网上有关“幼儿园大班科学活动教案《月亮和太阳》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班科学活动教案《月亮和太阳》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的幼儿园大班科学活动教案《月亮和太阳》，仅供参考，欢迎大家阅读。

　活动目标：

　1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。

　2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

　3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的.能力。

　活动准备：

　1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。

　2、宇宙一张。

　重点难点：

　1、让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

　2、知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。

　活动流程：

　出示宇宙图介绍介绍延伸

　引起兴趣-->太阳-->月亮-->活动

　活动过程：

　一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。

　师问：

　1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答）［教师出示宇宙图］

　2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？

　小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。

　二、介绍太阳

　1、实验一：昼夜之分

　师问：

　1、地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）

　2、你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）

　小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。

　2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。

　师问：

　1、太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电……）

　2、我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）

　三、介绍月亮

　师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？

　（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。）

　四、延伸活动

　师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？（金星、水星、木星……）它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。

　教学反思：

　这节课是观察和实验相结合的一堂课。通过观察一些精彩的太阳来讨论认识太阳，这些都来源于互联网，正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮助，可是它也不是唯一的教学手段，自然教学中的实验它是无法取代的。只有将信息科技与实验很好的整合在一起，才能让课堂教学更生动、更有趣。

　小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。

小班语言教案及教学反思《晚上》

　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的小班教案5篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　小班语言：找朋友

　 设计意图：

　最近，我们正在开展“学本领”的主题活动，孩子们了解了部分小动物们的特征。同时，考虑到我们班级孩子的特点，孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见，我便设计了这样一个活动，通过情景游戏，让幼儿跟着“小鸭”一起大声的说完整的话语，并在此基础上通过改变名称来尝试简单的仿编。

　 活动目标： 1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。

　2、激发幼儿喜欢同伴的情感。

　 活动重点： 在游戏情境中学念儿歌。

　 活动难点： 替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。

　 活动准备： 课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。

　 活动过程：

　 一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。

　1、师：这是什么地方呀？原来这是一片树林。

　2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了？我们请它出来看看是不是小鸭？（今天的客人是小鸭）

　师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀？

　师：你们看这是一只怎样的小鸭呀？（引导幼儿用完整的话表述小鸭特征）

　3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（点击）看看我找到了谁做朋友啊？

　 二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。

　1、小鸭走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪个好朋友呀？（出现小兔耳朵画面）你是怎么知道的？

　哦！长长的耳朵是小兔。

　2、听听小鸭对小兔说了什么话？（放录音）

　3、小鸭是怎么说的？哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。（个别念儿歌）

　我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好？（集体念儿歌）

　4、小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢？（出示小鸡脚印画面）你是怎么知道的？

　小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的话和小鸡做朋友呢？你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么？（继续学念儿歌）

　5、宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗？

　猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么？

　6、小鸭一共找到了几个好朋友啊？数一数。 过渡：小鸭和朋友们可高兴了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好朋友啊？

　 三、游戏：找朋友

　1、小鸭子有那么多朋友，好会用好听的话对好朋友说，你们有朋友吗？（幼儿自由说）赵老师也有一个好朋友，不告诉你们，你们听听看我的朋友是谁？找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我爱你，你是我的好朋友。 2、我的好朋友是谁？我把他的名字说进去了，你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友，你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦，那我就知道你的朋友是谁了，好不好，那一起找朋友吧。

