网上有关“幼儿园教案《形宝宝找朋友》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园教案《形宝宝找朋友》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的幼儿园教案《图形宝宝找朋友》，欢迎大家分享。

幼儿园教案《图形宝宝找朋友》1

　 活动目标：

　1、能用根据图形的大小、颜色、形状特征选标记。

　2、通过观察、比较、判断图形之间的相同和不同特征。

　3、体验解决问题的成就感。

　4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　 活动准备：

　1、**小蘑菇、红色大蘑菇、**和红色标记、大小标记若干

　2、各种颜色、各种大小、不同形状的图形若干。

　3、标记卡若干

　 活动过程：

　一、比较蘑菇的大小和颜色师：（出示红、黄蘑菇）小朋友看这是什么？这两个蘑菇有什么不同？（大小、颜色不一样）师：用什么办法可以把不一样的地方记录下来？（标记）师：（出示标记）小朋友你们还认识这些标记吗？现在请小朋友来给蘑菇送标记，一边送一边说什么颜色的蘑菇我送你什么颜色的标记。

　二、比较大的红色的圆形卡片和小的**的正方形师：（出示大的红色的圆形卡片和小的**的正方形）小朋友看，老师还给你们带来了什么？他们有什么不同？（大小、颜色、形状不一样）师：现在请小朋友也来给这两个图形宝宝送标记，一边送一边说一句好听的话？

　三、看图形找标记卡师：（出示各种形状、大小、颜色不一的图形）小朋友，你们看这些图形宝宝一样吗？你们认识它们吗？他们有什么不同？

　师：老师给每个小朋友发一个图形宝宝，请4个小朋友一组，去找老师给你们准备的和你们图形相应的标记卡做朋友。

　师：小朋友找好了把他们贴在黑板上介绍你找的是什么？

　四、师总结：这个长方形宝宝找到了大的蓝的长方形标记卡做朋友

　五、找朋友游戏

　师：小朋友真聪明！帮图形宝宝们都找到了朋友。现在我们也来玩一玩找朋友游戏。老师给你们发图形和标记卡，如果你拿到的是图形就去找和你相应的标记卡做朋友，如果你拿到的是标记卡就去找图形宝宝做朋友。

　师：现在我们带着你的朋友一起去玩吧！

　六、活动评价小结

　 教学反思：

　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

幼儿园教案《图形宝宝找朋友》2

　 活动目标：

　1.通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。

　2.愿意为图形宝宝找朋友，并按要求操作。

　3.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

　4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　5.引发幼儿学习图形的兴趣。

　 活动准备：

　不同颜色的圆形、三角形、方形卡片若干张

　贴有圆形、三角形、方形标记的房子3间

　 活动过程：

　一.认认说说。

　(1)教师逐一出示圆形、方形、三角形卡片，引导幼儿观察并说出他们的形状。

　师：小朋友们，今天我们小三班来了三位图形宝宝，小朋友们想认识他们吗?那我们请它们出来吧!

　我们一起和它们打招呼吧。

　二.游戏：找朋友

　(1)师：图形宝宝很高兴见到这么多的小朋友，他们想和小朋友玩一个找朋友的游戏。(每一个幼儿上前选择一个自己最喜欢的图形宝宝)

　(2) 幼儿与同伴进行交流：自己拿的是什么图形宝宝，我喜欢什么图形宝宝?

　(3) 教师请个别幼儿说一说拿的是XX图形宝宝(引导幼儿用“我喜欢XX图形宝宝”回答)

　(4)师幼找朋友

　A:圆形宝宝找朋友

　师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。(出示圆形)我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。

　B:方形宝宝找朋友

　出示方形宝宝。

　师：我是……方形宝宝快过来，亲亲。

　C:三角形找朋友

　师：我是…… 三角形宝宝快过来和我抱一抱。

　三.图形宝宝找家

　(1)师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧!

　(2)出示贴有图形标记的房子>

　师：这是谁的家啊?(圆形的家)

　把圆形送到他家里(教师示范)，送的时候要对他说：“我把圆形宝宝送到圆形的家”。(让幼儿练习说这句话)

　师：这是谁的家?(三角形的家)

　把三角形送到他家里，请一个小朋友帮忙把三角形宝宝送回家。

　(提醒幼儿送的时候要说：把三角形宝宝送到三角形的家)

　师：这是谁的家?(方形的家)

　把方形送到他家里，请一个小朋友帮忙把方形宝宝送回家。

　(提醒幼儿送的时候要说：把方形宝宝送到方形的家)

　(3)分组操作练习。

　请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的“家”中，鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。

　(学习句型：我把XX图形宝宝送到XX的家)

　(4)评价

　我们一起来看一看小朋友们送的对不对?集体检查

　四.结束

　小朋友表现得都非常棒，都把图形宝宝送回家了，我们一起和图形宝宝说再见吧。

　 活动反思：

　在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。

幼儿园教案《图形宝宝找朋友》3

　 活动目标：

　1、判断图形的两种特征，学习用表格记录图形的特征

　2、尝试使用" √ "符号进行记录

　3、激发对数学活动的兴趣。

　重点：学习用表格记录、表示图形的颜色、形状难点：正确确定多层表格中勾画图形特征的位置活动准备：演示课件 幼儿操作题每人两张 笔每人一支 图形卡片每人4张 箩筐6个活动过程：

