钟运动量：小)

　师：宝宝们，让我们去散步吧!

　(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)

　(儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)

　(2)有序爬(时间：2分钟运动量：中)

　师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)

　(3)寻声爬。(时间：2分钟运动量：中)

　师：让去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。)

　3.游戏：巧避大熊。(时间：3分钟运动量：较大)

　(1)尝试倒退爬

　("狮王进行曲"的音乐响起，声音忽大忽小。)

　师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。

　(引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有?引导幼儿再次向前爬。如此反复2～3次。)

　(2)巩固倒退爬

　师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。

　4.游戏：蚂蚁背豆。(时间：4分钟运动量：大)

　(1)找"粮食"

　师：宝宝们，冬天就要到了，让我们寻找粮食准备过冬吧!(引导幼儿寻找场地用沙包制成的小粮袋。

　(2)运"粮食"请幼儿将红、绿两色的小粮袋按颜色标记运回相应的粮仓。(师幼共同检查游戏结果。)

　师：怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。)

　(3)搬"大豆"

　a.蚂蚁妈妈：粮食不够怎么办?引导幼儿在场地的中央发现"大豆"。"大豆"由报纸和泡沫粘贴而成，体积较大。)

　b.鼓励幼儿一起合作把"大豆""嗨哟、嗨哟"抬回家。

　5.放松练习，结束活动。(时间：2分钟运动量：小)

　小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。)

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