　3、教室里还有好多我们的朋友，我们一起回教室找找吧。

　 反思：

　 亮点： 1、老师考虑了小班孩子的`年龄特点，用情景贯穿整个活动，激发了孩子的兴趣。

　2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。

　 不足： 1、由于是语言活动，所以老师在对孩子的语言要求上要从头贯穿，这样孩子的语言才能得到发展。

　2、老师可以有意识的让幼儿发散语言，提问：你看到了怎样的小鸭。丰富幼儿的词语。

　3、地上的小脚印制作的不明显，可以减少小脚印的数量，提问时可直接导入。

　4、由于是小班孩子，所以念儿歌时可以角色扮演，请幼儿参与到游戏中，动静交替效果更加。

　5、活动可以从情感处挖掘。如小鸭会对好朋友说什么话，好朋友听的才高兴。

小班教案 篇2

　 总目标

　1.了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。

　2.能围绕主题进行简单拼插，自由选择游戏材料。

　3.能大胆地发挥想象力和创造力,提高幼儿的动手操作能力。

　4.学习欣赏、评价自己和他人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

　5. 爱护建构成果，不乱扔、不损坏游戏材料，学会轻拿轻放。

　 游戏目标：

　1.能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料。

　2.能大胆地发挥想象力和创造力,提高幼儿的动手操作能力。

　 游戏准备：

　物质准备：飞机成型范例若干；飞机分解支架；花片积塑材料等。

　 游戏过程：

　 一．出示飞机模型，引导幼儿观察，在上一节课的基础上进一步的了解飞机的特征。

　 二．讲解示范。

　师：今天老师要请小朋友再来拼飞机。这里有一份分解好的飞机模型，请小朋友认真观察老师是如何把它们拼成一架飞机的，待会儿请小朋友也来试一试。

　 三．提出游戏要求。

　师：今天老师给小朋友提供了各种各样的材料，小朋友可以自由选择。

　1.在拼构时，不要争抢材料，要学会谦让、分享。

　2.如果有的小朋友想一起合作，那么就可以商量一下要怎么做。

　3.拼出的飞机要牢固、结实。

　 四．幼儿建构教师指导。

　教师可以对一些能力较弱的幼儿进行引导，需要时给予帮助。

　重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导幼儿想想如何拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机、直升机等。

　 五．小结点评幼儿作品。

附 小班 体育教案：好玩的小飞机

　 活动目标：

　1、体验大家一起玩小飞机的快乐。

　2、学习肩上投远的动作

　3、知道在人少的地方游戏，不拔小飞机投到其他小朋友的身上。

　 活动准备：

　经验准备：平时带幼儿多玩投沙包等有关投的动作的游戏。

　物质准备：自制小飞机（用五颜六色加衣服的小夹子夹住彩色皱纹纸条制作小飞机），音乐磁带，录音机。

　 活动重点：

　掌握肩上投远的动作要领。

　 活动难点：

　练习肩臂一起运动向前方投远。

　 活动过程：

　1、放音乐。听音乐做准备，重点活动上身和手臂，如伸伸臂、挥挥手等。

　2、游戏：“小飞机飞起来”，练习向前方投远的动作。

　要求：幼儿要将小飞机举过肩头，向后挥动上臂，向前上方将小飞机投出去。

　3、游戏：“飞上蓝天做游戏”

　4、放松游戏：“我学飞机飞上天”。

　 附儿歌：

　小飞机

　小飞机，真淘气，

　要到天上做游戏。

　我把飞机举起来，

　用力让它飞出去。

　小小飞机真欢喜，

　天上飞来又飞去。

小班教案 篇3

　 活动意图：

　《太阳和月亮》是一首简单而有趣的诗歌，比较适合小班幼儿的年龄特点。通过情景化、游戏化的教学过程，使幼儿参与其中，幼儿在轻松愉快地游戏中自然地感受到白天的热闹和夜晚的安静。

　 活动目标：

　1．理解诗歌内容，感受诗歌的意境美。

　2．学说短句：＊＊醒来了，＊＊睡着了。

　3．大胆想象，尝试仿编诗歌。

　 活动准备：

　教学用ppt 。

　 活动过程：

　一、出示月亮和太阳，激发幼儿兴趣。

　看看这是谁？太阳什么时候出来？早上我们可以做些什么？月亮什么时候出来，晚上我们可以做什么呢？

　二、观看课件，学习诗歌

　1.欣赏诗歌第一遍

　“你听到了什么？”

　2.第二遍欣赏诗歌，理解内容

　a：诗歌的名字叫什么？

　b：太阳出来了，谁醒来了？白天怎么样？白天真热闹，热闹是什么意思？

　c：月亮出来了，谁睡着了，夜晚怎么样？夜晚静悄悄，静悄悄是什么意思？

　3．幼儿学习诗歌（集体、个别）

　三、利用，幼儿尝试仿编诗歌

　1.幼儿大胆想象，讲述

　2.结合，幼儿进行仿编

　 活动延伸：

　外面太阳出来了，我们出去找找还有谁醒来了。然后再编到诗歌里，念给其他小朋友听听。

　 附：诗歌《太阳和月亮》

　太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

　月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

　 教学评价：

　1．运用多媒体课件辅助教学，使儿歌教学更生动，易于小班幼儿理解，运用两段不同的音乐，“活泼”和“安静”让幼儿体验诗歌的意境美，并理解了“热闹”和“静悄悄”。

　2．教师语言富有感染力，教态亲切、自然。

　 教学建议：

　课件制作，在声音链接上要调整一下，能更好地发挥音乐的作用，诗歌创编部分可以省去一个环节。

小班教案 篇4

　设计意图

　托班幼儿非常的活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象和对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了《小鸟捉虫》这个教学活动。