　一、学习记录图形特征

　1、认识图形的两个特征（课件出示**圆形）小朋友，谁来了？它是怎么样的？（学说：**的圆形）。出示红三角形、绿正方形用同样的方法表述

　2、认识表格及特征标记认识表格认识标记：在表格的最上面有一排标记，你认识他们吗？猜猜他们叫什么？

　3、幼儿尝试在表格中勾画图形特征图形宝宝要到表格中找找它的好朋友，你猜猜谁会是它的好朋友，为什么？我们在它的朋友下面的格子中画个"钩子"来记录。

　4、幼儿在作业纸上练习，并请一个幼儿到黑板上完成作业。

　5、再出示双层的表格，请幼儿来回答，教师并讲解多层表格的勾画方法。

　请幼儿来尝试一下。

　6、幼儿在作业纸上练习，并请一个幼儿到黑板上完成作业。

　 二、反向思维的练习

　1、请幼儿点着勾子猜测

　来找朋友的图形是什么。

　"X色的" "X形"2、竞赛游戏：猜图形看勾子的位置，确定是什么图形，有相应图形的幼儿举起正确的卡片。

　 三：找家请孩子们为手中的物品分别找到他们的家。

幼儿园教案《图形宝宝找朋友》4

　 活动目标：

　1.在看看、找找的过程中发现图形的不同(大小、形状、颜色)，提高观察、分类的能力。

　2.能用简单的语言大胆地表达自己的发现。

　 活动准备：

　四种图形、房子背景图、音乐

　 活动过程：

　一、引入：

　1.找一个朋友碰一碰： 跟着音乐找朋友，碰一碰。

　2.选选自己最喜欢的图形宝宝。

　刚刚我们玩了什么游戏?跟谁碰?(找一个朋友碰一碰)有四个图形宝宝看了也想玩这个游戏，可是它们都不能动，能不能请小朋友帮帮它们?(能)那好，图形宝宝已经在桌子上等着你们了，等会儿请小朋友们都去看一看，选一选，记住每个小朋友只能选一个自己最喜欢的图形宝宝，音乐停止的时候就要回到座位上来。（教案：）记住，选几个?(一个)好了，请去吧!(幼儿自主选取图形，老师帮忙。)

　二、感知图形的特征--找朋友。

　1.引导幼儿介绍自己选的图形。

　师：回到座位的小朋友可以和边上小朋友说说你选了什么样的图形宝宝?我们来介绍一下它们是什么样子的?谁来说?

　2.引导幼儿感知图形特征，根据图形特征分类。

　(1)根据形状分类。

　师：小朋友看得真仔细，把图形上上好多秘密都发现了，有的图形是方形的，有的图形是圆形的，那哪些宝宝找的图形是方形的，把你们的图形宝宝举起来给我们看看，（教案：）旁边的小朋友看看，他们的图形宝宝是不是方形的啊?方形宝宝和方形宝宝是好朋友呢，好朋友来碰一碰，我们都是方形的好朋友。

　师：哎呀，我的图形宝宝不高兴了，我是圆形的，那我有没有好朋友呢?谁跟我的圆形是好朋友?来!我们圆形的朋友也来碰一碰!我们都是好朋友。

　(2)根据大小分类。

　师：咦?刚才图形宝宝说了，它们不只形状一样的是好朋友，还有其它一样的好朋友呢?有吗?我都没发现，你们有发现吗?

　幼：有的图形大，有的图形小。

　幼：哎呀，我怎么不懂呢?能不能请你们的图形宝宝找到一样的朋友碰一碰，让我看看，也许我就懂了。(能)好的`，请站起来!准备，开始。

　师：老师还是不太明白，你们能说一说你给图形宝宝找的是哪个朋友?它们哪里一样?

　那我的图形是大是小，(大的)还有谁是大的图形宝宝，举起手来看一下。哇，这么多啊，大图形跟大图形是好朋友，那除了大的图形还有什么图形宝宝呢?

　(3)根据颜色分类师：我们刚刚找了形状一样的图形朋友和大小一样的图形朋友，小朋友们，你们还能发现图形宝宝其它的朋友吗?

　幼：我的图形是蓝色(黄)颜色的师：哇，他真厉害，他发现蓝颜色的图形和蓝颜色的图形也可以做好朋友，那蓝颜色的图形碰一碰，做好朋友。哪还有什么颜色的图形宝宝?

　教师：我们刚才帮图形宝宝找了好多好朋友，颜色一样的图形是好朋友，形状一样的图形是好朋友，大小一样的图形是好朋友。哇!图形有这么多的好朋友啊!

　三、根据特征分类--图形宝宝去做客。

　1.观看图形家，认识标识图形宝宝想邀请它的朋友们去做客，来看看宝宝们的家这是谁的家啊?你怎么知道的?

　2.提出要求每个图形宝宝都有自己的家，图形宝宝说啦：我只邀请身上有跟我一样特征的朋友，进来的时候要说清楚你哪里跟我一样，我才能放你进来!

