网上有关“苹果与橘子的作品赏析”话题很是火热，小编也是针对苹果与橘子的作品赏析寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

《苹果与橘子》通过白色桌布与鲜艳水果的强烈对比，反衬出冷暖的色彩对比。粗陋的木桌尚放着一块厚重的桌布，上面陈设着一些苹果和瓷器，高脚瓷碗里和台面上也放满了水果。赛尚非常认真的追求每一只苹果的体面结构。白色调和黑色调占画面的大部分面积，红，黄，蓝色显得非常丰富。它其中的抽象成分，及用圆柱体，球体和锥体来表达一种超越自然的理想概念，而这恰恰正是立体派绘画所追求的东西。

塞尚注重探索事物的结构，表现深植于事物中的本性；塞尚在吸收印象主义技法的同时，更加关心实体感与构图，关心均衡与结构，因此画面显示出凝重厚实和恒定持久的感觉。《苹果与橘子》就是这一技法的典型。画中构图和谐流畅，无论从哪一方面来看，都体现出美感。

静物是塞尚最喜欢描绘的对象，因为静物可以让赛尚长时间冷静地观察研究，以追求心中永恒的形和坚实的结构。塞尚完全抛弃了以明暗造型的传统手法，只用色彩的冷暖转折来造型。画面找不到传统绘画的光影，也缺少空间透视。色彩单纯，白色的桌布与鲜艳的水果形成强烈的对比，反衬出色彩的冷暖关系。画家没有表现物体的质感，刻意塑造了每个物体的结构，使物体具有坚实、永恒的性格。

塞尚的主要贡献在于一反传统绘画模仿外在世界三度空间的透视现象，而重新寻求一种从自然的秩序中引出的形式结构，追求画中物体的量感、体积感、稳定感和色彩的冷暖关系。为了探索这种造型的本质，赛尚在静物画上倾注了很大的心血。赛尚的作品给人以沉着、冷静和永恒的感觉。

《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案

在我们的周围有各种水果，小班孩子喜欢的水果也各有不同，不妨画一画。下面是我为你带来的小班绘画水果教案，希望对你有所帮助。

小班绘画水果教案篇1

活动目标：

1.通过观察、上网等活动方式了解用各种小豆子制作贴上画的基本方法和技能。

2.了解装饰画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形。

3.培养幼儿做事细心认真的态度。

活动准备：

浆糊，小刷子，各色的豆，铅笔。

材料分析：

品种

豆子

特性

立体、光滑，不易上色

价值

易收集、废品利用、让幼儿知道粮食也可以用来创作。

教学难点：

刷颜色时，让每个豆子都均匀上色。

解决策略：

操作步骤图、分步示范法

活动过程：

一、激趣汇入

1.出示各色豆子

师：桌子上摆放的这些豆子除了用来吃的，还可以制作美术作品。大家想尝试吗?

二、欣赏观察范图，探究制作方法

1.观察图，说说制作豆贴画需要哪些材料，根据画面构思选择材料。

2.粮食的选择小豆子、米等。

认真观察这这些豆子有什么特点?

