网上有关“小班下学期语言教案《会变的小手》”话题很是火热，小编也是针对小班下学期语言教案《会变的小手》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　萌发表演的兴趣，愿意用完整的句子表达自己的想法。以下是我整理的小班下学期语言教案《会变的小手》，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。

　 活动目标：

　1.感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，读准“sh”(闪)。

　2.通过观看、倾听学习儿歌，进而仿编儿歌。

　3.萌发表演的兴趣，愿意用完整的句子表达自己的想法。

　 活动准备：

　用布和盒子做成一个小小的表演台放在桌子上。

　小手、星星、风车、小狗和小花的。

活动过程：

　(一)教师手指游戏导入，学说“我有一双小小手”“我有十个手指头”。

　1.表演台上玩手指游戏然后伸出手问幼儿。

　教师：这是什么?

　幼儿：两只手。

　教师：我有几只手?

　幼儿：两只手。

　教师：两只手也叫一双手，我有一双手。你有几双手?

　幼儿：我有一双手。

　教师：什么样的手?

　幼儿：小小的。

　教师：我有一双小小手。我们一起来学学。

　2.继续学习句式“我有十个手指头”。

　教师：我有几个手指头?一起来数数。

　幼儿：十个手指头。

　教师：我有十个手指头。一起学学。

　3.通过玩“开火车”的游戏，大家一起学说“我有一双小小手”、“我有十个手指头”。

　(二)启发幼儿通过做动作来学习儿歌。

　1.教师边做动作边朗诵儿歌(两遍)。

　2.个别幼儿回答，教师出示相应的。

　教师：我的小手不得了，会变魔术。刚才它变成了什么呢?

　幼儿：变成星星。

　教师：变成星星怎么样?

　幼儿：闪呀闪。

　教师：你能把这一句话说完整吗?

　幼儿：变成星星闪呀闪。

　教师：说得真完整。小星星听了真高兴。出示星星。

　教师：儿歌里的小手还变成了什么?

　幼儿：变成风车转呀转。

　教师：你说得又清楚又完整。出示风车。

　教师：还变成什么了?

　幼儿：变成小花转呀转。

　出示小花。

　教师：有没有全说出来?

　幼儿：还差一句。

　教师;谁能记起这句话?教师动作提示。

　幼儿：变成小狗汪汪汪。出示。

　教师：我们这么厉害啊，全说出来了。

　教师：儿歌全说出来了，题目有没有啊?

　幼儿：没有。

　教师：猜猜这首儿歌叫什么名字。

　幼儿：小手。

　幼儿：一双小小手教师：已经很接近了。

　幼儿：会变的小手。

　教师：你真是个会动脑筋的孩子。这首儿歌的题目就是会变的小手。我们在念儿歌的时候题目也要念，这样才完整。

　3.师幼一起念儿歌，在幼儿反复朗诵多遍后，引导幼儿感知“韵”。

　4.教师鼓励幼儿边做动作边念儿歌。

　(三)教师鼓励幼儿创编，并用简笔画的方式记录。

　教师：你的小手还能变成什么?

　幼儿：小兔。

　教师：它在做什么啊?

　幼儿：跳呀跳。

　教师：你能把变出来的东西完整地说一遍吗?

　幼儿：变成小兔跳啊跳。

　教师：说得真好，我把这句话用画记录下来。

　 活动延伸：

　引导幼儿尝试将一人玩的游戏变成两人玩的游戏。

幼儿园小班教案《小手真干净》

　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的小巧手小班教案，欢迎大家分享。

　 活动目标

　1.观察自己的小手，体验游戏的快乐。

　2.引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表演，发展幼儿的想象力。

　3.创造性地印画出各种手形画，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。

　 活动准备

　音乐、颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。

　 活动过程

　一.开始部分：

　表演激趣，导入活动。组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室。

　二.基本部分：

　1.观察讲述，认识小手。孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的？（小手）你们可真聪明，我们是用小手做的动作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真干净，你的小手真白、真漂亮，和老师来拍拍手吧！（逐一和幼儿击掌）咱们来看看我们的手有哪些地方不一样？可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的。我们的两只手还有很多一样的地方，我们一起来找一找。