　啊?这么难的，让我试试!我的图形宝宝是什么形状的?什么颜色的?是大的还是小的?那我可以去哪个图形宝宝家里?

　四、结束活动：

　图形宝宝已经在家里等你们了，你想带它到哪里做客呢?它们哪里是一样的?请小朋友们带上你的图形宝宝去朋友家做客吧!

幼儿园教案《图形宝宝找朋友》5

　一、活动目标：

　1.巩固对圆形、正方形、三角形的认识，知道各形状的简单特征。

　2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则进行游戏。

　3.熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　4.在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

　二、活动准备：

　1.三种图形(圆形、正方形、三角形)、图形的家

　2.三种形状的图形(与幼儿人数相等)

　3、幼儿操作材料

　三、活动过程：

　1、 师：小朋友，今天有许多客人老师来看小朋友上课，你们开心吗?今天老师还带来一位小客人，看看是谁呀?这可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以给小朋友变出好多好玩的东西，你们想要吧!

　师：要魔法袋变东西时，要说一句咒语“变变变”它才会变哦!你们会说吗?

　“小朋友，看看是什么呀(正方形，圆形、三角形)?它长的什么样子呢!

　2、师：小朋友，图形宝宝都认识吗?刚才魔法口袋告诉老师，它想送一份礼物给小朋友，想要吗?闭上眼睛。

　“小朋友，看看你桌子底下有什么呀?” !

　“小朋友，自己说说找的什么图形宝宝。

　3、师：图形宝宝说他今天看到小朋友都这么聪明非常开心，想和小朋友来做做游戏!

　师：图形宝宝边走边唱歌，然后找一个和自己一样的图形宝宝做游戏。

　师：老师的是什么图形宝宝师：老师找他做好朋友呢?

　师：你们会找朋友了吗?谁来试试师：下面我们一起来玩这个游戏，好不好啊?

　师：看一下你的好朋友找对了吗?

　(10)师：哎呀!图形宝宝玩得有点累了，带他们回到座位上休息一会儿了。

　4、游戏《图形找家》。

　(1)师：图形宝宝玩得有点累了，他想要回家了，我们一起送他回家吧。

　(2)师：看看这会是谁的家呢?你怎么知道呢?老师先把图形宝宝送回家，小朋友送的时候要有礼貌的说“圆形宝宝我送你回家，我们一起来说说?谁来帮老师把三角形送回家呢?

　师：图形宝宝都回到自己的家里了吗?小朋友真棒，来表扬一下我自己吧!

　5、幼儿操作。

　(1)师：今天帮图形朋友找到了家，它们真开心啊!

　师：“早上老师去过图形宝宝家，发现图形宝宝家的地板破了，看看破了哪些图形宝宝的小洞洞呢?找一块相同的形状把它补好。

　(2)幼儿每人一份补地板。

　6、展示补好的地板。

　师：小朋友你们真能干，帮图形朋友补好了地板，表扬表扬自己

　活动反思：

　在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。

幼儿园优秀公开课教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园优秀教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园优秀教案 篇1

　设计思路：

　在幼儿园幼儿吃到水果时,总要问我们这是什么，那是什么，有的孩子就开始讨论起家里有什么水果。现在正直秋季，秋天也是各种果实成熟丰收的季节，于是我们就开展了“好吃的水果”这个主题活动，在开展主题活动的过程中丰富幼儿对水果外部和内部特征及味道等方面的认识，并且通过这个主题活动，使幼儿能了解水果的营养作用，喜欢吃各种水果。我这次活动就是改变了以往利用实物来组织幼儿开展活动这样的教学方式，而是自己制作了色彩鲜艳的幻灯来进行多媒体教学。因为本次开展的这一活动，是一个总结性的谈话活动，是要引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆，获得水果经验的再提升。色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。这样孩子就会主动参与其中。

活动目标 ：愿意把自己感知的水果经验在集体前进行表达。

　活动准备： 各种水果、小房子、配音幻灯片

　活动过程：

　一、边看边讲，〈幻灯演示〉

　演示幻灯（一）

　提问：1、你们看，谁来了？（熟悉人物）

　演示幻灯（二）

　提问：

　1、你们看，小兔一家带我们来到了什么地方？

　2、果园里有些什么水果？

　3、让孩子充分讲述（颜色、味道、外形）

　4、教师小结

　演示幻灯（三）

　提问：

　1、水果太多了家里放也放不下，这可怎么办呢？

　2、请幼儿帮助小兔一家来想想办法。

　演示幻灯（四）

　提问：

　1、我们来看看小兔他们想出了什么好办法。

　2、你们谁来告诉我水果屋的屋顶是用什么做的？

　3、幼儿说完老师要小结下。如：用红红的苹果做的.苹果屋顶。

　二、 完整听故事

　1、请幼儿再仔细地看一次。

　2、提出观看的要求：我们在看的时候不能说话的；有不知道的地方等看完才可以问，如果在看的时候有人问问题了这样就会妨碍其他小朋友了，他们就听不清楚了。

　三、幼儿设计水果屋

　1、师：小兔一家他们本领真大呀，它们造的水果屋真漂亮。现在我们小朋友也要试试造间水果屋吧。

　2、幼儿用语言表达，老师根据幼儿的讲述在电脑上作相应的操作。

　四、 幼儿说说自己知道的一些水果。

　五、 幼儿分散操作用各种水果粘贴房子。

　六、 老师与幼儿个别交流。

幼儿园优秀教案 篇2

　 设计意图：

　幼儿在日常生活中经常接触到序数和基数这一对数学的概念。如排队时、取餐具时，虽然他们在开学初已初步学习过5以内的序数，但他们对序数和基数往往分不清，特别是在分辨从不同方向排序时，对物体所排列的序数掌握不太好。因此我决定有必要让幼儿继续学习10以内的序数，让幼儿能从不同的方向观察，并能说出小汽车排列的次序。