3.探讨胶水的选择白乳胶

三、教师示范制作方法。

第一步骤：底板

首先要想好画什么内容，也可先选择豆。

第二步骤：设计底稿

首先要想好画什么内容，比如橘子，在选好的纸上轻轻地把线轮廓勾勒出来最好选择粗线条的画。

第三步骤：选择豆子

在选颜色时，可以根据内容来搭配你们认为最合适，最好看的颜色。

第四步骤：涂胶水用毛笔沿着轮廓涂上胶水

第五步骤：贴豆子

选择你要的粮食，沿着轮廓粘贴出来。贴上比较小的种子时如米、小黄米、高粱等也可用撒的方法。

第六步骤：给水果填上色彩。

四、按照自己的设计进行制作。

五、展示交流、评价整理

小班绘画水果教案篇2

活动目标：

培养幼儿的涂画的兴趣。

锻炼幼儿小手肌肉的发展。

活动准备：

水果的。

活动过程：

1、注意要求孩子如何去涂水果

2、幼儿在涂水果时，尽量让幼儿自己动手，老师协助。不能涂出来。

活动目标：

1. 分辨同一种水果的大小。

2. 通过故事，理解好吃的东西要与大家分享的道理。

3. 乐于与同伴分享食物。

活动准备：

1. 教学CD、学习DVD。

2. 教师准备一大一小两个苹果，另有两个大苹果备用。

3. 幼儿自备水果一个，切片装盘。

4. 指偶：小老鼠、小白兔、小老虎、大象。

活动过程：1.教师出示大苹果和小苹果，引导幼儿分辨水果的大小。

1 教师双手各拿一只苹果并排放于胸前。

教师：1苹果兄弟来做客，你们猜猜看，谁是哥哥，谁是弟弟?

2你们怎么知道的?

2教师引导幼儿说出苹果“大大的”“小小的”。

2.教师讲述故事《好吃的水果》，引导幼儿知道好吃的东西要与大家分享。

1教师操作指偶，根据故事情节，一次拿走大苹果。

2教师：1.小动物们拿了大的苹果还是小的苹果?2.小动物留了什么样的苹果给大象?3.当大家发现大象只有一个很小的苹果的时候，大家怎么办的?

3.幼儿将带来的水果与大家分享，体验分享的快乐。

1教师将幼儿带的水果切片，放入大盘里

2引导幼儿将切好的水果与大家分享，并学说：“我请你吃。。”

小班绘画水果教案篇3

教材简解：

秋天是个多姿多彩，果实成熟的季节，此时水果这个“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”这点要求。我选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的水果贴上活动，旨在让幼儿在情景式体验活动中，学习贴上、合理布局的技能，充分体验美术活动的快乐。

目标预设：

1.学习在一定轮廓内进行贴上，进行合理布局

2.发展幼儿小肌肉群，培养幼儿手部惊喜动作。

3.体验集体活动的愉快，感受成功的喜悦。

活动重点：

学习合理布局水果。

活动难点：

画圆形嘴巴。

设计理念：

小班幼儿的绘画仅仅处在乱线、乱点、乱块的涂鸦期。要想激发幼儿参与兴趣，内容是关键，动物与水果是幼儿喜闻乐见的事物，且生活经验相对丰富。其次内容资源丰富、容易取材。所以我设计了这个融认知、情感、表现为一体的美术活动。试图通过创设果园情景，在情景中学习，改变传统的教学模式，将幼儿的有意观察引向无意观察，从而主动地掌握难点，主动探索绘画方法。并且以手工与绘画相结合的表现方法，不像单纯绘画那样追求作品效果，而是注重动手操作的乐趣，更为幼儿所喜爱，而且也符合小班幼儿的发展水平

设计思路：

本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。通过形象的水果排队来突出重点，在情景中进行动作模仿来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。同时，我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中。

活动准备：

1.人手一份：画有各种动物动物头像无嘴巴的操作纸、记号笔。

2.每组一份：浆糊、小毛巾及水果纸片若干。

3.实物苹果、香蕉等水果若干、 男女幼儿微笑的各一张;音乐《采果子》

活动过程：

一、音游：采果子。

师出示绒布小兔：小兔种的水果熟了，我们一起帮忙采果子去吧。

师幼在音乐声中采果子。

二、区域性示范。

1.熟悉水果品种。

教师逐一出示水果：这是什么水果?怎么吃?幼儿张大嘴巴，做“啊呜”的吃状。

2.观察幼儿嘴巴笑的样子。

师：吃了这么多水果真开心，谁笑得最开心呢?

教师出示范例：刚才我为笑得最开心的小女孩和小男孩拍了张照，你们看!引导幼儿观察上幼儿的嘴巴。

3.师幼探索画嘴巴。

教师出示小牛头像：听到你们的笑声，小牛赶紧过来凑个热闹，仔细看看它的脸上缺了什么?怎么办呢?