　活动目标

　1、练习跨过15厘米高的障碍物。

　2、学习踮起脚跟摘物。

　3、发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种运动能力。

　活动准备

　布置场景：1、三个大树洞；橡皮筋离地面15厘米当“门槛”；将自制的三棵大树贴在墙上，高度不等，上面各粘有许多“小虫”（数量与宝宝人数多3倍），小虫高度超出宝宝头顶15—30厘米。软垫两块重叠放在一起做小土坡，小篮子每人一个。山洞三个，小河三条

　2、与宝宝人数相同的小鸟头饰。

　3、欢乐的音乐磁带、录音机。

　活动过程

　一、热身运动。锻炼幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作

　1、教师带上鸟妈妈头饰，宝宝带上小鸟头饰听音乐游戏活动进行热身运动。

　师：宝宝看，我是谁？是呀，我是鸟妈妈，你们是鸟宝宝。看，今天的天气真好，我们一起出来玩一玩吧。来跟在妈妈后面先钻出树洞，，在跨过门槛。嗯！外面的空气真新鲜，我们一起做个游戏吧。

　2、教师带领宝宝听音乐分别做小鸟飞，小兔跳、乌龟爬等动作，当听到妈妈说：老鹰、大灰狼时，赶快跨过15厘米高的门槛、钻过树洞跑回家。

　二、学习踮起脚跟捉虫子

　1、出示一棵沾满虫子的大树，引导幼儿自由探索、尝试。

　宝宝们，玩了这么长时间，一定饿了吧，看，前面的大树上有许多小虫子，请大家每人捉一个回来吧，但是一定要记住每人只需捉一个。

　2、幼儿自由尝试

　提问：你们是怎样捉到虫子的？

　3、请个别幼儿示范，并带幼儿练习踮起脚跟长高的样子。

　4、再次请幼儿尝试捉虫。（记住一次只捉一只）

　三、游戏：小鸟捉虫

　师：宝宝们真聪明，一会就学会了捉虫的本领，现在我们来个捉虫比赛好不好？（好）看，通往小树林的路有很多条，但是，只有这三条路最安全。

　1、教师示范、讲解游戏玩法

　讲宝宝按照身高分成三组，分别与大树高度相对应。小鸟们在鸟妈妈的带领下分别飞过高山（跨越橡皮筋）；爬过小山坡，跳过小河，飞到大树下捉虫子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小篮子，然后再去捉。

　规则：

　（1）一次只捉一只小虫子

　（2）一个跟着一个走，不掉队，不超人。

　（3）必须走最安全的路。

　2、教师引导幼儿做游戏。

　四、教师带领宝宝一起边念儿歌边做放松活动。

　师：宝宝们，捉了这么多虫子，一定很累吧，看，身上也沾满了灰尘，让我们一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛（幼儿间相互揉一揉身体）。

　宝宝们提起你们的小篮子跟妈妈一起跨过门槛，钻过树洞，回家后数数自己捉了多少虫子，几只黄的，几只橘红的。

　带领宝宝跨过门槛、钻过树洞活动结束。

　活动延伸

　引导宝宝数数自己捉了几个虫子，几个黄的，几个橘黄的。

　课后反思

　本次活动我是围绕小鸟学捉虫这个故事情节展开的，通过鸟妈妈带幼儿出来做游戏，锻炼幼儿的基本动作，再以鸟宝宝很饿这一问题，激发幼儿学习捉虫的兴趣，主动地探索、尝试捉到虫子的方法，锻炼踮起脚跟摘物的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本领，还能培养克服困难的勇气。这正迎合《纲要》中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”