　 活动目标：

　1、学习10以内的序数，能从不同的方向观察，并能正确说出物体在序列中的位置

　2、喜欢在游戏情况中学习数学，激发幼儿与数学活动的兴趣，

　 活动难点：

　理解序数的方向性

　 活动重点：

　学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

　 活动准备：

　黑板上贴上各种车子(共10辆)、小旗子、楼房()、火车票(自制)。

　 活动过程：

　一、幼儿开汽车进活动室。

　1、师：小司机们累了吧!前面是停车场，停下来休息一下吧!!(幼儿坐在椅子上)

　2、师：看，停车场里已经停了好多车子了有那些车啊?(幼儿指认)

　3、停车场里的车停得乱七八糟的，好看吗?谁来把这些车子停放成整整齐齐的一横排(请个别幼儿操作，教师强调排成一横排)提问：“停车场一共停了几辆车?”(带领幼儿数一数)

　二、交流讨论：

　1、师：这位小朋友把卡车排在第几啊?(如果幼儿说卡车排在第三，那么老师就说，我觉得我还可以说卡车排在第七，为什么呢?)引导幼儿发现：小朋友是从左往右数的，老师是从右往左数的，数的方向不一样结果就不一样。

　2、师：我们数的时候可以从左往右数还可以从右往左数，怎样让我们的想法统一起来呢?今天老师请来了小红旗，让小红旗来告诉我们从哪边开始数。小红旗放在哪边就从哪边开始数，好吗?

　3、将小红旗放在左边，提问：从左往右数每辆车排在第几?第三辆车是什么车?(举一反三)

　将小红旗放在右边(教法同上)

　4、停车场的车子休息好了，排成了一路纵队开上了马路(教师将车子排成一竖排，打乱原来的次序)

　5、将小红旗放在下边，提问：“从下往上数每辆车排在第几?第三辆车是什么车?(举一反三)

　将小红旗放在上边(教法同上)

　6、出示楼房停车场：“马路的车子开呀开，来到了一个超级停车场。”

　先数一数这个超级停车场有几层，在数一数每一层有几车位，

　请小朋友将马路上的车停到停车场里(教师提出停放要求，分别请幼儿根据老师提出的要求摆放车子，如面包车放在第二层的第三个车位上)

　三、游戏乘火车

　1、讲解游戏方法：用十张椅子搭成一列火车，请十名幼儿来乘火车。发给每人一张分别写有数字一到十的火车票。幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停幼儿按照车票上的数字快速找到座位坐下来，其余幼儿当检票员，帮他们查票

　2、幼儿游戏一遍后交换角色。

　3、幼儿接成一列长长的火车离开活动室。

幼儿园优秀教案 篇3

　 活动名称：

　熊猫滚球（小班）

　 活动目标：

　学会与同伴两人一起相互滚接大皮球，锻炼手臂肌肉力量，发展投掷能力。

　 活动准备:

　一、 活动前幼儿已学会《大皮球》的儿歌。

　二、 大皮球若干（为幼儿人数的一半）

　三、 相关音乐磁带。

　 活动过程：

　一、 幼儿四散站在教室周围，教师交代游戏名称，并告诉幼儿：“熊猫妈妈为小熊猫们买了新皮球，让大家和好朋友一起来滚着玩。”

　二、 教室和一名幼儿边示范边讲解滚接球的要领：两人分开面对面站好，滚球时两手把球用力向前推出去，再两手分开接球。

　三、 幼儿随“找朋友”音乐边唱边去找一个好朋友。

　四、 两人一起到场地边拿一个大皮球，找空地方边念儿歌边进行游戏。儿歌为：“大皮球，圆溜溜，推一推，滚一滚。你滚给我，我滚给你，大家玩的真高兴。”教师巡回指导，及时提醒幼儿调整两人间的距离。

　五、 请玩的好的幼儿两人合作表演。幼儿再次游戏，体验共同游戏的快乐。

幼儿园优秀教案 篇4

　 教学目的:

　1．了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。

　2．培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。

　 教学准备：

　1．摇篮曲音乐。

　2．幼儿用书。

　3．"娃娃家"游戏玩具若干组。

　 教学过程：

　1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。

　(1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!

　(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。

　2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。

　(1)教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢?

　(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗?

　(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?

　(4)教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!