幼儿尝试添画小牛的嘴巴：在眼睛下方，画一个大大的圆形嘴巴。

4.教师示范贴上。

师：小牛嘴巴好馋啊，怎么办啊?让我们把刚刚采好的水果送给它吃吧!

教师讲解示范：在小牛嘴巴里整齐地贴上水果，贴满整个嘴巴，水果要多样。

三、幼儿创作。

师：还有许多馋嘴的小动物也来到了小朋友的桌子上，可是他们都没有嘴巴，请小朋友为它们添上嘴巴，然后给他们送上水果。

四、幼儿自我介绍并欣赏作品

讲评：你手里的是什么动物?你请它吃了些什么?他高兴吗?你从那里看出来的?

活动延伸：

在美术区里继续巩固，并提供各种材料，让幼儿自己制作绘画各种水果。

幼儿园小班水果公开课教案设计3篇

　作为一名教职工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的关于《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案，希望对大家有所帮助。

《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案 篇1

　活动目标：

　1、认识纸的正反面，学习在纸的反面均匀地抹胶水，在果树上粘贴各种水果。

　2、根据画纸和同伴的粘贴位置，初步尝试将水果贴在合理的位置上。

　3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的色彩美。

　活动准备：

　果树，各种水果、胶水。

　活动过程：

　一、复习歌曲《苹果》，感知秋天的水果。

　师：小朋友，秋天到了，果树林结满了红苹果，让我们一起来摘苹果吧。

　师：果树林除了苹果还有什么呢？它们是什么颜色的？让我们去摘一摘。

　二、观察大树，激发幼儿的兴趣。

　师：这是什么？树上有什么？

　秋天到了，大树妈妈的身体会有什么变化呢？启发引导幼儿让大树妈妈的身上结出许多的水果宝宝。

　三、学习粘贴的方法。

　示范：在苹果没有颜色的一面均匀抹上胶水，轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压，苹果贴好了，要找空的地方贴，不要和别的水果挤在一起。

　四、展示作品，分享丰收的喜悦。

　师：小朋友，你们看果树上的果实成熟了，果树妈妈的心情是怎么样的？

　引导幼儿进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人的幸福感。

　听音乐摘果子游戏。

《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案 篇2

　活动目标：

　1、 在游戏中引发有幼儿形状、颜色、名称、味道等方面感受不同的水果。

　2、 乐意做做水果宝宝，感受共同游戏的快乐。

　活动准备：

　水果模拟物18个：西瓜2个，柚子1个，桃子1个，红苹果2个，青苹果2个，香蕉3个，橘子1个，橙子2个。梨2个，猕猴桃1个。

　活动过程：

　一、 找水果 (关注幼儿情感、态度及对“找”理解和行为，及时互动)

　1、 教师。给孩子带来了一些水果宝宝，每位幼儿拿一个你喜欢的水果宝宝。谁来告诉我，你拿的什么水果呀?他是什么颜色?什么形状呀?(你说的真完整，那记住你就是----宝宝啦)。

　2、 游戏：水果宝宝站出来。记住你是什么水果宝宝了吗?我来试一试，我喊这个水果的名字，拿这个水果宝宝的小朋友赶紧站起来。

　3、 游戏：喝果汁。(1)教师介绍游戏规则。师说：搅搅搅果汁，搅个西瓜香蕉汁，西瓜香蕉就赶紧跑来围着老师转。师说：咕噜噜咕噜噜，说“停”表示果汁搅好了，大家做拿吸管的动作喝果汁。(2)玩游戏。-----演的真不错，谢谢你们。

　二、 认水果

　1、 大家看橙子、和西瓜有没有一样的地方?(都是圆形的，他们形状一样啊)

　2、 有没有和柚子一样的水果?(梨、桃子和柚子形状一样，都是一头尖尖的一头圆圆的)(梨、香蕉和柚子颜色一样，都是**的)

