网上有关“中班美术教案”话题很是火热，小编也是针对中班美术教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的中班美术教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、学会运用图形组合的方法，表现小水滴的基本部分和主要特征。

　2、初步能有目的地设色、配色，在教师的引导下回绕主题安排画面。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　 活动重难点：

　重点：学会运用图形组合的方法，表现小水滴的基本部分和主要特征。

　难点：初步能有目的地设色、配色，在教师的引导下回绕主题安排画面。

　 活动准备：

　小水滴、事先丰富幼儿对“水滴”形状的认识

　 活动过程：

　一、探索响声、表达感受。

　教师播放一段水滴的录音，让幼儿仔细听，这是什么声音？

　二、了解观察小水滴的形状

　小水滴长得怎么样？小水滴看到的世界是怎么样的？

　三、欣赏宣传画，观察画面的布局和配色。

　1、这幅画和我们以前的画有什么不同？

　2、它主要运用了哪些颜色？为什么？

　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　假如你是小水滴，你希望看到什么呢？

　五、展示交流与宣传。

　将幼儿的宣传画张贴，并向幼儿园的小朋友们宣传。

　 活动反思：

　在绘画这一环节，我引导幼儿将小水滴拟人化画处小水滴的各种表情，丰富而又富有情趣，幼儿绘画兴趣高，再将评作品这一环节，小朋友都争着讲述自己的作品，场面有点混乱，今后我应讲究一点策略，让幼儿即得到认可有成分体验绘画的快乐，分享艺术带来的美，熏陶幼儿的审美能力。

中班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1.在说说、看看的过程中，了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

　2.在活动过程中，激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。

　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 重难点： 了解乌龟的外形特征，大胆画出乌龟。

　 活动准备：

　1.PPT；

　2.画纸、记号笔、水彩笔、油画棒。

　 活动过程：

　一．猜谜的形式引入1.师：今天，王老师给小朋友们说一个谜语，请小朋友们仔细的来听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑，这是什么？（幼儿回答）师：原来是一只乌龟。

　师：孩子们，你们看乌龟长的什么样子？

　师：小乌龟的身体是什么形状的？

　师：小乌龟的龟壳上面有什么？

　2.请几名小朋友到前面画一画龟壳上面的图案。

　二、自由创作--有趣的乌龟幼儿创作，通过观察尝试绘画乌龟师：孩子们你们想不想到海边上来画出小乌龟，王老师给小朋友们准备了画纸，彩笔和油画棒，一会儿请小朋友们画小乌龟并且给小乌龟穿上漂亮的衣服，想一想小乌龟在海边还会遇到谁，把你想到的也画出来好吗？

　三、欣赏交流：说说我的小乌龟师：画完的小朋友去给老师们讲一讲你的小乌龟遇到哪些好朋友？

中班美术教案 篇3

　一、活动的由来（产生的背景）

　幼儿的生活经验及年龄特点，发展水平是我们开展一切教育活动的重要依据，在一次晨间活动中，我发现有好几个女小朋友围在一起，对我们自制的软布条产生了很大的兴趣，她们在用软布条变魔术，有的变成了一条蛇，有的变成了一个太阳，有的几个人合作变成了一条弯弯的路……我灵机一动。对呀，在我们的`周围生活中到处都充满了奇妙而有用的“线”，有粗，有细，有长，有短。如缝衣线、毛线、电线、塑料线、彩带、橡皮筋等等。根据幼儿的年龄特点及新《纲要》精神：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工艺品来美化自己的生活。”为了满足幼儿的好奇心，为了让他们能尽情地享受探索发现和创造的乐趣，主题活动《小机灵变魔术》于是就产生了。