　3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。

　(1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。

　(2)教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。

　(3)师生一起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。

　(4)教师：这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。

　4、幼儿玩"娃娃家"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。

　(1)教师：现在我们来玩"娃娃家"游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。

　(2)教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。

　4、教幼儿学习儿歌。

　(1)教师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。

　(2)幼儿看书，教师将这首儿歌念给幼儿听1～2遍。

　(3)教师对儿歌进行简单的提问，然后请幼儿跟着教师一起读，最后请幼儿试着自己念一念。

　5、组织幼儿玩"红绿灯"的游戏，学习遵守交通规则。

　玩法：幼儿扮演各种车辆，教师手拿红绿灯标记。 "车辆"(幼儿)在室内行驶，教师出示红灯时， "车辆"(幼儿)停；出示绿灯时， "车辆"(幼儿)行。

　教学反思：

幼儿园优秀教案 篇5

　 活动目标

　1、知道每个人都有优点和缺点，不要骄傲，更不要看不起别人。

　2、学习字词句：随风舞动、婀娜多姿、安然无恙。

　3、在认真、专心阅读的基础上，能够根据自己的理解用较丰富的语言进行看图讲述。

　4、愿意分角色表演简单的故事情节。

　5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　 活动准备

　故事ppt一份、幼儿用书人手一份、关键字词句卡片若干、柱子和牵牛花的造型各一个。

　 活动过程

　1、分享阅读

　教师出示ppt后用多种形式引导幼儿认真、专心阅读故事---《骄傲的牵牛花》。

　教师请幼儿单独到集体前面讲述故事《骄傲的牵牛花》。

　2、理解阅读

　教师引导幼儿一幅一幅的进行观察并理解内容，学习字词句：随风舞动、婀娜多姿、安然无恙。

　教师完整的讲述故事，请幼儿认真倾听。

　教师通过提问、出示故事情节发展提示图等等形式来引导幼儿熟悉故事内容。

　教师请幼儿小声跟着老师将故事完整的讲述一遍。

　3、创意阅读

　教师请幼儿大胆形象和创造用表演的形式来诠释：随风舞动、婀娜多姿、安然无恙。

　教师引导幼儿学习用不同的语气模仿故事中角色的对话。

　教师引导幼儿分角色进行故事表演。

　4、小结与鼓励

　教师引导幼儿结合自己在日常生活中发生的一些事情来反思并懂得“每个人都有优点和缺点，不要骄傲，更不要看不起别人”的道理。

　教师针对在幼儿活动中认真倾听、专心阅读的一些良好表现进行讲评并给予表扬，鼓励大家“要向他们学习”！

幼儿园小班教案

幼儿园优秀公开课教案

　编写教案要从学生实际情况出发，精心设计。以下是我整理的一些幼儿园优秀教案,欢迎阅读!

小班语言教案《?笑和哭?》

　设计意图：

　了解自已的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可以丰富表达表现的手法，比如，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解是基础。根据这个了解，我想在一节语言课上怎样让小朋友们在边玩中边识字呢?使这节课不会枯燥无味，我利用了小班小朋友们的年龄特点，我准备了听表现情绪的录音来引题，相信小朋友们会学的很开心。

　活动目标：

　1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。

　2、认识汉字：笑、哭。

　3、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

　活动准备：

　?笑?、?哭?的表情图各一幅;笑哭的录音、幼儿人手两张字卡。

　活动过程：

　一、游戏：谁来了

　师：今天老师带来了两位小客人，你们想不想知道谁来了呀?

　二、观察笑和哭的两张不同的表情图

　师：笑 ?这是谁?他在干嘛他笑得怎么样他的眼睛，嘴巴是什么样子的?像什么你会笑吗笑一个给大家看看。

　师：?笑的'时候发出什么声音猜一猜他为什么笑那你在什么时候会笑呢?

　师：哭 ?他怎么了他哭起来是什么样子的呢你哭的时候是什么样?他为什么会哭呢你什么时候会哭呢?

　师：?你们喜欢什么表情为什么?

　三、学习汉字：笑、哭

　师：?你们想不想XXX他给我们来信啦!一起来读一读。?小班的小朋友们你们好!我是xxx，我很想念你们，你们也想我吗?我现在在新幼儿园上学，老师教我认识了许多字宝宝。今天我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗?

　1、出示汉字?笑? 教师：?你们认识他吗猜一猜?(和我们今天看的两幅图有关)?对，是笑，字的上面像什么?下面呢?

　2、出示汉字?哭?

　师：?这是什么字为什么是哭他像什么?动脑筋想一想。?

　3、比较两个字，找不同。

　4、幼儿拿小字卡认读。

　四、播放轻音乐玩游戏

　师：老师拿出什么字宝宝，请你做相应的表情好不好

　师：老师拿出什么表情图，请你拿出相应的字宝宝哦。

　五、活动结束

　师：?这两个字你们认识了吗?xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢?(写回信)你们会写吗?待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗?

小班科学教案：探索声音的奥秘

　教学目标：

　1、激发幼儿探索声音的兴趣

　2、通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音

　教学准备：

　回形针、黄豆、白沙、硬币、串珠、海棉球每组各一盘、各种容器每人一个

　教学过程：

　一、导入：

　新年就要到了!我们要演节目，想请小朋友来制作乐器。

　二、展开材料，介绍材料，

　1、提问：你们看我都准备了什么?(快速展示一遍)

　怎样才能让这些东西发出声音呢?(幼儿回答，教师示范)

　2、要求：

　1)每次只能放一种东西。

　2)注意安全

　3)仔细听听放不同的东西声音是否一样。

　三、请幼儿自由操作、教师巡回指导：

　请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听?你放了什么东西?你们两个的声音一样吗?为什么?