　3、 你们这么聪明，老师问问你们，桃和猕猴桃有哪些地方一样呢?(都有痒痒的毛)

　三、买水果。

　(1)我们来玩买水果的游戏吧。可这么多水果宝宝，老师都记不住了，怎样让老师记住你的水果宝宝呢?(幻想办法)老师有一个好办法，把水果宝宝画在手臂上。借笔、还笔(随机进行礼貌教育)。

　(2)介绍游戏玩法。师说：买买买水果，我要买水果，小朋友问：你要买什么水果呀?师回答说：“我要买桃子、桃子就跑过来抓住老师衣服。再接着买水果，当老师一拍手，表示篮子绳子断了，‘水果宝宝’要滚落一地。”

《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案 篇3

　活动目标 ：

　根据水果形象尝试用肢体动作有节奏地表现，体验表演游戏的快乐。

　活动准备：

　1、新鲜的西瓜、香蕉、菠萝和相、

　2、音乐伴奏：我爱洗澡

　3、魔术棒

　活动准备：

　1. FLASH动画《水果歌》。

　2. 电脑、相关水果、音乐。

　3. 苹果、香蕉、西瓜、葡萄果盘若干。

　4. 水果实物：火龙果、猕猴桃、山竹。

　活动过程：

　一、导入主题

　师：小朋友看看这些是什么？你们认识这些水果嘛？

　师：你最喜欢吃什么水果？为什么？

　二、欣赏flash,学习儿歌《水果歌》

　1. 教师提问：

　（1）你们都看到了哪些水果宝宝？

　（2）它们身上都缺了点什么？

　（3）都缺了哪些颜色呢？

　2. 教师边播放flash边完整念儿歌。

　师：这还是一首好听的儿歌，叫做《水果歌》呢！

　师：儿歌里都说了些什么？是怎么问的？又是怎么回答的？

　3. 分角色练习。

　师：我来问问题，小朋友来回答。

　师：这次我们交换，小朋友也来考考老师，你们问我来回答。

　5. 尝试根据水果颜色创编儿歌。

　师：还有什么水果是红红的？还有什么水果是黄黄的？你们能像儿歌那样问一问，说一说吗？

　教师出示相应水果。

　三、依次出示水果，让幼儿进行触觉感知。

　师：这是什么水果宝宝？摸上去有什么感觉？

　四、出示水果的果肉，引导幼儿味觉上的感知。

　师：你们猜猜这是什么水果

　的果肉？吃在嘴里有什么感觉？

　五、结束部分

　师：水果好吃嘛？水果不但好吃还有丰富的营养哦！

　教师引导幼儿喜欢吃水果，多吃水果身体好。

　活动反思：

　在活动中幼儿主动性较高，愿意参与到教师组织的活动中来，通过不同层面的切入让幼儿更深层全面地了解了水果。活动中flash的融入成功地引起了幼儿的兴趣，将儿歌的内容直观地展现在幼儿面前易学易懂，而在后面展示的实物水果则是孩子有点了解却不完全熟悉的水果，让孩子在自主探索中认识它们，了解它们。在活动中可以改进的地方，flash的制作中可以将水果的出现设置为闪动两次，给幼儿一个视觉暗示帮助他们记忆儿歌内容。在儿歌创编中可以将传统教学使用的出示转换为PPT,能够更好地调动幼儿的学习兴趣，激发他们大胆创编儿歌。本次活动可能切入的点过多了，导致时间有点拖延，可以将品尝水果的部分放入第二课时，将这次活动的重点放在视觉与触觉，让幼儿侧重了解水果的外形特征，分组去摸一摸，看一看这些熟悉又陌生的水果，加深对它们的认识。