　二、活动目标

　1、会用多种线条材料大胆想象拼摆图画

　2、能大胆讲述、表达自己的多种想法

　3、尽情享受探索发现和创造的了趣

　三、重点与难点

　重点：在活动中能展开想象的翅膀，大胆地自己的多种想法

　难点：会用灵巧的双手和智慧的大脑，运用多种线条材料大胆探索创造，拼摆图画

　四、活动准备

　1、和孩子们共同收集各种线条材料缝衣线、毛线、电线、吸管、火柴、麻绳、塑料线、彩带、橡皮筋等等

　2、魔术盒、操作板、线条

　3、实物投影仪

　五、活动过程

　（1） 激发兴趣

　在音乐声中自由进入魔术王国

　师：小朋友，你们好。我是机灵姐姐。今天我要带你们去魔术宫玩玩。你们高兴吗？（教师用简洁的语言迅速引起了幼儿对活动的兴趣，走进魔术宫，小朋友们就被四周的线条吸引住了。同时也唧唧喳喳地讲开了。这时我没有因为有点乱而制止，而是给予他们自由交流的机会，同时自己也融入到他们中间。用不由自主的脱口语，暗示幼儿，指导幼儿带着问题去观察：“哇！真漂亮呀！这些漂亮的图都是用什么做出来的呀？”由于的线条材料都是幼儿生活中常见的，所以这个问题很快就迎刃而解了）

　（2） 想象表达

　①出示一条绒线：小朋友你们看这是什么？它象什么？（打开实物投影仪把线横、竖、斜放后让幼儿想象并表示，小朋友们的想象力可丰富啦。

　②老师很神秘地吹了口气：呼——小朋友快看你们的口袋里有什么？（由于口袋中的线是预先放好的，小朋友不知道，只见小朋友们拿出线后很惊讶）

　③师：你们不妨也来试试，看看能变出什么来？

　（魔术师的角色对于幼儿来说很有兴趣，平日活动中不起眼的几个女小朋友也大胆地投入到尝试活动中，只见希希小朋友用线条围了一个圆，然后用渴望的眼神看着我，我及时捕捉到了她那跃跃欲试的目光，用柔柔的声音问道：“希希你说说看，你变的是什么呀？”“是月亮”“哦，是个圆圆的月亮，真棒”并竖起大拇指表示赞同。“试试看，还可以变成什么？”没过多久，我看到了希希自信的高举的小手。

　（3）迁移新经验

　（出示魔术箱）：师：我呀还会用好多好多的线来变魔术呢！用夸张而又神秘的手法把几种线条塞进魔术箱，呼——吹一口气，变出了一张线条拼成的图案《三毛》

　（4）亲身体验

　师：小朋友，你们想不想来当一回小小魔术师？魔术宫里有许多的东西，大家来看看有些什么？小朋友可以自由选择自己喜欢的材料来变魔术。

　（小朋友在选择材料时出现了蜂拥而上的情况，于是我及时提醒说：小朋友先不要着急选材料，可以先想想变什么，要什么材料，想好后再去拿材料。也可以几个小朋友一起商量一下，小组合作创造活动，加上及时将材料散开，左、右、前分别摆放，这样就解决了混乱的问题。

　（5）自由交流

　师幼之间、幼儿之间相互交流，讲讲我（我们）变的是什么？我是用什么变出来的？

　（6） 结束：游戏《变造型》

　师：今天我们用很多的线条来变魔术，真开心。其实我们人的身体呢也有好多直的、弯的线条。下面我们就用我们的身体来变魔术。

　六、反思：

　1、要关注每个幼儿，注重个别差异

　我在组织活动的过程中，坚持以

幼儿为主体，教师为主导的教育原则，促进幼儿主体性和独立性和谐的发展。在整个活动中，我用机灵姐姐的身份组织活动。以幼儿合作者、引导者的身份影响幼儿，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏锐地察觉他们的需要，及时给予恰当的应答，努力使每个幼儿都获得满足和成功感。如希希小朋友，她在这次的活动中成功感很强、自信心也增强了。

　2、 多用赞同的口语和目光

　《纲要》中明确规定，教师要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，支持、鼓励他们大胆探索与表达，在本次活动中，我始终以大姐姐身份与他们交流。即使他们回答有错误或答非所问，我都用赞同的目光与他们交流，肯定他们勇敢的探索精神，以鼓励的口吻引导他们，尊重他们的想法与创造。让他们自信地表达与体验。

　3、 提供的材料要便于幼儿自由的取放、且有可塑性

　在活动中，我发现有几个小朋友一开始兴趣很浓厚，但是由于橡皮筋的不定型性造成了失败的感觉。同时也扼杀了他们的创造积极性。真遗憾！

　4、 要有一双明察秋毫的眼睛

　作为教师要多关注幼儿、多观察幼儿，了解每个幼儿的需求。假如在活动中我能及时地发现橡皮筋的不定型性，及时发现幼儿的情绪波动，并及时地给予恰当的心理和动作指导。我想不至于会发现有二个小朋友变出来的画是几条直线了。