　在整个活动过程中，为幼儿创设了游戏情景氛围，丰富的游戏活动使幼儿注意力集中、活动积极性高、情绪激动、心情愉快，一系列的游戏围绕目标展开、层层深入、衔接自然。整个活动不仅发展了幼儿的多种运动能力，也让幼儿在活动中了解了知识、明白了道理，同时还获得了心理上的满足。

　但整个活动下来，发现了自己很多不足之处，需要进一步完善：

　一、在第一环节引领幼儿游戏时，由于队伍太长，后面的幼儿不能清楚地看清教师的示范动作，使得少数孩子动作凌乱，不知所措。

　调整：游戏前先向幼儿讲清楚，然后再进行游戏

　二、游戏环节时，由于准备不够充分，幼儿摘到的虫子没处放，使得幼儿在下面的环节中过多的关注自己手中的虫子，影响了活动效果。

　调整：课前为幼儿每人准备一个小口袋缝制在幼儿衣服上。

小班教案 篇5

　 游戏目标

　对高尔夫进行了解。

　利用高尔夫能想出新玩法。

　 游戏准备

　高尔夫球和球杆数套。

　椅子数个布置场地。

　 游戏玩法

　1、教师要用椅子布置出场地，把幼儿分成几队来进行游戏。

　2、在游戏中幼儿不许用脚踢球，球杆饰赶棍，高尔夫球饰小猪。

　3、高尔夫球必须按规定的在椅子下面过，要是没有过去的话，就重新过去一遍。

　4、每队都是小裁判，都要互相监督，看看有没有幼儿游戏犯规。

　5、游戏开始幼儿用高尔夫球杆前击高尔夫球滚动前进，球必须要在椅子下面过去。

　6、球滚到椅子尽头，由另一队往回赶小猪从椅子过，游戏循环继续几轮。

　7、几轮游戏过后，我们比比哪队赶小猪的速度快。

　8、幼儿名次排出，分别奖励幼儿们。

幼儿园小班教案

　身为一位优秀的教师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是我为大家整理的小班语言教案及教学反思《晚上》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班语言教案及教学反思《晚上》1

　活动目标：

　1、通过阅读画面并联系生活实际，讲述晚上在家里的主要活动。

　2、学习用"晚上是，……的时候"的句式描述画面内容。

　活动准备：

　1、晚上天空的(月亮和星星)

　2、晚上的六张。

　活动过程：

　一、出示月亮和星星的，遮住文字"晚上".

　1、引导与观察：这是什么时候?晚上是什么样的?今天老师带来的故事名字就是《晚上》。揭掉遮挡露出文字"晚上"。月亮和星星出来了，它们在干什么?引发幼儿发挥想象。

　2、教师小结：晚上是，月亮和星星出来捉迷藏的时候。

　二、出示图一，引导幼儿观察。

　这是什么地方?晚上回到家里妈妈首先要做什么?启发幼儿用"晚上是，……的时候"的句式描述画面内容。教师小结：晚上是，开了灯才看得见东西的时候。

　三、出示图二，引导幼儿观察讲述。

　教师：爸爸下班回到家里，全家人在干什么?它们是什么表情、心情怎样才?你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉?启发幼儿用"晚上是，……的时候"的句式描述画面内容。

　教师小结：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚饭的时候。

　四、出示图三，引导幼儿观察画面。

　教师：你看到了什么?这是什么意思?

　小结画面：晚上是，把电视机声音关小一点的时候。

　五、出示图四，引导幼儿观察讲述画面。

　教师：准备睡觉了，妈妈在对宝宝说什么?

　小结画面：晚上是，妈妈说"快来洗澡"的时候。

　六、教师：睡觉前你会对爸爸妈妈说什么?出示图五。

　小结画面：晚上是，上床前跟爸爸妈妈说"晚安"的时候。

　七、教师和幼儿一起完整阅读。

　八、讨论：你喜欢晚上吗?晚上还有那些事情?