《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案 篇4

　目标：

　1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。

　2、尝试制作水果宝宝，乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

　准备：

　1、师生共同收集各种水果

　2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用

　3、制作水果宝宝的各种辅助材料（糨糊、色纸、牙签等）

　活动过程：

　一、比较不同

　将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果？它们一样吗？哪里不一样？（从外形、颜色等出发引导幼儿讨论）

　二、制作水果宝宝

　1、欣赏老师的作品：“瞧，变魔术啦！”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，分辨位置）

　2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

　三、展示

　水果宝宝坐火车啦！（把作好的水果放入积木搭成的火车上）

　数数坐了几个水果宝宝？它们都是谁？鼓励没完成的孩子继续努力。

《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案 篇5

　活动目的：

　1、通过嗅觉、视觉、味觉等感官了解水果的基本特征，能够比较出各种水果的不同。

　2、尝试动手制作水果宝宝。

　3、能够用简单语言同老师和同伴进行交流。

　活动准备：

　1、老师和幼儿共同收集不同种类的水果。

　2、把水果切成小块请幼儿品尝。

　3、制作水果宝宝需要的材料：浆糊、牙签等。

　活动过程：

　1、找不同

　老师把各种水果放在桌子上，请幼儿摸摸、闻闻、看看，说一说这些水果有什么不同？有什么相同？

　教师可引导幼儿从水果外形、颜色等处发。

　二、制作水果宝宝

　1、教师拿出自己的作品请幼儿欣赏

　老师：“小朋友们，老师要变魔术啦！”

　老师一边说一边给水果贴上五官，请幼儿说一说贴上去的都是什么。

　2、幼儿自己选择材料制作水果宝宝。

　教师在一旁给予指导和鼓励。

　三、水果宝宝展示

　请幼儿把只做好的水果宝宝放在用积木搭好的火车上，并数一数火车上坐了几个水果宝宝？都是哪些水果？

《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案 篇6

　活动目标：

　1、感知区别水果的颜色和形状，并熟知常见水果的外部特征，并能准确说出集中常见水果的名字；

　2、会区别水果的大小和轻重并能正确使用；

　3、乐于参与集体活动，感受科学认识活动的乐趣。

　活动准备：

　1、（苹果，香蕉，橘子，柚子等）水果实物若干；

　2、切成片的水果，并用牙签插好；

　3、小布袋一个

　4、各种水果PPT课件

　活动过程：

　一、唱一唱

　教师引导幼儿一起唱儿歌“小手变，小手藏”，调动幼儿参与活动的积极性。

　师：小朋友们，我们一起来让小手变魔术吧！

　二、猜一猜

　师：今天叶老师也给大家变一个魔术。

　（教师出示魔术袋，请幼儿摸一摸猜一猜里面装了什么）

　三、认一认

　教师依次拿出幼儿猜对的水果，并请幼儿分别说一说水果的颜色，形状等外部特征。

　教师出示柚子实物，请幼儿比较柚子和橘子的大小和轻重

　四、玩一玩

　游戏“谁不见了“

　苹果，香蕉，橘子，柚子等实物摆在桌子上，教师变换位置并快速拿走其中一种水果，请幼儿说出那种水果不见了。

　五、尝一尝

　（教师出示课前准备好的水果切盘，请幼儿品尝水果）

　师：游戏玩累了，我们一起吃点水果休息一下吧！尝好了水果，还要请小朋友告诉老师你刚才吃的是什么？它是什么味道的？

　六、教师小结：今天老师很高兴和小朋友一起认识了这么多水果宝宝，知道了它们的名字，区别了它们的颜色和形状，还品尝了它们的味道。水果宝宝营养丰富，我们要多吃水果，才能长得壮壮的。

