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生物开学第一课教案
开学了，老师们关于生物开学第一课教案都准备好了吗?下面是我为大家搜集整理出来的有关于生物开学第一课教案，欢迎阅读!
生物开学第一课教案1
教学目标：
1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确科学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注科学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程：
(一)说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如果可以重来但你无法回头。人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
听后，让学生说说想法，明白什么?老师为什么讲这样一个故事?我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果。
(三)回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。
(四)认识新朋友(新书)
1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容?
2.老师带领学生熟悉教材。
(五)数学常规要求：
1、上课前：准备好学习用品(科学书、练习册、文具盒)，候课铃声响马上进教室。
2、上课时：遵守纪律，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快，轻拿轻放。
★其中的课堂纪律：
1、课堂上不允许乱说话。
2、课堂上不允许乱做小动作。
3、课堂上不允许乱写乱划，乱喝水。
4、课堂上不允许乱打乱闹。
学生自由谈发生在课堂上的一些常见的违纪实例。
总结：在课堂上里我们也一定要注意不违反课堂纪律，不影响他人，为我们大家营造一个良好的学习环境，使我们每一个人都能够安心、舒心、放心地学习。
★其中的课堂安全
交流：讨论在科学课堂上我们应当注意哪些方面的安全。
1、在教室里应当注意哪些安全呢?为什么?应如何做?
(1)轻声慢步，不跑不叫，进出教室不挤不闹;
(2)不乱攀爬桌凳，不爬窗台;
(3)不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动;
(4)实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器。
(5)不往学校、教室带危险物品、火种。不带零食与玩具。
2、科学课应注意哪些安全?为什么?
(1)要在老师的指导下有秩序地练习、实验，注意安全。
(2)特别是在一些手工课中，自觉遵守课堂纪律、不拿小刀、尺子等对准别人讲话，不碰住别人和自己，保管好练习用的工具、材料。
六、全课小结，提出希望。
同学们，新的学期开启新的希望,希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去，我相信一定能让自己的'学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
生物开学第一课教案2
一、教学目标的确定
本节课是高一新生开学的第一节生物课，课标和考纲没有任何要求。我们也不为考试而来，我们没有知识目标也没有技能方面的目标，有的只是情感态度价值观的目标：学生上完第一课，能够对生物科产生浓厚的学习兴趣，能对高中生物课程有初步了解，能正确认识生物科在高中学习阶段的重要性，从而改变学生在初中阶段对生物科的偏见(认为生物科是次科，不重视)。
二、教学设计思路
生物学科对于高一新生来说是既熟悉又陌生。熟悉是因为他们在初中的时候已经接触生物并且有了初步的了解和学习，陌生是因为在初中的教学中，生物被冠以“副科”等，学生重视度较低，，再加上学生已经一年没有学习生物，学生对生物知识的掌握更加不牢固，对生物学科存在一定的偏见。但对于高一学生来说，所有一切都是新鲜、充满期待的，对生物的认识也可以通过老师的引导慢慢改变。
因此，在生物开学第一课，老师应当及时调整、纠正学生对生物的不合理的学科观念，强调高中生物学习的重要性并说明与初中生物的差异。与此同时，老师要把握学生心态，激发学生学习兴趣，培养学生学习信心，注重高中生物学法指导。
下面是关于“开学第一课”的教学设计思路。
三、教学实施的程序
学习阶段
教师组织和引导
学生活动
教学意图
教师自我简介(1分钟)
用PPT展示教师姓名、家乡、还有办公室所在地以，简单介绍教学经历等等。
记下教师的姓名、办公室
学生了解教师的基本情况，便于日后师生交流。
激发学习兴趣(4分钟)
1.提问：为什么要学习生物学?
明确告诉学生：
为了能够生活得更加的健康!
为了能够让生活更加的美好!
2.联系生活，提问并引导学生思考
(1)人要健康地生活最需要什么物质?
必修1第2章《组成细胞的分子》——目录、P17
(2)你能举一些关于食物安全方面的例子吗?
塑化剂、毒奶粉、催熟剂……
(3)你能举一些在食物方面蛊惑大众的例子吗?
非典时期抢购食醋、板蓝根
日本地震后哄抢碘盐、海带……
思考
学生展开激烈讨论，并纷纷抢答。
用生活的实例，让学生产生共鸣，并通过生活中与生物学有关的问题，引起学生思考，寻找答案
高中生物课程简介(20分钟)
展示高中生物的必修模块和选修模块的教材名称和。
提问：学习这些教材后，有什么用?