　材料的摆放其实也是一门科学，作为教师在设计时就要考虑这个问题，且要站在幼儿的角度上考虑如何摆放、如何使幼儿根据自己的需求，有目的、有秩序的有规则的取放操作材料，层次清楚，做到有条不紊。

中班美术教案 篇4

　 活动目标

　1．通过边唱边画，让幼儿充分体验活动的快乐。

　2．引导幼儿感受音乐旋律，唱好休止符，鼓励幼儿大胆表现。

　3．借助表演、游戏等形式，让幼儿感受歌曲的趣味性并学唱。

　4．探索、发现生活中鸭子的特征。

　5．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　 重点难点

　重点：幼儿自然地演唱，大胆地表演。

　难点：感受音乐旋律，唱好休止符。

　 活动准备

　待画的小鸭子头饰若干，白板笔若干，钢琴、磁带、录音机。

　 活动过程

　1．谈话引出课题。

　教师以谈话的形式随伴奏说出歌词，让幼儿猜一猜是哪位好朋友来了—幼儿猜出小鸭子。

　2．演示操作，边说边画，引起幼儿兴趣。

　教师随伴奏说出歌词并画出小鸭子。

　3．引导幼儿说出歌词，掌握歌词内容。

　请小朋友说一说这只鸭子长的什么样？引导幼儿逐一说出歌词（随伴奏）。

　4．感受歌曲的旋律。

　用鸭宝宝也要来，引出歌曲的旋律及演唱，教师边画边唱（随伴奏）。

　让幼儿倾听，感受歌曲节奏。

　5．引导幼儿大胆表现，初步学会演唱歌曲。

　①看到鸭宝宝跟妈妈来了，鸭弟弟也想跟着来，请小朋友唱着歌把它叫出来，幼儿自己演唱，教师画；

　②同样方法画鸭妹妹，请幼儿再来唱一遍。

　6．强调休止符的唱法，并鼓励幼儿表演，进一步感受乐曲的趣味性。

　①请幼儿表演；

　②和鸭妈妈一家做游戏。

　休止符的地方可绷嘴或打手势。

　7．幼儿作画，充分体验活动的快乐。

　①教师带上小鸭子头饰，激发活动兴趣，幼儿听音乐，作画；

　②师生一起自由表演。

　8．结束活动。

　我们和鸭妈妈一家一起去池塘里做游戏吧！随音乐走出教室……

　 教学反思

　本次活动主要运用了演示操作边唱边画，引起幼儿的学习兴趣，在感受歌曲旋律的环节里，采用了不断出现新角色，让幼儿不至于反复学唱而产生厌倦感，在学习休止符的这一部分和鸭妈妈一家做的节奏游戏，充分让幼儿了解休止符的特点而不显生硬。幼儿的学习兴趣比较高，如果进到孩子们再说出小鸭子的其它家庭成员，还可以更进一步寄发他们的学习兴趣。

　小百科：鸭子脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。

中班美术教案 篇5

　 活动设计

　生活中有很多的圆，圆可以组成各种不同的东西。在平时的晨间活动时，很多孩子会将两个大小不同的圆圈放在一起玩弄，一个上一个下告诉我这是一个葫芦真有趣。在教室的美工坊里也会看到很多孩子拿起画笔开始不停的画圆，但是可能色彩比较缺乏，不知道怎样去搭配。在本次活动中，在孩子欣赏各种各样的甜甜圈的基础上，让孩子观察体验，并通过自己的想象组合掌握技巧和方法，体验美术创作活动的快乐和成就感。