《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案 篇7

　活动目标

　1、认识几种常见水果的颜色并尝试颜色对应。

　2、学说短句“xx的xx”。

　活动准备

　1、苹果、香蕉、西瓜等水果若干

　2、幼儿操作材料每人一份（要求将各种水果撕下粘贴在与之颜色相对应的篮子里）

　活动过程

　1、猜水果

　（1）出示装有水果的布袋

　引导语：布袋里装了许多水果宝宝，请你来摸一摸，猜猜它是谁。

　（2）请幼儿说说水果的名字和颜色。

　（3）用“xx的xx”句式学说短句（如：红红的苹果）。

　2、摘水果

　幼儿学摘果子，要求幼儿跟着音乐节奏摘水果。

　3、装水果

　出示操作材料，引导幼儿将水果撕下，粘贴在与之颜色相对应的篮子里。

　活动生成及建议

　1、活动前，教师可组织幼儿参观水果店，认识不同的水果。建议家长为幼儿准备几种水果带至幼儿园，和同伴一起看看、说说、尝尝，进一步感知多彩的水果。

　2、除了此次活动之外，教师还可组织其他类似的活动，如：自制水果串，将水果洗净切块，引导幼儿根据颜色间隔着串水果，在串串、尝尝的过程中体验快乐的情感。

《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案 篇8

　活动目标：

　1.尝试用红红的、黄黄的等重叠词描述水果的颜色特征。

　2.理解儿歌内容，并体验学习儿歌的快乐，尝试仿编儿歌。

　活动准备：

　PPT，常见水果若干。

　活动过程：

　宝宝们！来，找个位子坐下来吧！

　一、分辨各种颜色的水果

　师：果园里水果大丰收了，我们来看看都有哪些水果成熟了？

　A、出示苹果：师：这是什么？（苹果）

　师：它是什么颜色的？（红色）

　师：我们一起和它打个招呼吧：红红的苹果，你好！

　师：你知道还有什么水果也是红色的吗？

　B、出示香蕉

　师：又有一个水果宝宝要出来了，你猜猜是谁？它长的弯弯的的？

　同上

　C、出示葡萄

　同上

　二、学习儿歌

　1.火车声音导入，引起幼儿兴趣。

　师：这是什么声音啊？（火车声），原来是西瓜宝宝开着火车去旅行啦！

　2.水果宝宝上火车

　1）“西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行！”

　西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去干吗啊？（旅行）旅行就是出去玩的意思，咔嚓咔嚓又是什么声音呢？火车开动的声音：咔嚓咔嚓咔嚓……我们一起来开开小火车，卡嚓卡嚓去旅行，卡嚓卡嚓去旅行……（配合动作）“西瓜宝宝还请了其他水果宝宝上火车去旅行呢！让我们一起来看看，谁想和西瓜宝宝一起上火车去旅行的啊？”

　出示水果，引导幼儿学说儿歌句式并和水果宝宝打招呼：

　A、红红的苹果来，请苹果宝宝上火车吧！红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。（请个别幼儿学说）宝宝们和老师一起来请红红的苹果上火车吧：

　红红的苹果上火车，咔嚓喀嚓去旅行。

　B、黄黄的香蕉让我们一起来请黄黄的香蕉上火车去旅行吧！黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看，还有什么水果宝宝想跟着去旅行的啊？（神秘的）

　C、葡萄葡萄是什么样子的呢？圆圆的。紫色的。紫紫的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。

　2）让我们帮助西瓜爷爷看看，都有谁去旅行了啊。”齐念儿歌《水果宝宝去旅行》：西瓜宝宝开火车，咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行；黄黄的香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；紫色的葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。（停顿一下）师：这首儿歌可真好听啊，让我们看着西瓜宝宝的火车来学学这首儿歌吧！

　师：小朋友可真聪明，我看到很多小朋友都会念了，让我们再来念一念吧，这回啊老师的声音轻轻的！（你们的声音轻了，水果宝宝就不上火车了！）

　3.仿编儿歌师：咦，还有一节空车厢，怎么办啊？”