结合教材、联系生活，借助资料，讨论：
1.(必修1)食品安全问题：塑化剂、三聚氰胺、大头娃娃等。
2.(必修2)遗传问题：男女的染色体组成、双胞胎。
3.(必修2)进化问题：长颈鹿的进化过程
4.(必修3)激素调节：大脖子症、巨人症、催熟剂
认真听讲，明确高中生物科的主要内容，对未来的学习任务有初步的认识
对教师展示的产生浓厚的兴趣，并展开激烈的讨论，举手发表自己的看法。
通过展示高中生物的各个模块，让学生对高中生物科的学习有充分的心理准备。
每个必修模块都联系生活上的几个简单问题，吸引学生的眼球，并激发学生对生物学知识的求知欲，让学生对高中生物课充满期待。
明确学业水平测试和高考要求(10分钟)
展示学业水平测试和高考要求：
1.高2第二学期6月9号学业水平测试 文科、美术、音乐生考：物理、化学、生物
2.高3第二学期6月7日、8日高考理科、体育生考：语文、数学、英语、物理、化学、生物
展示高中三年安排
高一：第一学期 ：必修1
第二学期 ：必修2
(期末考后：选科、分班)
高二：第一学期：必修3
第二学期：
理科：选修3、选修1、总复习 文科：总复习 、学业水平测试
高三：第一学期 ： 一轮复习
第二学期 ：
3月“广州一模”
二轮复习
6月 高考
提出要求：从今天起，想清楚你将来想做什么?你想读怎样的大学?
认真观看PPT和听讲
学生的心理产生了强烈的冲击。
用三分钟时间跟小组的同学交流自己的感受，或向教师了解具体情况。
很多教师都会发现学生学习没有目标，甚至到了高三都不知道自己为什么学得这么累，所以我们认为有必要告诉学生他们在高中每个阶段应该做什么，尽管他们不能记住今天所知道的每个细节，但是，至少从这一节课开始，他对自己的高中生活有了更明确的目标。而且我们会在这个过程中告诉学生，应该从高一开始了解各个大学的情况，已经就业形势，让学生面对现实来规划自己的人生，至少规划自己高中的三年。
再次强调学好生物科的重要性(5分钟)
展示漫画，并用讲故事的方式描述：
每个人都背负着一个沉重的十
字架，在缓慢而艰难地朝着目的地前进。
途中，有一个人忽然停了下来。
想：这个十字架实在是太沉重
了。于是为了减轻自己的负担在途中多次砍掉十字架的一部分。
可是到了最后前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑!其他人都用自己的十字架过了沟壑，唯独砍短了十字架的主角过不了而悔不当初。
提出：看完漫画，你有什么感悟?
学生边看漫画边听老师讲故事。
学生认真思考，并与周围的同学交流感受。
几个积极的学生举手谈谈自己的想法。
通过漫画让学生明白：
生物科在高中已经不是“次科”，无论你将来选什么科目，至少在高中阶段，你不能轻易放弃生物科!
如果你选择了“偏科”，那过学业水平测试或高考那道坎的时候，你将会像漫画中的主角一样，后悔莫及!
只有学好高中生物学知识，你才能更客观、科学地对现实生活中食品安全、健康生活方式等进行分析、选择，让生活更美的!
