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《植物妈妈有办法》出自于人民教育出版社二年级上册（包括2017版）语文教科书。下面是我收集整理的植物妈妈有办法课文内容，欢迎阅读参考！
植物妈妈有办法课文内容
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的.小朋友却得不到它。
植物妈妈有办法课文结构分析
1、第一节提出了植物传播种子靠什么办法这个问题：
学习第一节我们应理解“孩子”指的是植物的孩子，就是种子。“长大”是指植物的种子已经成熟。“四海为家”指的是到处生根发芽。
2、第三节写苍耳的种子有“带刺的铠甲”，挂住动物的皮毛，就能传播出去。
3、第四节写豌豆的豆荚在太阳底下会“炸开”。
4、第二、三、四节，分别写了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的办法。
5、从诗歌的2、3、4节我们可以知道，植物种子的特点不同，传播种子的方法也不同。
6、第五节指出仔细观察事物能得到许多知识：
小朋友，这一节诗中说“植物妈妈的办法很多很多”，请你说说你所知道的植物传播种子的一些方法，再听我给你们介绍几种好吗？
⑴桃树、杏树，果实成熟了，动物吃了甜甜的果肉，把里面的核吐在地上，核裂开，种子就可能生根、发芽，长出小果树。果树。
⑵榆树靠风力传播种子。
⑶樱桃熟了，鸟儿吃到肚子里，核随着鸟粪落下来，春天长出了小苗苗。
⑷椰树长在河边，椰子熟了，落在河里，随着水漂流到河岸，在岸上又长成椰树。
只要你们注意仔细观察，就一定会获得更多的知识。不信，你试试看。
资料袋
种子传播的奥秘
蒲公英是多年生草本植物。它的果实像一个个白色的绒球，当冠毛展开时，就像一把把降落伞，随风飘扬，把种子传播到四面八方。
春天，柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒，那就是柳树的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四面八方的。
凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多，凤仙花果实成熟后会炸裂，凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。
植物妈妈有办法反思简短
今天，听了《植物妈妈有办法》一课，老师在短短15分钟的时间，所讲授的知识点清楚明了，值得学习。
? 自学提示的要求具体，可操作性强，紧扣课标。
? 把本课的多音字采用“字意定音”的方法，引导学生通过查字典从理解字的意思来确定字的读音，加上学生的印象，更好地识记多音字。
在交流识字方法环节，除了常规的“加一加”“组词”方法以外，在交流“方法”，老师把文中含有“方法”的句子找出来，让学生随文识字。
识记“更”字，引导学生回顾一年级学习的《雨点儿》一课，通过复现，认识“更”。
? 把同音字放在不同的语境中来识记，也是课堂上老师教学生的识字方法。
? 一节课15分钟的时间，需要讲解的知识点没有遗漏，听课也不感觉疲惫，尤其是多种形式地识字方法，激发学生的识字兴趣。
? 反思我的课堂，有时候把同一个知识点反复讲，生怕学生掌握不了。有时候对于学生来说比较简单的内容，也要安排时间去讲，这样一来，课堂的重难点就没有时间去讲。我想这也许是课堂低效的原因吧。
? 15分钟，在学生的注意力也该分散的时候，指导学生动动手指，写写生字，学生的思想也得到了放松，一节课40分钟，把宝贵的时间安排重要的学习内容，只有注意力高度集中，学习才会高效。
? 删繁就简，课堂上才会学有所获。
植物妈妈有办法是一篇特别可爱的儿歌，运用了拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
这篇课文形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法，小朋友对于这样的阅读材料喜闻乐见。总结这节课的教学以下做法满意:
一、创设情境、激发兴趣
兴趣是最好的老师，兴趣是创造一些快乐的重要途径，学生对课文有了兴趣，自然就想去学课文，想走进课文，有想去了解的积极性。教学才有可能产生良好的效果。因此在教学中，力求创设这种轻松愉悦的学习氛围。
在课的开始，为了能让学生更入情入境地理解课文，设计了播放动画配朗读这一环节，让学生体会蒲公英宝宝纷纷出发旅行的场景，了解了苍耳宝宝挂住动物皮毛来安家的情景，知道了豌豆宝宝从豆英中蹦出的场面利用二年级学生的想象力，将原来有点沉闷的课堂，变得热闹起来，孩子们也十分喜欢。
二、培养学生自读自悟的能力
为了帮助学生理解本课的重难点，针对本课图文结合的安排，先让孩子们自读自悟这几位植物妈妈是靠什么传播种子的。在学习课文时，重点带领学生一起学习了蒲公英妈妈的这一段，由激情的导语和形象优美的中，理解“隆落伞、纷纷”等词。
一环扣一环的设计，为第3、4小节的学生自学作好铺垫。这样一来，教给学生读书的方法，并让学生的语言能力、思维能力、认识能力统一发展。
教学反思作用
通过总结和反思，有利于发现自己教学中的问题。如果自己的教学效果没有达到预期目标，效率不是太高，这也需要总结和反思，善于发现问题，找出问题症结所在，寻找新的思路和方法，不断改进自己的教学。
通过总结和反思，有利于提升自己的教学境界。总结出符合自己特点的教学模式，形成独具特色的教学方法，让自己的教学更有特点。在教学中，善于总结和反思，会不断体验和感悟，学会思考、善于质疑、勇于突破、敢于创新，让自己的教学境界得以提升，形成自己的教学特色。
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