　教师 小结：咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五个手指头。手指上有手指甲，还有手心和手背。

　2.表演动作，了解小手。

　小手有这么多一样的地方，我把它编成了儿歌，你们想听吗？孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧！示范：我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。孩子们，咱们一起来表演，好吗？

　孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么？（让幼儿自由表现）我们的'小手可真能干，能做这么多事情，小手还有一个特殊的本领，看看这是什么？出示手影。我们的小手还能做手影游戏，咱们一起来试试吧！

　3.分组操作，展示小手。孩子们，今天我还给你们带来了一些材料，我们来比一比，看看谁的小手最灵巧。出示操作材料，向幼儿介绍操作方法（手形印画、手形添画、印画小手），幼儿自由选择进行活动。

　分组讲评幼儿活动情况。

　4.拓展经验，保护小手。孩子们，你们的小手可真灵巧，可以做这么多事情。我们的小手这么重要，应该怎样保护自己的小手呢？启发幼儿说出保护小手的方法。

　三.结束部分：

　教师 小结，带孩子到户外洗手，让孩子保护好小手。

幼儿园小班游戏活动教案认识小手

　作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的幼儿园小班教案《小手真干净》，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案《小手真干净》 篇1

　活动目标

　1、知道洗手的重要性。

　2、掌握洗手的正确方法。

　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　重点难点

　活动重点：学习正确的洗手方法。

　活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　活动准备

　洗手的课件、两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。

　活动过程

　（一）游戏：“手指歌”导入活动

　“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。”

　（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：

　1、游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）

　教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）

　2、观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）

　提问：豆豆为什么会肚子疼啊？

　它应该怎样做呀？

　（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）

　3、引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）

　问题：你们的肚子疼过吗？为什么？

　我们应该怎么做啊？

　4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）

　（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：

　1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？

　2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。

　画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！

　（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）

　3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：

　卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

　（教师根据画面边做动作边讲解）

　4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

　（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）

　我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。

　5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

　（四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

　教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”

　在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。

　附：故事：小熊豆豆生病了

　小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！谢谢医生！”

　教学反思

　幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。

幼儿园小班教案《小手真干净》 篇2

　活动目标：

　1．初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。

　2．愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。

　3．不把水龙头开的过大，知道节约用水。

　活动准备：

　1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

　2．洗手的顺序图：冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。

　活动过程：

　1．引发幼儿洗手的兴趣。

　师：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么？

　师；小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？

　2．了解正确的洗手方法。

　（1）师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。

　幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。

　（2）组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上……

　（3）教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。

　师：你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。

幼儿园小班教案《小手真干净》 篇3

　教学目标：

　1、教会幼儿正确的洗手方法。

　2、养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

　3、了解健康的小常识。

　4、初步了解预防疾病的方法。

　5、培养良好的卫生习惯。

　教学准备：

　关于洗手顺序的，脸盆，水，肥皂，毛巾。

　教学过程：

　一、开始部分

　1、拍手活动，稳定幼儿情绪

　2、教师提问，引出课题。

　①教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？"（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）

　②教师："谁能说说我们应该怎样洗手？"（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）

　③教师小结，适时的给幼儿鼓励。

　二、基本部分：

　教师教幼儿正确的洗手方法：

　1、教师拿出关于洗手的操作，幼儿边看老师贴上的顺序，边听老师讲解。

　湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干

　2、教师将打乱，请个别幼儿上去按顺序将挂好（进一步巩固洗手的正确方法）

　3、教师示范：

　①教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。

　②教师总结

　③教师提问："什么时候我们要洗手"（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。）

　三、结束部分

　1、教师："小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！

　2、将幼儿带出场。

　教学反思

　为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。

幼儿园小班教案《小手真干净》 篇4

　活动目标：

　1、掌握正确洗手的方法。

　2、知道不洗手的坏处，养成良好的卫生习惯。

　3、使幼儿了解应该在什么时候洗手

　活动准备：

　木偶、教育挂图

　活动过程：

　一、出示木偶，激起幼儿的兴趣，讲述故事《小花猫为啥肚子疼》

　1、师：看，谁来了?今天小猫要给我们讲一个好听的故事，小朋友要仔细听了。听听故事里讲了什么?