提出课堂常规要求，并进行学法指导(5分钟)
我的要求
1.预备铃响了准备好：
课本、导学案、练习册
科代表带读上节课学过的内容
2.上课做笔记，遵守纪律
3.课后作业按时完成
4.周清独立完成，不得抄袭
5.见到老师要打招呼
学好生物的方法
1.听课
2.做好笔记
3.做好导学案(重点)
4.认真对待周周清(重点)
5.考前复习
认真做好记录
明确学习方法，如获至宝
先礼后兵，提出要求，并在日后认真执行，学生就很快养成良好的习惯。
用一个幽默的方式结合**《功夫》“世外高人”拿着秘笈的，以给学生“生物秘笈”的方式提高学法指导，学生乐于接受，并有如获至宝的感觉。
告诉学生教材的缺陷需要认真听课来补足，否则自学也是徒劳。而且让学生知道导学案和周周清的重要性，学生日后就会重视这两个法宝，对学好生物科充满希望
四、自评反思
上高一的第一节课，我们都没有开新课，而是想尽办法让学生对生物这一科产生兴趣和足够的重视。这一次教学设计是我们备课组全体成员的智慧结晶，其中的加了生活实例、漫画和老师的幽默，让学生愉快而充实地过了难忘的45分钟。
最触动学生的是对三年高中学习的了解，包括分科问题、学业水平测试、高考等等。没有一个老师会在高一就跟学生讲三年这么长远的事情，但是我们发现学生展开最热烈讨论的就是这个环节。
让学生最感兴趣的是三本必修里面的实例，我们结合了近几年发生的一些食品安全问题与学生进行讨论，发现绝大部分学生知道事情的表面，其中的原因、原理，学生不知道，但是很想知道。所以我们联系教材，成功激发了学生的求知欲。
最后介绍了生物学的学习方法，尤其强调导学案和周周清与近几年我校高考成绩进步密切相关，学生对导学案和周周清都有了足够的重视，对学好生物科也充满了信心!
初一都学什么课程啊？
Ⅰ 初中一共有多少门课程分别是什么
初一一共有11门课，分别是语文，数学，英语，道德与法治，地理，历史，生物，体育，音乐，信息技术，美术。
初二一共12门课，分别是语文，数学，英语，道德与法治，地理，历史，生物，体育，音乐，信息技术，美术，物理。
初三一共10门课，分别是语文，数学，英语，道德与法治，历史，体育，音乐，美术，物理，化学。
(1)河南初一课程有哪些扩展阅读：
初中（junior high school），是初级中学的简称。初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。
教育目的：
独立思考
对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强。课堂教学中，教师比较注意启发学生独立思考问题；课堂教学外，学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。
自学能力
自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯。
意志培养
快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。
非智培养
初中阶段的学习主要还是基础知识、基本能力的学习和培养，虽然智力在学习中的作用日益明显，但非智力因素依然发挥着十分重要的作用，
其它因素
影响初中生学习的非智力因素主要有学习的习惯、兴趣、动机、情感、意志等。
Ⅱ 初一的科目有哪些
初一开设的课程有：语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、生物学、体育、音乐、美术、信息技术。
必考学习科目：语文、数学、英语、生物学、地理、道德与法治、历史。
其他学习科目：美术、体育、信息技术、音乐。
(2)河南初一课程有哪些扩展阅读：
进入初中，学生学习的课程与小学有很大的不同。学生们会接触到一批新的学习科目，初中新设的课程有历史、地理、物理、化学，生物等学科，而每个年级会变更一些科目。语文、数学、英语、道德与法治等科目将贯穿初中三年。
而地理、生物、历史会在七年级开设，物理会在八年级开设，化学会在九年级开设。之所以初中课程这样安排，主要是考虑到学生们的接受能力，刚进入初中的初一学生仍然受到小学学习思想与习惯的影响，因此在初一并不适合开设物理，化学等理论性较强的科目，并且需要初中数学知识作为铺垫。
Ⅲ 初一、初二、初三各要学习哪些科目
一、初一要学习的科目：初一比小学多了几个必考科目，除了语数英三科主科外，思想品德（政治）、地理、历史、生物（生物就是小学的科学的一部分）、体育、全都要考（有的学校课程不同）。
二、初二要学习的科目：语文、数学、英语、历史、地理、政治、生物、物理、体育、音乐（10科）。浙江等省份为语文、数学、英语、科学（物理、生物、化学部分基础内容）、社会（历史、地理、政治）。