　 活动目标

　1、善于观察、发现生活中圆形组成的事物。

　2、对圆形进行组合、想象，搭配色彩创作丰富多彩的甜甜圈。

　3、体验美术创作活动的快乐和成就感。

　 活动准备

　1、：甜甜圈、空心圈、色彩鲜艳的圆形。百滋百特背景图，操作音乐。

　2、学具：彩色笔、白卡纸。

　3、甜甜圈ppt。

　4、幼儿已经能掌握画圆的技巧，并且有过装饰的经验。

　 活动过程

　一、导入。

　1、师：出示圆形卡片，你们看，这是什么，像什么？

　这里有一个大大的饼，有一只嘴馋的小老鼠闻到了香香的味道，偷偷啊呜咬了一口，变成什么了？出示空心圆，（中间有个洞）是的，有了洞中间空空的，它叫做空心圆。

　2、今天空心圆要变魔术了，变变变，会变成什么东西呢？甜甜圈。

　3、欣赏各种各样的甜甜圈，我们来看一看甜甜圈都有什么口味的？上面有什么形状的美味果酱？

　4、你们想吃甜甜圈吗？那我们今天就一起来烘烤甜甜圈吧！

　二、教师示范画甜甜圈。

　1、学习画空心圆的方法。

　（1）你会画甜甜圈吗？怎么画呢？我们先来画圆形吧。（拿出一只黑色的笔）有的甜甜圈大一点、有的小一点（教师画大小不一样的圆）

　（2）我们要准备把甜甜圈送进烤箱拉，原来瘦瘦的甜甜圈，会变成什么样？甜甜圈变胖了，变大了。（教师示范空心圆）。有的调皮的甜甜圈在烤箱里挤来挤去，两个突然黏在一起了；有的甜甜圈被碰倒在一边，只露出了一部分。

　（3）叮咚，烘烤的时间到了，新鲜的甜甜圈出炉啦。为了让甜甜圈变得更漂亮，让顾客更喜欢，我们可以在上面挤出小图形，如三角形、半圆形、方形等，还可以画上美丽的花纹（线条）

　（4）为了让我们的甜甜圈更美味，我们还可以在上面涂上一些水果酱。你喜欢吃什么味道的？（草莓味、柠檬味、蓝莓味、葡萄橙子味等等。）那我们就来加点草莓味。好了，老师的甜甜圈做好了，你们也来烘烤吧！

　2、在烘烤之前，老师有两个地方要提醒小朋友：

　第一：一个烤箱的空间有限，我们可以放5-7个甜甜圈（手拿操作纸）

　第二：你烤箱中的甜甜圈可以大小不一样，味道不一样，花纹小图形也可以不一样。

　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　四、作品展示。

　1、将甜甜圈送入“bestbite”店中。

　师：今天的百滋百特店的糕点师傅要来检验你们制作的甜甜圈咯，谁愿意来介绍一下你烘烤的甜甜圈。甜甜圈上有哪些味道的？

　2、师：糕点师傅说：“我们小朋友制作的甜甜圈非常有创意，也很美味。”我们把制作的甜甜圈放到你们的班级游戏区域里，让小顾客来购买我们小朋友亲手制作的甜甜圈吧！”

　 自我评析

　中班的孩子较小班幼儿来说，绘画技巧已经有了一定的提升，但是还不够成熟。他们虽然不是小班的涂鸦式画画，但是如果只是简单的线条也一定难不倒他们了。在这次活动中，孩子们要完成的并不是一副简单的，而是变身为小小糕点师，通过自己的小手给客人“烘烤”甜甜圈。

　甜甜圈这个食物对幼儿来说应该是非常熟悉的，孩子们也喜爱甜甜圈上甜甜的果酱和五彩的糖果。首先我通过让幼儿欣赏甜甜圈的，从眼睛开始直观的感受甜甜圈带来的强烈刺激，让孩子产生兴趣。接下来就从基本的形态开始，因为孩子对于同心圆这个概念并不是很清楚，所以一开始我就用很形象的小老鼠吃大饼的方法来讲述基本的画法，孩子们都不自觉的用身体动作表现出来，兴趣度较高。我们要准备把甜甜圈送进烤箱拉，原来瘦瘦的甜甜圈，会变成什么样？甜甜圈变胖了，变大了。（教师示范空心圆）。

　最关键的就是给甜甜圈添加果酱和彩色糖果了，这一部分主要是发挥幼儿的想象力和创造力。用拟人化的语言让孩子观察示范的两个或者三个圆圈重叠或者交叉，你们觉得这些甜甜圈在烤箱里发生了什么事情？幼儿会说：有的调皮的甜甜圈在烤箱里挤来挤去，两个突然黏在一起了；有的甜甜圈被碰倒在一边，只露出了一部分。让幼儿徒手将自己想象的甜甜圈是什么样的状态画一画。