　2、提出问题：

　(1)小花猫为什么会肚子疼?

　(2)猴医生对小花猫说了什么?

　(3)小花猫听了猴医生的话以后是怎么做的?

　3、师：刚刚小朋友说得很好。可是老师发现小朋友在洗手的时候呢是这样洗的，把两只小手都放在水池里玩水，还有呢，小手沾了一下水就走了，我还看到有些小朋友洗好手，没有把小手擦干净?你们说这样洗手对吗?

　二、结合挂图《我会正确洗手》，引导幼儿有序洗手

　1、师：我们刚刚说了那些洗手的方法都不对，现在老师请小朋友来看看，这个小宝宝是怎么洗手的?

　2、结合挂图，学习正确的洗手的方法：卷起衣袖-打湿双手-搓手心、手背-冲洗干净把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。

　3、结合唱念儿歌，学会正确洗手。

　4、师：小朋友学会了正确的洗手的顺序了，现在我们一起来洗手吧，看看小朋友有没有把小手洗干净了?老师请二个小朋友上来洗手，来比赛，看看哪个洗得对，有没有懂得正确洗手的方法?

　三、以讨论的形式，引导幼儿说说“什么时候应该洗手”。

　1、师：现在老师要来考考小朋友了，在一天中什么时候应该洗手呢?

　2、小结

　师：小朋友都说得很好，在吃饭之前要洗手，在吃东西之前要洗手，在上好厕所之后要洗手，在运动之后，玩玩具之后都要洗手，把手上的细菌和脏东西都洗掉。

　四、播放歌曲《我爱洗手》

　五、组织幼儿进行洗手。

　现在我们就一起去把小手洗干净吧。

　课后反思

　幼儿对水有一种天然的亲近感和好奇心，玩水玩的不亦乐乎。所以在实际进行洗手时，幼儿的兴趣完全在水上面发生了注意的偏移。我将实际洗手这一过程与正确洗手的方式相结合。将孩子对水的兴趣与洗手相结合，借水来提高幼儿对洗手的兴趣。即满足了幼儿的心理需要又可以达到教学效果，寓教于乐。

　我以故事为前提，激起幼儿的兴趣。让幼儿知道不洗手的坏处以及带来的危害。在故事中，幼儿能够很认真的倾听，并正确回答所提的问题。第二环节，出示正确洗手的，让幼儿更直接的了解正确洗手的顺序，从而达到教学目标。第三环节以讨论的形式，问幼儿在什么时候应该洗手，进一步加强幼儿养成良好的习惯。最后是用音乐《我爱洗手》，让幼儿的情绪融入到音乐中和轻松的学习环境。不足之处在于对所出示的没有一一讲解，而是直接带过。在这点上我会继续请教各位老师，改正直接的不足之处。

　通过这次教学活动我深刻认识到：作为一名幼儿教师一定要多想。孩子是纯真的，他们拥有无穷的想象力和创造性，他们会给你许多的想不到。但我们是幼儿学习生活的支持者、引导者和合作者，这就需要我们融入到孩子的心里去，用孩子的眼睛和心去看去感受一节课，教师在备课时一定要想孩子之所想。面对纯洁天真的孩子，我更需要多准备多想，及时关注并满足孩子的生理和心理需求，让孩子喜欢幼儿园的每一节课。

幼儿园小班教案《小手真干净》 篇5

　目标：

　1、了解洗手的重要性

　2、学习正确的洗手方法

　3、初步培养良好的卫生习惯

　准备：

　PPT笑脸棉签医用棉签每人一个

　重点：

　学习正确的洗手方法

　难点：

　学会正确的洗手方法

　教学方法：

　体验法、讲授法、讨论法

　过程：

　1、导入：

　今天，老师给小朋友介绍一位新朋友。请看(出师棉签宝宝)

　它头上一天白白的棉花，身体呢是一根小棍，他是谁呢?小朋友们，你们认识他吗?