　四、探索比较不同的声音：

　1、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较。

　总结：同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音不一样

　2、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较。

　总结：不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样

　3、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较。

　总结：同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样

　4、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：

　总结：同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同

　5、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。力气不大也不小的时候，声音最好听

　(请两个幼儿上来摇，大家比较不同)

　五、请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：

　请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器：

　1、按节奏伴奏

　2、互换乐器，伴奏

　3、延伸：我们下次创造出更好听的声音好吗?

　六、教师总结。

中班英语教案：Colors

　教学目标：

　1. 巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.

　2.初步感知﹑学习句型?I like ?.? 能表述出自己喜爱的颜色。

　3.培养幼儿对英语的兴趣。

　教学准备：

　1. 多媒体设备一套、课件

　2. (布置成小花园)、画纸、油画棒若干

　3. 手偶一个

　教学过程：

　(一)开始部分：

　1.出示课件，通过歌曲?Colour Colours!?引 出活动内容。

　(二)基本部分：

　1.复现已学的颜色单词。(课件展示)

　T： What colour?

　C: Yellow/Black?

　T: Red?

　C: Yes./No. Blue.

　2. 说唱颜色。(播放课件)

　孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一 唱，巩固学过的颜色。

　3.Game : Which one?(课件展示)

　幼儿通过仔细观察，判断教师所指定的颜 色，并作出相应的指示动作。

　4.利用?花园?，引出新授内容。

　(1)教师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进行示范：Red. I like red.

　(2)利用手偶，复现新授内容。

　5.摘花活动

　幼儿根据意愿，自由选择自己喜爱的颜色，让幼儿尝试用?I like red/yellow?.?表达出自己喜爱的颜色。

　6.种花游戏

　教师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择自己喜爱的颜色，进行涂色，教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花，种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色?I like blue/green?.?

　(三) 结束部分：

　播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。

　小班音乐教案：我爱我的小动物

　教学目标：

　乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声

　教学准备：

　磁带，小动物头饰

　教学过程：

　1、?小朋友，今天胡老师带你们去动物园好吗?带孩子做小动物的模仿操2?3分钟

　2、?今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。?

　请大班的小朋友躲在屏风后面?咩咩咩!?小朋友，你们听，谁来了我们一起把小动物请出来吧!?小羊是怎么叫的?你们听老师是怎么学小羊叫的，老师按旋律模仿小羊叫。再听听谁来了!依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。

　3?老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做?我爱我的小动物?，现在表演给你们看好吗?

　你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧!

　歌曲重复2?3遍

　4、?小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!?

　?我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!?

　接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗

　5、小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见!

　附歌词：

　我爱我的小羊，小羊怎样叫?

　咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

　我爱我的小猫，小猫怎样叫?

　喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。

　我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?

　叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。

　我爱我的小鸭，小鸭怎样叫?

　呷呷呷，呷呷呷，呷呷呷呷呷。

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　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的幼儿园小班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

　教学主题：

　小手小脚——小手小脚

　教学目标：

　感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。

　教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　教学准备：

　幼儿的手印脚印

　教学过程：

　1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。

　2、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。

　3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。

　教学主题：

　小手小脚——小脚

　教学目标：

　1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。

　2、提高音乐节奏感

　教学准备：

　音乐

　教学过程：

　1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？

　2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。

　3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。

　4、幼儿学唱歌曲。

　教学主题：

　小手小脚——这是谁的鞋子教学目标：可以将大小，形状相同的图形配对。

　教学准备：

　小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子

　教学过程：

　1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。

　2.出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。

　3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。

　教学反思：

　孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标

　1、能顺利地画圆和向四周画放射性线条。

　2、能自主选择颜色给太阳涂色。

　3、感受太阳给大家带来的温暖。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 活动准备

　1、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

　2、幼儿活动材料《美术》每人一本，油画棒每人一盒。

　3、范例作品3张。

　 活动过程

　一、回忆经验，引出课题。

　1、出示范例作品:这是谁?你们晒过太阳吗？太阳公公晒在身上觉得怎么样？暖暖的太阳照在身上舒服极了！老师可喜欢太阳了，你们呢？你们有谁也喜欢太阳？

　2、太阳是怎么样的？

　3、小结：太阳公公有圆圆的脸，漂亮的、暖暖的光芒。

　二、太阳你好。

　1、示范画太阳：太阳出来了，圆圆的脸儿胖乎乎。

　2、示范画温暖阳光下的事物，如小草、小花、小树等。

　3、示范画光芒：将太阳与所画的物体连接起来，就象太阳照在身上一样暖洋洋的。

　三、我们喜欢太阳。

　1、引导幼儿在画册上将太阳表现得大一些。

　2、启发幼儿用不同的线、形、颜色表达自己的感受，装扮自己喜欢的太阳。

　3、鼓励幼儿展开想象，画出沐浴着温暖阳光的多种事物。

　四、展示幼儿作品，讲评。

　1、引导幼儿相互欣赏、评价。

　2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。

　3、老师总结评价。

　 教学反思：

　因为前面的环节我的要求不明确导致幼儿绘画的时候出现很多问题，比如在选择颜色上，一会提醒这个小朋友换颜色，一会又提醒那个小朋友，如果借用薛老师课例里的那句“敢不敢”，可以问小朋友“敢不敢用更多的暖色系画出光芒？”，或者是拿画的好的小朋友做榜样，问其他小朋友“能不能画出比她更多的颜色”，这样比起我不停地提醒每一个小朋友换一种颜色更有效。