　然后就是涂上果酱和彩色糖果了，这一部分主要是让幼儿利用自己已有的图形经验给甜甜圈上加入配料。我们平时只用油画棒和彩色蜡笔，没有接触过彩色笔，这一次为了更好的调动幼儿对色彩的调控，只用彩色笔将一个个美丽的花纹、图形和甜美的果酱表现出来。

　在整个活动中，还是有很多地方有不足的，美术活动缺乏了一些气氛，比较冷淡。幼儿的完成度较高，许多孩子都在自己的烤盘里放入了好多的甜甜圈，有的大有的小。但是我发现有的孩子没有控制，把盘子里画满了甜甜圈，所以显得太满太乱，所以绘画要求必须得让幼儿知道并且明白怎样绘画。同时，在美术活动中，坚持还原幼儿想法不扼制幼儿的原则，让幼儿在甜甜圈上画上自己喜欢的图案和颜色，幼儿的满足感也比较高。

中班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。

　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等

　 活动过程：

　一、导入今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧！

　你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。

　二、印指印

　1、出示印泥，引起兴趣。

　师：猜一猜，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。

　2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。

　师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。

　师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。（边擦手边走）师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。

　3、幼儿操作。

　师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧！

　三、想象并添

　1、第一次并添画

　（1）教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。

　师：印好了吗，快点来看顾老师要变魔术了！***我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西， (拿出笔，边说边添。)我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人）师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！

　师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？

　师：你来说***，***你来试试，你、你、你。

　（2）幼儿添画，教师引导。

　师：哦，原来我们只要简单地添上一笔或几笔，就能把一个指印变成这么多有趣的东西，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想的变出来，好吗？记住了哦是简单的添上一笔或几笔，快去试试吧！

　（3）幼儿介绍一个指印的添画。

　师：都变出来了吗？（在收起来的时候拿两副作品）我们一起看看大家都变出了什么？一起说变变变，（视频展示）***变出了什么？这是***变的，变出了什么？还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看？我请***，你把指印变成了什么？（视频展示）

　2、第二次想象并添画

　（1）重点讨论两个指印的组合添画。

　师：（老师走到***处）我还发现***把两个指印连在一起变成了一个小动物，（视频展示）看看，变成了什么？（视频展示）圆圆的脑袋和身体，真像！***你真棒！

　A、连在一起的两个指印师：***把两个指印印在一起变成了小鸡，你们可以把两个连在一起的指印变成什么？他们是这样连的：（手指视频）想想看。师：你来变变看（生添画）我帮你变。

　B、不连在一起的两个指印师：两个连在一起的指印可以变成……那么，如果两个指印不连在一起，他们是这样的：（手指视频）你又可以把它变成什么？

　（2）简单讨论多个指印的组合添画。

　师：刚才我们把两个指印连在一起变成了许多东西，那可不可以把三个四个、五个、甚至很多个指印放在一起变成一样东西？（光说不画）师：请你说说看。

　师：刚才老师发现有个小朋友把变成了毛毛虫，看，有趣吗？

　（3）幼儿进行两个指印或多个指印的添画。

　师：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片纸打开，想一想要变什么，需要几个指印，再印上指印，把它变出来，开始吧。

　3、幼儿交流自己的指印想象画。

　师：谁来说说你用几个指印，变出了什么？我发现你们都想来说，那就去说给客人老师听吧。

幼儿园小班教案：小动物找家

教学活动反思

一、教材分析

幼儿美术教育是一种创造教育，每个幼儿都有美术创作的潜能。在幼儿的美术作品中，我们经常可以看到一些在成人看到既可笑又可爱的形象。这些都是幼儿从自身经验出发，经过大胆想象而创造出来的。因此，幼儿美术教育应当鼓励和指导幼儿以自己的眼光观察周围世界，形成有个人特色的艺术表象，并通过大胆想象、手、眼、脑协调的操作，表现自己的体验，也是感受和创造美的过程地。而美术活动“有趣的小乌龟” 是幼儿非常喜欢的一种小动物。 而且活动正符合了孩子们好大胆想象、好动手操作特点。为幼儿提供充分操作的机会，幼儿通过手、眼、脑的协调活动，用脑去想象、理解、创造，为他们提供了美的体验和自我展示的'舞台。