　幼儿回答

　师总结：他是棉签宝宝，今天白白的棉签宝宝想和小朋友一起做游戏。棉签宝宝说了，他喜欢和它一样小手干干净净的小朋友。那看看你们的的小手干不干净。

　教师伸出自己的`手，小朋友跟着老师一起观察自己的小手，简单认识小手的结构，如：手指、手心、手背、手腕。

　小朋友们伸出你的小手，看这是手心、手背、手指、手腕

　2、变颜色的小棉签：

　师：现在，棉签宝宝想看一看谁的小手最干净。老师给每个小朋友发一根湿棉签，棉签的头上的棉花现在是白白的。请小朋友们用湿棉签擦你的小手，特别是手指部分。

　(幼儿擦拭小手，观察棉签颜色的变化。)

　师：看看你的小棉签还是白白的吗?(不白了)变成什么颜色了?(变黑了)为什么会发生变化呢?(棉签擦了小手，就变黑了)

　小结：我们每天都要用手摸很多东西，手就会沾上脏东西，这些脏东西会趁小朋友吃东西的时候溜进嘴里，那样的话小朋友就会生病。小朋友想生病吗?都不想，那我们怎么办呢?

　所以我们要经常洗手，把脏东西洗下去。

　3、小手爱干净：

　师：棉签宝宝想知道小朋友会不会洗手。那谁能说说你是怎么洗手的?

　(讨论：个别幼儿讲讲，培养语言表达能力，教师及时鼓励)

　师总结：小朋友说的很好，我们鼓励一下自己。现在，老师想让小朋友看看，老师是怎么洗手的。

　观看幻灯片，洗手顺序图：冲水——擦肥皂——搓手——冲手——擦手

　老师洗手的时候还会念一首好听的儿歌《洗手歌》，你们想不想念呢?幼儿回答。那小朋友和老师一起念。记得要边说边模仿洗手动作。

　4、小手白白：

　一会老师带小朋友们去盥洗室洗手，比一比谁的小手洗得最干净。

幼儿园小班教案《小手真干净》 篇6

　设计意图

　在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

　活动目标

　1.知道洗手的重要性。

　2.通过学念儿歌、找，掌握洗手的正确方法。

　3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

　4.培养良好的卫生习惯。

　5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　活动重难点

　活动重点：通过学念儿歌、找，掌握洗手的正确方法。

　活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。

　活动准备

　自制苹果宝宝1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾

　活动过程

　一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

　1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

　教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

　2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝)

　3.怎样让自己的小手变干净呢?

　二、学习洗手、擦手的方法

　1.根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。

　2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

　儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。

　3.老师演示正确的洗手过程。

　4.分组请幼儿练习洗手。

　将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：

　(1)每个盆两个小朋友

　(2)甩手要将水甩在盆里

　(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。

幼儿园小班教案《小手真干净》 篇7

　活动内容：

　我的小手真干净，激发幼儿的兴趣

　活动目标：

　1．教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够减少传染病

　2．让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯

　活动重难点 ：

　掌握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯

　活动准备 ：

　洗手、脸盆、清水、肥皂、毛巾

　活动过程 ：

　一．开始部分

　1．幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。

　2．师提问：引入活动

　（1）小朋友？请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，如果你们的小手脏了怎么办？（应该洗手）

　（2）谁能说说我们应该怎样洗手？（请幼儿回答）

　（3）师小结，幼儿回答正确加以鼓励

　二．基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法

　1．教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的，边听老师讲解，淋湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干。