　活动反思：

　《太阳和月亮》是一首浅显、易懂的儿歌，比较适合小班幼儿的'年龄特点。在这次的教学活动中，我为幼儿营造了一个自由、宽松的学习氛围，以白天、黑夜两种不同意境的背景图同时出现来形成强烈的对比而导入活动，迅速引起幼儿的注意，并激发他们参与活动的兴趣。在学习儿歌的过程中，我采取了集体、个别朗诵、自主选择角色和配乐朗诵等形式，让幼儿在欢快愉悦的气氛下，主动地学习儿歌、表演儿歌，使这次的语言活动成为了一个非常有生命力的活动。同时，在帮助幼儿学习用不同的音调朗诵儿歌时，我采取了朗诵和音乐相结合的方法，引导幼儿在欢快和缓慢地音乐声中自主地调节，控制朗诵的语调、语速，帮助他们更好地理解儿歌所表达的两种意境。

小班语言教案及教学反思《晚上》2

　 活动目标：

　1.感受"月亮妈妈"表情的不同变化，体验夜晚景色的美好。

　2.知道夜晚会出现月亮，月亮会有不同的变化。

　 活动准备：

　多媒体课件、音乐

　 活动过程：

　一.音乐导入

　(播放"摇篮曲"，教师带领孩子们哄宝宝睡觉)

　重点提问：现在是什么时候?你从哪里看出来是晚上?

　教师总结：因为天好黑好黑，屋子里开着亮亮的灯，我们唱着歌儿哄宝宝睡觉，告诉我们晚上到了。

　二.阅读绘本，理解绘本内容

　(一)教师带领幼儿共同阅读绘本

　1."月亮妈妈"露出了笑脸咦，屋顶上亮起来了，是谁来了?(跟月亮妈妈打招呼)

　2 ."月亮妈妈"露出了难过的表情

　(1)看看月亮妈妈的表情有什么变化?她为什么不开心了?

　(出示"乌云")

　(2)谁来了?乌云遮住了月亮妈妈的脸，你们想对它说什么?(教师带领幼儿说出绘本中的语言对话)不行，不行，乌云，你别过来，别过来，月亮会哭的!对不起，对不起，刚才我和月亮说了一句话，现在我要走了，再见!

　(3)乌云说它不是存心要遮住月亮妈妈的笑脸，它是要跟月亮妈妈说一句悄悄话，现在它走了，我们原谅它好吗?

　3 ."月亮妈妈"眯着弯弯的眼睛，露出了快乐的笑脸重点提问：月亮妈妈露出了怎么样的表情?

　教师总结：乌云走了，月亮妈妈又露出了笑脸，不过这一次因为有了你们的帮忙，所以月亮妈妈比刚才笑得更甜、更开心了，谢谢你们!

　(二)情感迁移重点提问：你想对月亮妈妈说什么?用一句好听的话告诉她。

　三.音乐延伸

　播放"摇篮曲"，教师扮作月亮妈妈哄孩子们睡觉。

　 活动反思：

　《太阳和月亮》是一首浅显、易懂的儿歌，比较适合小班幼儿的年龄特点。在这次的教学活动中，我为幼儿营造了一个自由、宽松的学习氛围，以白天、黑夜两种不同意境的背景图同时出现来形成强烈的对比而导入活动，迅速引起幼儿的注意，并激发他们参与活动的兴趣。在学习儿歌的过程中，我采取了集体、个别朗诵、自主选择角色和配乐朗诵等形式，让幼儿在欢快愉悦的气氛下，主动地学习儿歌、表演儿歌，使这次的语言活动成为了一个非常有生命力的活动。同时，在帮助幼儿学习用不同的音调朗诵儿歌时，我采取了朗诵和音乐相结合的方法，引导幼儿在欢快和缓慢地音乐声中自主地调节，控制朗诵的语调、语速，帮助他们更好地理解儿歌所表达的两种意境。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

　 教学目标：

　1、为幼儿创造想说、敢说的机会，鼓励幼儿敢于表达。

　2、引导幼儿喜欢听故事，愿意学说故事中的句子。

　 教学准备：

　1、物质准备：教具一套、录音机、故事磁带等。

　2、经验准备：幼儿有坐车的经验，知道车上有开车的司机，坐车可以去很多地方。

　教学过程：

　1、和幼儿一起玩汽车游戏，调动幼儿参与活动的积极性。

　2、询问小朋友你刚才开的什么车？还知道什么车？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　3、看图听故事《我要上车》，了解故事基本内容。

　4、通过引导幼儿帮助小动物说话的方式，让幼儿试着跟读故事中重要的对话：“司机你好，我要上车。”