二、评析

1、分组教学的运用

在分组过程中，老师分成3个小组，每一组的材料都是不一样的，这样分层了三个层次，难度也各不相同，让孩子自由选择，体现了孩子的主动性和自我需要以及情感支持。活动中老师尊重孩子的选择，幼儿根据自己的能力选择，使孩子们积极地投入到活动设计中去。

2、材料的运用

在活动中教师能提供三种不同的材料，让幼儿能依靠材料特点，通过观察、摸索来调整怎样更好的操作、利用。如在用皱纸来做乌龟的背壳中，孩子们充分发挥想象，有的把皱纸编成绳子，一圈一圈的绕上去，有的把皱纸按颜色一圈圈贴在乌龟壳上，还有的做成了一小块一小块的壳。发挥了幼儿的创造性。

3、活动的内容设计方面

每个环节都是精心准备与设计的。如第一环节的活动，教师出示制作好的“乌龟”让幼儿说说它是用什么材料做成的。激发幼儿制作的兴趣。第二环节，教师边讲解制作方法边完整示范一遍过程。并圆上添画乌龟的头和四肢。第三环节，幼儿自己制作，教师巡回观察指导。让幼儿说说它们是用什么做成的。最后，大家互相欣赏作品，也让幼儿有了集体完成作品的成功体验。这样有趣的自由探索活动是符合中班孩子的年龄特点的，也是适合孩子的最近发展区的。活动中充分发挥了幼儿的自主性，这也体现了新的教育观。在活动中，孩子的综合素质得到发展。

三、反思

1、有趣的小乌龟不光体现在单个上的有趣，也可以将几只乌龟组合在一起进行创作，这样将会让幼儿的想象力更加扩展。

2、结束的讲评活动可以让幼儿来介绍本组的作品，充分发挥幼儿的主人翁意识，与前面的讨论活动也相互呼应了。

3、可以多多尝试一些好的活动形式，既是幼儿感兴趣的，又是教师也觉得很好玩的，真正的做到玩中学，从而来总结经验。

4、教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的幼儿园小班教案：小动物找家，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案：小动物找家1

　 活动目标：

　1. 练习走跑跳动作，提高走泡动作的协调性。

　2. 学习在走跑活动中保护自己。

　 活动内容 ：小动物找家

　 活动准备 ：

　1.小鱼 骨头 胡萝卜标志各一个 猫狗兔头饰若干

　2.拱形门 橡皮筋 独木桥

　3.音乐 : 《走路》 《动物世界》片头曲 《雷声》

　活动课程实录：

　一． 入场热身

　“孩子们，音乐好听吗？我们一起跳个舞吧！”

　教师与幼儿跟随音乐《动物世界》共同模仿各种小动物的走路姿势。 （大象 青蛙 兔子 袋鼠 鸭子 乌龟 等）

　二.情景导入

　“ 在盒子里有一些头饰，请小朋友们每人拿一个头饰，轻轻的戴到自己的头上，戴的是什么头饰你就是什么小动物。好了，现在开始行动吧。”

　（提醒幼儿安静拿头饰不推挤排好队）

　“现在， 请宝贝们都到我的身边来”，请一名幼儿“**你是哪种小动物？”“小猫”“你知道小猫是怎么走路的么？能学给大家看看么？”请该幼儿模仿小猫走路。“你模仿的真像，我们大家一起来学学吧！”请其他幼儿学会小猫走路。再引导幼儿尝试模仿小兔、小狗走路动作。