　2．教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按顺序将挂号。

　3．教师示范

　（1）教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟！

　（2）幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。

　（3）师再一次提问：什么时候我们要洗手？（启发幼儿说出：饭前、便后。手脏了要洗手）。

　三．结束部分

　1.师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧！看谁的小手洗的最干净。

　2.磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的知识，

幼儿园小班教案《小手真干净》 篇8

　活动目标：

　1.了解洗手的重要性。

　2.学习正确的洗手方法。

　3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

　活动准备：

　肥皂毛巾水一张纸一把剪刀。

　活动重点、难点：

　重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

　活动过程：

　1.一个魔术作为课程导入。（小兔子的耳朵动动动…。）

　2.教师提问，引入课题。

　（1）教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）

　（2）教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力）

　（3）教师小结：适时的鼓励幼儿。

　3.学习正确洗手的方法

　（1）用水把手打湿了。

　（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

　（3）老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

　（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

　4.教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

幼儿园小班教案《小手真干净》 篇9

　准备

　肥皂，洗手液若干；正确洗手方法的一套；毛巾若干。

　过程

　一、导入。

　教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动。

　二、展开。

　（1）讨论。

　平时是怎样洗手的？能把手洗干净吗？洗手有什么好处？

　（2）看，学洗手。

　教师带领幼儿通过看正确洗手的，练习洗手的正确方法。

　（3）教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手？如何节约用水？”

　三、幼儿动手洗手结束活动。

　幼儿到盥洗室内，听老师念《小手真干净》边听边练习洗手，结束活动。

　洗手的正确步骤引导：

　饭前便后洗手是非常重要的，3岁左右的孩子正是培养他们良好的卫生习惯的关键期，应该教学他们正确的洗手方法，多让他们自己动手，一次洗不干净那就多洗几次，知道养成习惯为止。

　第一步：先把手浸入清水

　第二步：打香皂（最好用宝宝专用的刺激小些的）

　第三步：搓手每个地方都要搓到了，反复的搓，时间不能少于30秒。

　第四步：冲去泡泡

　第五步：用专用干净毛巾擦手

　搓手时候，每个地方都要搓到了，反复的搓，时间不能少于30秒。

　附儿歌：小手真干净

　拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓

　搓搓手心和手背，换只小手在搓搓

　冲冲冲，冲手心，冲冲冲，冲手背

　关上龙头甩三下，擦干手心和手背

幼儿园小班教案《小手真干净》 篇10

　活动目标：

　1、掌握正确的洗手方法，了解洗手的好处。

　2、养成用肥皂洗手的习惯。

　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、加强幼儿的安全意识。

　活动准备：

　1、幼儿已经学会《洗手歌》；

　2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。

　活动过程：

　一、《洗手歌》导入，激发兴趣。

　师幼边说儿歌，边作动作。

　二、了解洗手的好处。

　1、师：我们说要经常洗手，那么，为什么要经常洗手呢？

　2、幼儿讨论交流回答；

　3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。

　三、探索洗手的正确方法。

　1、师：怎样洗手才正确呢？

　2、幼儿自己洗手，互相观察、体会。

　3、针对问题，讨论交流洗手的方法。

　4、小结正确的洗手方法

　先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓两下，然后用水边冲边搓，最后甩三下，用毛巾擦干净。

　四、比赛：谁洗得最干净。

　1、幼儿分小组到盥洗室去洗手，注意使用正确的洗手方法。

　2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬，及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。

　活动反思 ：

　1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。

　2、两次活动中，第一次活动，使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣，使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了；第二次活动，使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。

　3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。

　4、活动过程中发现

　（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；

　（2）活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。

幼儿园小班游戏活动教案认识小手

　幼儿园小班游戏活动教案认识小手怎么写，大家了解吗?下面是我为大家收集的关于幼儿园小班游戏活动教案认识小手，欢迎大家阅读借鉴!

　一、活动背景

　小手是幼儿最常用、最熟悉的身体部分，他们每天用小手做许多事情。但幼儿对自己的小手认识还不是很明确，不能分辨和说出自己手指的名称。因此借小手这个主题我设置了本次游戏活动?认识小手。主要通过游戏活动让幼儿认识小手，喜欢小手，知道保护自己的小手。这个主题活动融合了游戏式的教学方法，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中来体验活动的快乐。

　二、活动目标

　1.通过参与游戏的方式，引导幼儿掌握五根手指的名称。

　2.能积极参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。

　三、活动准备

　相关音乐、视频。

　四、活动过程

　(一)听音乐?举你的双手摆一摆?进场

　师：今天来到了大活动室，看看后面是不是有很多的客人老师啊?现在我们就以特殊的方式向客人老师们打声招呼，好吗?(师幼一起边说边做：拍手、跺脚，一起点点头。拍手、跺脚，扭扭小屁股。拍手、跺脚，转个小圆圈。拍手、跺脚，问声老师好!)