　（可以邀请我们其他的水果宝宝们也去旅行。）师：“你想邀请什么水果上火车？”我们把它编成好听的儿歌吧，我们请XX的水果上车吧4.游戏：旅行啦！

　师：你们想不想做水果宝宝和西瓜宝宝一起去旅行呢?那到老师的魔术袋上来摘个水果胸卡吧！

　A、说一说自己挑选的.水果是什么样子的，并进行仿编儿歌活动。

　B、请水果宝宝坐到候车的座位上。

　师：现在，让我们和西瓜宝宝去旅行，好吗？我们念儿歌念到什么水果，水果宝宝就上火车哦！

　开火车啦，音乐起，停，如：红红的苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行（我们请XX宝宝都上火车吧！）可以带领幼儿一起来喊……呜~~~~~~火车出发喽！（音乐）我们去旅行啦！开者火车离场。

《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案 篇9

　设计意图：

　大家都知道，夏天是各种水果收获的季节，夏天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握水果的颜色，他们对水果认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，一些水果的外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机，为此我设计了本次活动，以此来让幼儿从外而内的感知水果的特征，正确把握水果的一些基本色彩。

　活动目标：

　1、知道一些夏天常见的水果，初步感知其特征。

　2、能正确区分水果的味道，掌握词语：酸、甜。

　3、能选择与水果相似的颜色涂色，体验活动的乐趣。

　活动准备：

　切好的水果若干

　水果（西瓜、荔枝、葡萄）等

　字卡人手一套（酸、甜）、录音机及磁带

　蜡笔、未涂色的水果图若干。

　活动过程：

　一、活动导入

　师：“夏天到了，许多水果宝宝都成熟了，小朋友你们最喜欢哪一种水果宝宝？

　“今天，有许多水果宝宝来到了我们小（1）班，我们去看看它们长得什么样？”（指导幼儿可以看看、摸摸、闻闻感知水果的特征）

　小结：夏天里的水果宝宝可真多，小朋友发现它们长得都是不一样的，它们有的长的圆圆的、有的椭圆的，有的红、有的绿、有的黄……。）

　师：“那这些水果宝宝是什么味道的呢？你们想不想来尝一尝？”请小朋友每样选一块尝一尝，把你尝出的味道告诉好朋友或老师！”

　“你吃的是什么水果？是什么味的？”

　（幼儿回答后教师逐一出示酸或甜，并将相应的水果贴在汉字酸、甜的下面）

　“小朋友真能干，水果宝宝有礼物要送给你们，它就藏在你们的小椅子下面，看看是什么？”（关于它们味道的字宝宝）小朋友认识你的字宝宝吗？（个别提问一下）

　二、游戏：我的朋友在哪里。

　师：“现在让我们一起来和字宝宝玩“我的朋友在哪里”的游戏。“

　（音乐〈我的朋友在哪里〉）

　（师幼、同伴之间互找。）

　三、给果宝宝穿衣服。

　师：“今天果宝宝准备开一个舞会，大家都想穿上最漂亮的衣服，它们想请小朋友帮忙，你们愿意吗？”

　出示没穿衣服的果宝宝，先个别提问：……它穿什么衣服最漂亮？以引导孩子明确涂色的要求。

　（提醒幼儿选择与水果相似的颜色涂色，要涂的均匀）

　四、和果宝宝跳舞。

　师：“你们帮助了果宝宝，把它打扮的这么漂亮！果宝宝很开心，你们开心吗？（跳舞）那小朋友知不知道，除了这些果宝宝夏天还有别的果宝宝吗？（……）看这些可爱的水果宝宝也是夏天的，你们认识它们吗？（拓展孩子们的认知）

　“今天我们和可爱的果宝宝做了朋友，现在让我们一起把剩下的果宝宝送给托班弟弟妹妹吃吧。”