　（对于表演得好的幼儿及时给予鼓励表扬，激发幼儿兴趣，让小班幼儿都能大胆的参与活动。）

　“森林里的小动物们盖了很多漂亮的房子，我们来猜猜这是谁的房子。”根据提示小鱼 骨头 胡萝卜 请幼儿依次猜出小猫、小狗、小兔的家。

　请各种小动物用自己走路的方式找找自己的家。

　三．游戏找家

　1.“好朋友们，今天天气真好，我们一起来玩吧！”小动物在场地自由玩耍。

　突然，雷声来了。“轰隆隆，轰隆隆。” （音乐《雷声》）

　“不好了，快下雨了！快回自己的家吧！” 小动物们分别跑回自己家中。 （无障碍）

　2. 根据幼儿活动情况逐渐递增障碍难度。

　雷声停，教师喊：“雨停了，太阳公公出来了，快出来玩吧”。小动物们在场地自由玩耍。

　不一会儿，雷声又来了。

　（1）请小动物钻过山洞（拱形门）障碍再回家。

　（2）请小动物钻过山洞（形拱门），爬过电网（橡皮筋）再回家。

　（3）请小动物钻过山洞（拱形门），爬过电网（橡皮筋），走过独木桥再回家。

　（游戏过程中幼儿可互换头饰进行不同难度的游戏）

　（提醒幼儿不要拥挤，不推挤速度才最快）

　3. 放松游戏

　“回家了，高兴吗？累不累？我们一起休息下吧？”跟随歌曲《走路》与幼儿一起做放松运动……

　 活动反思：

　幼儿能积极参与此活动，设计的问题与幼儿已有经验结合，难度适宜。但个别环节所提要求不够明确简洁，造成个别幼儿未理解。场面有点混乱。

幼儿园小班教案：小动物找家2

　小班主题活动小动物找家教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作，在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小动物找家教案吧。

　 设计背景

　本次主题活动，主要是锻炼幼儿的肢体协调能力，在生活中能够按照指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习，在活动中培养幼儿遵守纪律的良好习惯。

　 活动目标

　1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

　2. 在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。

　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　4. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 重点难点

　1. 发展幼儿的肢体协调性。

　2. 幼儿能够按照信号指定进行游戏。

　 活动准备

　1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。

　2.律动音乐

　 活动过程

　一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。（儿歌：小燕子）

　二、新授游戏

　.小朋友，你们好！今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模仿小动物走路，你们喜不喜欢啊？

　1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊？ 生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。

　2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫？然后在模仿小猫咪是怎么走路的？小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。

　3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的.动作以及叫声。

　师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。

　三、活动延伸

　小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。

　 教学反思

　我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。

幼儿园小班教案：小动物找家3

　 活动目标

　1、练习走跑动作 ，提高走跑动作的协调性。

　2、学会在走跑活动中保护自己。

　 活动准备

　小羊、小兔、小猫头饰各5个，红、绿萝卜各8个，小房子三座，小桶两个，筐子两个，萝卜地两块，小河一条，弓形门三个，费旧报纸做的台阶若干。

　 活动过程

　一、导入

　教师和幼儿谈话导入，引出今天的活动主题“运冬粮”。

　运粮前，教师提出了大家互相帮助一块来运粮的要求，激发幼儿帮助他人的意识。

　二、热身运动

　教师指导语“我们学小羊跑一跑，我们学小兔跳一跳，我们学小猫走走猫步。”（把小动物的运动特征通过热身活动体现出来）

　三、基本部分

　（一）运粮

　游戏一：帮小猫运鱼。

　和幼儿一起踩石头过小河帮小猫运鱼，由儿歌引导幼儿有节奏的、协调的走，教师提出了游戏规则：每人运一条大鱼和一条小鱼，在游戏规则中渗透了数学领域的按大小归类。

　游戏二：帮小兔拔萝卜。

　为了提高幼儿参与游戏的兴趣，在运萝卜的过程中设计了躲大灰狼的情节，从而提高幼儿跑的技能。在拔萝卜的过程中，渗透了1和许多及颜色的归类。

　游戏三：帮小山羊背山草。

　师幼帮小山羊运山草，路上下雨跑回自己家里避雨，训练幼儿跑的动作，并让幼儿在跑中学会保护自己。在运山草的过程中设计了按食性对应钻山洞的情节（小猫钻贴有小鱼的山洞，小兔钻贴有萝卜的山洞，山羊钻贴有青草的山洞），提高了幼儿参与活动的积极性和主动性。

　（二）小小庆祝活动

　运完粮食后让幼儿进行庆祝，在庆祝中让幼儿体验相互帮助的快乐和成功感。（在庆祝中引导幼儿进行简单的放松运动）

　四、结束

　教师指导语“宝宝们，还有许多小动物没有准备过冬的粮食呢，我们一块去帮帮他们好不好？”教师引导、激发幼儿去帮助他人。

关于“中班美术教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！