　不管是美术活动还是其他活动教师的作用在于引导幼儿自主选择、探索，可是往往因为教师不到位的语言指导，导致教师占了主导地位，对于语言的组织能力是我特别需要努力克服和学习的地方。

　小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。

幼儿园小班教案 篇3

　 一、主题来源

　秋天来了，大自然会发生一系列明显的变化：树上的果子熟了，地里的庄稼熟了，天气转凉了，树叶有的变黄了，有的变红了，小草渐渐枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼儿对大自然的这些变化，还缺乏一定的感知能力。设计主题活动“秋天多可爱”，就是通过观察、操作、游戏等多种活动形式，帮助幼儿认识秋季这一喜庆季节的欢乐，丰富多样的树叶，色彩鲜艳的花卉又给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间，孩子们共同享受秋天的丰盛果实，知道这一切和成人的劳动是密不可分，初步形成“秋季”的概念，从而萌发热爱大自然，热爱劳动人民的积极感情，养成珍惜劳动成果的好习惯。

　 二、预设主题目标

　1、认识秋季主要的花卉树木和丰硕的果实，感知气温的变化，初步掌握秋季的主要特征。

　2、初步学会有顺序的、细致的观察事物。.

　3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿热爱大自然，热爱劳动人民的情感。

　4、让幼儿懂得劳动果实是人们辛勤劳动得来的，应该珍惜。

　 三、主题网络：

　 四、环境创设：

　1、师生共同制作树叶贴画，手印画布置墙饰。

　2、在自然角放置各种秋天的花、农作物、水果，供幼儿观察。

　3、将幼儿的捡到落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋天浓浓的氛围4、用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。

　 五、日常活动

　1、引导幼儿观察自然角的水果，看看若干时间后会发生什么变化。

　2、在午餐后，品尝各种水果，引导幼儿用语言表达自己在品尝过程中的感受。

　吃水果时请幼儿说说其名称及味道，并探索水果的果皮，果壳等。

　3、利用散步活动引导幼儿观察落叶，并看看那些树掉叶子，那些树不掉叶子

　4、开展“树叶像什么”的谈话。

　5、欣赏秋季的花卉，加深对秋季特征的印象。

　 六、家园共育

　1、请家长和幼儿一起收集秋天的花、农作物、水果。

　2、提醒家长在家应多鼓励幼儿自己剥瓜果的皮。

　3、请家长在双休日带领幼儿去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片；上幼儿园时带到班里，放到自然区工大家观赏。

　4、请家长带领孩子检拾和请扫门前的落叶。

　5、针对秋季干燥的特点，让孩子注意护肤，多饮开水。

　 七、区域活动美工区：

　给各种水果涂色；泥塑水果娃娃；撕贴水果；树叶压印，压印后请幼儿自由添画；手印画；树叶拼拼乐。（将树叶自由拼成某一形象）；手工：一串红；益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。

　将水果与实物或水果玩具一一对应。

　提供大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。

　语言区：各类有关秋天的幼儿读物。

　有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》、《树叶蝴蝶》。

　打电话：提供电话机让幼儿自由交谈。

　科学区：提供果酱、水果糖等，供幼儿观察、摆弄。

　收集各种水果核、用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。

　提供树叶、塑料袋、羽毛、自动降落伞等，供幼儿探索飘落物体的特征。

　张贴有关秋天动物和植物的，供幼儿欣赏。

　表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。

　《秋天》等音乐磁带，供幼儿歌唱或自由运用动作表演。

　 八、预设活动

　 第一周

　1、体育：切西瓜

　2、歌曲：苹果

　3、综合活动：水果全家福

　4、美术：秋天的水果

　5、语言：蛤蟆种瓜

　 第二周

　1、参观：水果店

　2、儿歌：瓜娃娃

　3、歌曲：秋天

　4、数学：1和许多

　5、美术：一串紫葡萄第

　 第 三周

　1、音乐游戏：挠痒痒

　2、儿歌：花儿好看我不摘

　3、数学：树叶妈妈和孩子

　4、参观：捡落叶

　5、美术：树叶印画

　 第四周

　1、体育游戏：小小叶片来追我

　2、音乐游戏：大风和秋叶

　3、语言：会响的小路

　4、美术：树叶装饰

　5、科学：什么东西飘下来

幼儿园小班教案 篇4

　幼儿园小班教案 ：认识大和小

　 一、 活动目标

　1．学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。通过观察总结出小儿歌，培养幼儿的语言表达能力及概括能力。