三、初三要学习的科目：语文、数学、英语、历史、地理、政治、生物、物理、体育、音乐，美术，信息技术。
(3)河南初一课程有哪些扩展阅读：
初中的学习任务：
进入初中，学生学习的课程与小学有很大的不同。学生们会接触到一批新的学习科目，初中新设的课程有历史、地理、物理、化学，生物等学科，而每个年级会变更一些科目。语文、数学、英语、道德与法治等科目将贯穿初中三年。
而地理、生物、历史会在七年级开设，物理会在八年级开设，化学会在九年级开设。之所以初中课程这样安排，主要是考虑到学生们的接受能力，刚进入初中的初一学生仍然受到小学学习思想与习惯的影响，因此在初一并不适合开设物理，化学等理论性较强的科目，并且需要初中数学知识作为铺垫。
初中一天的课程会增加到七节，而学生会在初中接触到比小学复杂许多的知识，例如语文的文言文，数学的代数与几何，英语的系统语言学习等等，这都需要学生在课堂上集中注意力去学习，思考，不能像小学边听听边玩玩。
在初中，一些知识老师只会讲解一遍，不会像小学一样重复好几遍。考试之前不会逐一复习。因此初中的学习课程、学习内容、学习方式与小学比起来有一个质的飞跃。
Ⅳ 河南中考有哪些科目
文化科：语文120，英语120，数学120，政治70，历史50，物理70，化学50，合计：600分，体育30，实验操作15，总计：645分
地理和生物虽然不考试，但对其他的学科有帮助，并对你以后的生活有帮助，我们也不能只为了考学而学习，另外，15分的实验操作里，还有5分的生物实验！
Ⅳ 河南省初中有哪些科目必考
语文、数学、英语
Ⅵ 河南若水教育初中部都学哪些课程
那初中的初中不学语文，有数学，英语，物理化学，生物政治，地理，历史。
Ⅶ 初中课程有哪些
初一的课程有：语文、数学、英语、历史、地理、生物、思想品德、音乐、美术、内体育、信息技术。
初二的容课程有：语文、数学、英语、物理、历史、地理、生物、思想品德、音乐、美术、体育、信息技术。
初三的课程有：语文、数学、英语、物理、化学、历史、思想品德、体育、信息技术。
初中学历可以参加自学考试。
(7)河南初一课程有哪些扩展阅读：
学生应该如何初中课程：
1、初一第一学期的课程比较轻松，但门门都得上，落下老师不会补课，所以初中课程每门主课都要认真听。如果落下课了，除了语数英以外可以用一些辅导书，像教材全解一类的讲得很详细，基本与老师讲的一样。
2、如果你的初中课程成绩还可以的话，我不太建议补课，因为我们一些同学暑假补课后效果一点也不好，上课好好听讲，作业做到就好了。如果成绩不太好，我建议补以前不会的内容，因为初中课程的很多内容是建立在小学之上的，所以不要补初一的内容，这样没用。
3、英语从字母开始，还有音标，后来到语法 地理学习地理基础，并且有地图，要记地名 生物学习植物，记熟就可以了。
4、初中课程政治应该也是多记得，但要注意活学活用 历史学习中国古代历史，要记朝代、年份、主要事件等。
Ⅷ 河南濮阳初中一年级都有哪些课程
语数外 生物地理历史政治 体育 音乐
这是初一的哈
Ⅸ 初一有几门课哪几门
初一一共来有15门课，包含自以下课程：
主：语文、数学、外语、科学(包括生物、物理、化学)。
副：历史与社会、政治、地理、劳技、美术、音乐、自修、信息(计算机)、体育。
语、数、外120分,科学180分、历史与社会和政治只要及格就可以了,体育占30分。
(9)河南初一课程有哪些扩展阅读
厌学症与一般的厌学情绪不同，其主要特征是对学习毫无兴趣，视学习为负担，把学习作为一件痛苦的事情，不能从事正常的学习活动，经常逃学或旷课，严重的会导致辍学。造成厌学症的原因很多。从外因看，有家庭教育和学校教育的失误，如家长期望过高，不当的教育方法，教师态度生硬，社会不良风气的影响;从内因看，学习目的不明确，学习无兴趣，自制力较差，懒惰等等。
一方面要靠外部教育环境的改善，另一方面自身的调节和改变也很重要。
Ⅹ 河南初一一个有几门课
语文 代数 几何 英语 政治 地理 历史 生物 体育
初二会加物理
初三会加化学
语文、数学、英语、历史、地理、生物、思想品德、音乐、美术、体育、信息技术。
初一时适应中学学习生活，适应新的环境，适应新老师的讲课方式的一个环节，如果在初一这个阶段不能适应新环境的话，以后在初中学习会较困难！
学习中每一科目都会布置作业，对于新课还有预习任务，学完之后还有总结和归纳的任务。对于学生来说，好像总是有做不完的作业，学不完的内容。
在面临堆积如山的学习任务时，学生应该分清学习内容的轻重缓急，确保自己一直在做最重要的事情，当你把最重要的那件事完成后，第二重要自然就变成最重要的了。以此类推，任务自然都能完成，不用再慌乱，手足无措了。
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