　5、玩游戏《我要上车》。教师当司机，幼儿问好后上车。

　6、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提问：“你坐车要上哪儿去呀？”

　7、教师带幼儿听着音乐，玩开汽车游戏离开教室。

　 反思：

　纲要中语言的内容与要求：

　创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，养成幼儿注意倾听的习惯。发展语言理解能力、礼貌用语，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。本节课目标是：1、为幼创造想说、敢说的机会，鼓励幼儿敢于表达。2、引导幼儿喜欢听故事，愿意学说故事中的句子。在活动过程中，先和幼儿一起玩开汽车游戏，调动幼儿参与活动的积极性，通过老师询问你开的什么车？拓展了孩子的思维，丰富了孩子的语言表达，增加了对车的认识，通过故事《我要上车》让孩子试着跟读故事中重复的对话：“司机你好，我要上车。”

　《玩游戏》鼓励幼儿大胆表达自己的想法“坐车要到哪儿去？”

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　1．理解儿歌内容及其描绘的画面，感受白天的热闹和的夜晚宁静，尝试用合适的音调朗诵儿歌。

　2．体验听音乐游戏的快乐。

　3．在初步掌握儿歌结构的基础上，尝试替换儿歌中的部分内容进行仿编儿歌。

　活动准备：

　1．两段不同风格的音乐

　2．两幅不同意境的背景图

　3．与儿歌内容相关的 小

　活动过程：

　一、出示白天、黑夜的背景图，导入活动。

　师：“今天，老师为小朋友准备了两幅漂亮的，小朋友看，这是什么时候？这又是什么时候？

　幼：白天、夜晚

　师：“白天太阳出来了，夜晚月亮出来了。“

　二、出示不同动态的动物卡片，让幼儿根据对白天和夜晚的已有经验，匹配相应的动物卡片。

　师：“小朋友看，小动物们也来了，大家拍手欢迎，小朋友这些小动物在干什么？(有的在睡觉，有的不睡觉)你想把它送到哪一幅上呢？

　请一位幼儿上来送，并问问为什么要这样送？（白天小动物们玩游戏，晚上要睡觉。）

　三、利用内容，学习儿歌

　1.欣赏儿歌一遍

　师：“小动物们白天游戏，晚上睡觉还能编成一首好听的儿歌呢！想听吗？”

　提问：儿歌名字叫什么？

　太阳出来了，小动物们在干什么？（引导并学习幼儿儿歌中的话小狗汪汪叫、小兔蹦蹦跳、小鸟渣渣叫）

　“白天是怎么样的？”（学习“热闹”）

　“月亮出来了，小动物们又在干什么？“

　幼：小狗睡着了，小兔睡着了，小鸟睡着了。

　“小动物们都睡着了，一点儿声音也没有，到处怎么样？”

　（学习“静悄悄”）

　2.幼儿看这图示念儿歌一遍

　师：“这次我们看着一起来念一下。”（表扬念得好的幼儿）

　3.引导幼儿用合适的音调和动作朗诵儿歌

　师：“小朋友想想太阳出来了，小动物们醒来了都在跳呀、叫呀，我们可以用什么声音来念？

　幼：高兴、响亮

　师：“好的，我们就用响亮的声音来念念吧！”

　（幼儿念白天部分的儿歌）

　师：“月亮出来了小动物们睡着了，这时，我们用什么声音来念呢？

　幼：轻轻的、慢慢的

　师：“好的，那我们也来试试吧！

　(幼儿用轻轻地、慢慢地声音念黑夜部分的儿歌。)

　四、弹奏不同风格的音乐，让幼儿对比“热闹”与“宁静”，鼓励幼儿听音乐做动作。

　1.欣赏两段音乐

　师：“老师还为小朋友准备了两段好听的音乐呢？想不想听？（想）那好，你们一定要听听哪一段是音乐是太阳出来了，哪一段音乐是月亮出来了？

　幼：第一段太阳出来了，第二段月亮出来了

　师：“我们跟着音乐来表演一下儿歌里的小动物吧。刘老师想扮演儿歌里的小狗，我听到欢快的音乐会汪汪叫、听到宁静的音乐会怎样呢？

　幼：睡觉

　师：“小朋友想扮演儿歌里的谁呢？想想看，想好了吗？想好了，我们就跟着音乐表演儿歌里的小动物吧！”