《可爱的水果宝宝》幼儿园小班粘贴画教案 篇10

　活动目标 ：

　1、初步表现出各种水果的基本特征。

　2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

　3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

　4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；

　5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　重、难点 ：

　表现出重叠关系

　活动准备 ：

　1、范例一幅、水果实物

　2、幼儿的做画用具

　活动流程 ：

　导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示

　活动指导 ：

　一、导入主题

　1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）

　2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。

　（苹果、草莓、西瓜）

　二、观察讨论

　1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。

　2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）

　三、简单示范

　1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？

　2、教师出示范图

　3、师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？

　4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）

　5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）

　6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）

　7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。

　四、幼儿表现

　幼儿做画，老师观察并指导

　五、作品展示

　1、介绍自己的作品。

　2、相互赠送作品

　师：把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗？

　教学反思

　今天，幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

篇一

　活动目标

1、 通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。

　2、乐意用语言表达自己的感受。

　活动重点：

　感知水果特征。

　活动难点：

　培养幼儿的语言表达能力。

　活动准备

　苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。

　活动过程

　第一环节：观察苹果、桔子

　小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是**的。

　小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

　第二环节：游戏“摸水果”。（巩固对苹果、桔子的认识。）

　小班的孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。

　这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。

　第三环节：品尝苹果、桔子。

　经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。

篇二

　活动目标

　1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　活动准备

　1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的（正面没涂色，反面涂有颜色）。

　2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。

　活动过程

　一、导入

　“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”

　1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。

　2、“仔细看看，它们有颜色吗？”（没有）

　3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将翻过来，即红红的苹果。

　4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

　二、编儿歌《水果歌》

　老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

　1、给苹果编。

　老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

　2、给梨子编。

　由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

　3、给葡萄编。

　“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

　什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”

　请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

　6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

　7、集体再念一遍，可边念边动作。

　三、游戏：水果歌。

　请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

　四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

　区域设置和日常活动组织

　在语言活动区放置其它水果，引导幼儿为它们编《水果歌》。

　与家长沟通计划

　可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。

　附儿歌

　水果歌

　什么水果红红的？

　苹果苹果红红的。

　什么水果黄黄的？

　梨子梨子黄黄的。

　什么水果紫紫的？

　葡萄葡萄紫紫的。

　什么水果绿绿的？

　西瓜西瓜绿绿的。

篇三

　一、活动目标：

1、通过游戏，认识水果的外形和特征。

　2、重点认识柚子的外形及特征。

　3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。

　二、活动准备： 1、各种水果：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉、柚子若干

　2、音乐磁带、录音机、魔术屋

　三、活动过程： (一)送礼包

　1、今天，老师给小朋友带来了一个礼包，请小朋友猜猜里面会有什么？

　（出示礼包）（1）这是什么？黄黄的，弯弯的，像月亮。（香蕉）

　 （2）我看到的是圆圆的，橘**的，里面是一瓣一般的。（橘子）

　依次出示：1个橘子、2个苹果、2个柿子、2个猕猴桃、2个石榴、3个香蕉。

　2、——哇！这么多的水果，让我们一起来数一数，依次数出各种水果的个数，将水果放入礼包。

　（二）找水果

　1、这么多的水果，可喜欢你们了，他们要和小朋友玩躲猫猫的游戏。（请幼儿闭上眼睛）水果宝宝去哪了？我们一起来喊：“水果宝宝你在哪？……”

　2、这是个魔术箱，我们一起来问问它，水果在不在里面？

　“苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”（从魔箱中出示苹果）

　——依次类推，将所有水果出示。

　(三)和水果做游戏

　1、幼儿人手一个水果，老师说出一种水果，幼儿对应将该水果举起来。（游戏玩两遍）然后将水果放入篮子。

　2、——哇！这么多水果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中一定还有其他水果呢！

　——出示柚子，请幼儿猜一猜这是什么？

　闻一闻，提问：“这个柚子怎么吃？”

　 “里面的肉是怎么样的?”

　——出示切好的柚子，请幼儿观察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白颜色的，请吃过的幼儿说说：“是酸酸甜甜的”

　（四）找柚子

　在活动室的各个角落，找出柚子，人手一个

　（五）延伸

　带着孩子一起吃柚子

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