　(二)游戏：听我说，跟我做?请你像我这样做?

　师：嗯，我们小二班的宝贝们真有礼貌!首先，我们先来活动活动我们的身体。

　师幼一起做(教师边说边带幼儿做动作：请你像我这样做，我就像你这样做，依次拍头、拍肩、掐腰、拍屁股、拍腿坐好)。

　师：嗯，宝贝们做得真棒!刚刚你们都用身体的哪个部位拍的啊?

　小结：嗯，我们的小手，今天我们就来认识小手朋友。

　(三)认识小手，说出其名称

　师：老师今天要考考宝贝们，看看你们能不能说出它们的名字?依次出示右手、左手，问这是哪只手呀?

　幼：右手，左手。

　师：宝贝们都有几只手呀?(两只手)

　小结：两只手，我们也叫它一双手。一起说一下，一双手!那我们就先来认识一下右手。(出示右手，幼儿依次认识手心、手背、手掌、手指头。)

　师：它们都是好朋友，老大叫什么呀?(大拇指)

　师：边做动作边唱大拇指歌(此时幼儿和教师一起做)。

　师：依次认识食指、中指、无名指、小拇指。

　师：都认识了小手，现在我们来做一套手指操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指睡了，食指睡了，中指、无名指、还有小拇指大家都睡了。(嗯，大拇指醒了，食指醒了，中指、无名指、还有小拇指大家都醒了，伸伸腰都醒了。)五、手指游戏：?剪刀、石头、布。?

　师：啊，我们都认识了小手朋友，我们的小手不仅能做很多事情，而且还会变魔术。那下面我们就一起来玩一玩，伸出你们的小手，一起来玩游戏。(教师一边念儿歌，一边带幼儿做游戏。)

　儿歌：

　剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，我是小白兔。

　剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔。

　剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块布，抓住了小白兔。

　剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，我是蜗牛，不是免。

　剪刀石头布，剪刀石头布，一块布，二块布，我是章鱼，不是免。

　游戏反复玩两遍。

　六、播放视频歌曲：走路

　师：我们的小手可真神奇啊!它不仅可以变小白兔、小蜗牛、章鱼，还可以变出很多的小动物，那下面我们就一起来听一首歌曲，听听看除了小白兔，还有哪些小动物也来了。(播放歌曲，走路。)

　师：谁来了?

　幼：小鸭子、小乌龟、小花猫。

　师：嗯，你们的小耳朵真灵巧，都听出来了，那下面我们就跟着音乐一起再表演一遍给客人老师看好吗?(师幼一起表演走路。)

　七、总结

　师：小朋友们表演得真好，那下面你们就拉着自己的好朋友，开着小火车一起出去做游戏好吗?(?开火车?游戏结束。)

　八、活动延伸

　1.在一日活动中让幼儿反复练习伸手指、说指名游戏。

　2.在日常生活中，知道保护自己小手的一些方法。

　3.开展?我的小手真能干?的.活动，鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务，为自己服务，为集体服务。

　九、教学反思

　选择这节课是因为小班幼儿初入园，生活常规没有形成，不会保护自己的手。所以我选择?认识小手?这节集体教育活动，希望能帮助幼儿认识和说出手的名称及其作用。本活动以?幼儿的手?为切入点，在施教过程中，主要采用了观察法、游戏法、谈话法和感知操作法等教学方法。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真。活动开始，我带领幼儿做游戏?请你像我这样做?一边拍手、一边做动作，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中幼儿的注意力，诱发幼儿参与活动的兴趣。通过观察，让他们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指名称的认识。在游戏活动中加入了幼儿常做的有关小手的小游戏，让幼儿进一步体验小手的能干。幼儿的主动参与性强，又大大地激发了幼儿参与活动的兴趣。

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