　五、学习创编诗歌

　师：“小狗、小兔、小鸟白天出来唱呀、跳呀做游戏，晚上要睡觉，还有哪些小动物也是这样的呢？（幼儿回答一个动物，老师用简笔画的方式画出来）

　师：“我们把你们想到的小动物一起编进儿歌里去吧！”（教师带领幼儿看着简笔画朗诵一遍仿编的儿歌）

　师：“下次我们还可以把更多的小动物编到儿歌里面去呢！”

　六、结束部分

　师：现在是什么时候，白天还是晚上?(白天)那我们也到外面去做做游戏吧？

　活动反思：

　《太阳和月亮》是一首浅显、易懂的儿歌，比较适合小班幼儿的年龄特点。在这次的教学活动中，我为幼儿营造了一个自由、宽松的学习氛围，以白天、黑夜两种不同意境的背景图同时出现来形成强烈的对比而导入活动，迅速引起幼儿的注意，并激发他们参与活动的兴趣。在学习儿歌的'过程中，我采取了集体、个别朗诵、自主选择角色和配乐朗诵等形式，让幼儿在欢快愉悦的气氛下，主动地学习儿歌、表演儿歌，使这次的语言活动成为了一个非常有生命力的活动。同时，在帮助幼儿学习用不同的音调朗诵儿歌时，我采取了朗诵和音乐相结合的方法，引导幼儿在欢快和缓慢地音乐声中自主地调节，控制朗诵的语调、语速，帮助他们更好地理解儿歌所表达的两种意境。

　当然，在执教的过程中如果我能更好地把握教学的节奏，使各个环节衔接得更紧凑一点，那样将会有更多的时间留给孩子，发挥想象力进行创编，相信孩子的思维会更活跃，他们的表达能力和创造力会有进更进一步的提高。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、学习儿歌《小朋友，想一想》，了解各种动物的主要特征。

　2、通过问答的形式学习儿歌，并根据这种问答的形式，尝试仿编儿歌。

　3、体验学习做各种小动物的快乐。

　 活动准备 ：

　1、动物毛绒玩具：小兔、大象

　2、背景图，一些动物：兔子、长颈鹿、蛇、猪……

　 活动过程：

　 一、通过猜谜语的形式，初步熟悉儿歌的主要内容

　1、老师说谜面：“小朋友，想一想，什么动物鼻子长？”

　2、幼儿自由猜测，老师对幼儿的答案不做任何评价。

　3、老师提问：“小朋友猜得对不对呢？你们听：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。”

　（1）老师出示大象，师生观察大象的特征，教幼儿学习儿歌的后半段。

　（2）鼓励幼儿大胆地念，用亲亲小动物的形式表扬念的好的幼儿。

　4、教师用同样的方法，教幼儿学习儿歌的后半段。

　 二、幼儿与教师用问答的形式，朗诵儿歌

　1、老师完整的朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　2、老师问，幼儿回答。

　3、幼儿问，老师回答。

　4、老师适当提高速度对幼儿进行问答念儿歌，提高幼儿的兴趣以及快速反应的能力。

　 三、老师出示背景图，引导幼儿创编儿歌

　1、老师引导幼儿观察画面，说说：图上有哪些动物？它们是什么样子的？鼓励幼儿仿编问答儿歌。

　2、老师：“猜谜活动真有趣，你们想不想再来玩猜谜的游戏呢？下面我先看图来问，你们猜，看谁能用儿歌中的对话来回答我。”

　3、请幼儿自己看图创编问句和回答句子。

　4、师生共同看图完整地念儿歌。

　5、教师：“想一想，你还知道哪些动物，它们是什么样子的？鼓励幼儿仿编儿歌，然后，集体完整地念仿编的儿歌。

　 四、念儿歌，玩游戏

　1、教师：我们一起来玩一个游戏。我说前面的问题，大家猜一猜，然后学做小动物的样子。

　2、教师用儿歌的语言说每一段的前两句，幼儿猜测并说出后面的两句，在学一学动物的样子。

　3、听音乐学做小动物。

　（幼儿听音乐，听着老师的指令：如，小白兔、大象等，学习做不同的模仿动作。）

　 附儿歌：小朋友,想一想

　小朋友,想一想

　什么动物鼻子长?

　鼻子长,是大象,

　大象鼻子最最长。

　小朋友,想一想,

　什么动物耳朵长?

　耳朵长,是白兔,

　白兔耳朵最最长;

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、教幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿动作的灵活性、协调性。

　2、培养幼儿参加跳房子的兴趣。

　3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　 活动准备：

　在纸板上画好格子房子（长方形、正方形和半圆形组成的房子）

　 活动过程：

　一、教师带幼儿入场，做准备活动。如：小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等

　二、引出活动主题《跳房子》

　学说儿歌：小妞妞，红鞋子，穿着红鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。

　三、讲解游戏玩法与规则

　游戏开始，幼儿齐念儿歌之后分组双脚跳到一个格子，再双脚跳到第二个格子上，直到把全部格子跳玩后再从旁边走回来。

　规则：脚不能踩线。

　请个别幼儿示范游戏，就出现的问题交流讨论

　幼儿分组游戏，教师进行指导，出现问题随时纠正。

　四、放松活动。

　带领幼儿学小鸟飞回教室。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标

　1、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。

　2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　3、增强幼儿的身体素质。

　4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　 教学重点、难点

　1 、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。

　2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。

　 活动准备

　1、物质准备：小兔头饰（每人一个），纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门，小蘑菇若干，“兔子舞”音乐。

　2、经验准备：幼儿会双脚向前跳，向上跳，双脚连续向侧跳还没有尝试过。

　 活动过程：

　1、 音乐导入：今天的阳光真好，小兔和妈妈一起来做做运动吧！（幼儿随音乐做热身运动。）

　音乐有很强的节奏感，教师用语言、动作和幼儿进行交流，腿部活动适当多一些，使幼儿达到热身的目的。

　2、练习阶段：

　第一次练习：今天我们进行小兔采蘑菇的游戏。路很远,需要小兔子掌握一项本领,才能采到蘑菇.什么本领呢? 看妈妈做一遍。（教师示范并讲解动作要领，幼儿进行第一次练习，教师训回指导，重点指导脚在圈里转方向或不会连续跳的小兔子）

　请动作规范的幼儿做示范，教师模仿动作不规范的幼儿，让幼儿发现二者的不同，教师再次强调动作要领。

　第二次练习：幼儿自由调换路线进行练习，教师巡回指导。

　教师没请动作不规范的幼儿，而是自己进行模仿，同样起到对比的作用，让幼儿记住规范动作的同时，也拉近了师幼间的距离，体现出教师尊重、热爱幼儿。

　3、 游戏部分：

　第一次游戏：幼儿自由选择路线去采蘑菇，教师指导，游戏后进行点评。

　规则：第一个小兔子跳到路中间时，第二个小兔子才能出发。每个小兔子采一个蘑菇，从原路返回。

　第二次游戏：幼儿重新选路去采蘑菇，有两条路加大圈与圈之间的距离，增加难度。鼓励跳的更远、更快的小兔子挑战加难度的路线。游戏后教师进行点评。

　游戏过程中，教师使用鼓励性语言，如好的、真棒等，增强了幼儿的自信心，从而使幼儿更好的按规则进行游戏。教师点评时，针对活动中的难点进行点评，使幼儿能更好的掌握动作要领。

　4、活动延伸：小兔们真能干，采了这么多蘑菇，现在让我们庆祝一下，一起来跳舞吧。（幼儿与教师一起做放松运动）

　重点放松了腿部，配上音乐，做到前后呼应。

　 活动反思：

　游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。

　游戏过程中，三条不同的路线，体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参与游戏，第二次游戏中，教师鼓励幼儿尝试换一条路线，鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线，使幼儿每条路线都有所尝试，幼儿参与游戏的同时，增强了自信心。游戏中，教师始终使用鼓励性的语言，使幼儿更好的按规则进行游戏。

　游戏结束时的放松运动，重点放松了腿部，与开始的热身运动相呼应，达到放松的目的。

　这节户外活动给幼儿留下很深的印象，以至于在其他户外活动中，也常看到“小兔子向侧跳”的身影，说明幼儿很喜欢在这个活动，积极性很高，兴趣浓厚。

　小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区，而也有不少种分布非常局限。

关于“幼儿园大班科学活动教案《月亮和太阳》”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！