　2．通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。

　3．激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣

　 二、活动准备

　1．萝卜若干个，大篮子和小篮子各一个。

　2．气球若干个。

　3．可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。

　 三、重点难点

　1．在学习中获得“比较才知大和小”的概念。

　2. 让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。

　 四、活动过程

　（一）、比一比

　教师：小朋友和老师一起来玩拔萝卜的游戏好不好？

　1．每次请两名幼儿一起来拔萝卜，每人拔一个，认为大的就放大篮子里，认为小的就放小篮子里。

　2.提问：你是怎样知道大和小的？（两个萝卜放到一起比一比就知道了）

　3.教师小结：要知“大”和“小”，两个相比较。

　4.学儿歌：大和小

　哪个萝卜大？哪个萝卜小？

　两个在一起，比比就知道。

　5.谁愿意说给大家听？鼓励说得好的小朋友。

　（二）、找一找

　1．请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。

　2．将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大?

　（三）、变一变

　1．引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？

　(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)

　2．老师准备了好多气球，请小朋友自己试着把气球变大再变小好不好？

　（1）、每名幼儿发一个气球用口将气球吹大，体验气球由“小”变“大”。

　（2）、再将气球里的气慢慢放掉，体验气球由“大”变“小”。

　3．大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

　提问：怎样使食物变大、变小?：

　(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)

　分享食物，把好吃的东西变小、变没有

　 五、活动延伸

　1．继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。

　2．展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。

　3．充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小

　 六、活动评价

　本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。

　在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识。 在教学内容的选择上注意到了发展性原则，循序渐进，步步深入。

　活动过程符合幼儿的心理，活动效果非常明显，孩子们积极投入，自主探索，兴趣非常浓厚，有意犹未尽的感觉。整个教学过程充分体现出“学生为主，教师为辅”。

幼儿园小班教案 篇5

　 设计意图：

　了解自已的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可以丰富表达表现的手法，比如，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解是基础。根据这个了解，我想在一节语言课上怎样让小朋友们在边玩中边识字呢？使这节课不会枯燥无味，我利用了小班小朋友们的年龄特点，我准备了听表现情绪的录音来引题，相信小朋友们会学的很开心。

　 活动目标：

　1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。

　2、认识汉字：笑、哭。[幼儿园教案网]

　3、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

　 活动准备：

　“笑”、“哭”的表情图各一幅；笑哭的录音、幼儿人手两张字卡。

　 活动过程：

　 一、游戏：谁来了。

　师：今天老师带来了两位小客人，你们想不想知道谁来了呀？

　 二、观察笑和哭的两张不同的表情图。

　师：笑“这是谁？他在干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的'眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给大家看看。

　师：“笑的时候发出什么声音？”“猜一猜他为什么笑？”“那你在什么时候会笑呢？”

　师：哭“他怎么了？”“他哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他为什么会哭呢？““你什么时候会哭呢？”

　师：“你们喜欢什么表情？”“为什么？”

　 三、学习汉字：笑、哭。

　师：“你们想不想XXX？”“他给我们来信啦！一起来读一读。”“小班的小朋友们你们好！我是xxx，我很想念你们，你们也想我吗？我现在在新幼儿园上学，老师教我认识了许多字宝宝。今天我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗？”

　1、出示汉字“笑”教师：“你们认识他吗？”“猜一猜”（和我们今天看的两幅图有关）“

　对，是笑，字的上面像什么？下面呢？”

　2、出示汉字“哭”

　师：“这是什么字？”“为什么是哭？”“他像什么？动脑筋想一想。”

　3、比较两个字，找不同。

　4、幼儿拿小字卡认读。

　 四、播放轻音乐玩游戏

　师：老师拿出什么字宝宝，请你做相应的表情好不好

　师：老师拿出什么表情图，请你拿出相应的字宝宝哦。

　 五、活动结束

　师：“这两个字你们认识了吗？xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢？（写回信）你们会写吗？待会儿我们一起来给xxx写封回信好吗？”

幼儿园小班教案 篇6

　活动目标：

　小班的幼儿有一个最大的特点，就是特别愿意咬人，（还喜欢咬衣服、手绢、纸等）在活动或游戏时，不断地传来“哇”地一声，老师们想过各种方法：诱导、奖励、批评都用过，可对小班的孩子不管用，转眼之间就忘记了。为了加深2-3岁这个年龄段的孩子的印象，我设计了这一节课。

　活动准备

　利用故事让幼儿同情小兔子，憎恶大灰狼。通过故事让幼儿感悟到：人不能象大灰狼一样咬人，做坏事。

　出示，幼儿看听故事。

　活动过程

　1、今天是星期天，天气特别好，小兔子提着篮子蹦蹦跳跳来到树林里采蘑菇，它一边唱着歌一边采蘑菇。这时，一只大灰狼从树后面窜了出来，一口咬住了小兔子的腿，小兔子大喊救命啊！救命啊！它的喊声被一位叔叔听见了，叔叔抱起一根木棍朝大灰狼打去，把大灰狼打跑了。可是小兔子的一条腿被咬断了，地上流了好多血，疼的小兔子眼泪直往外流。叔叔把小兔子抱回家，给它敷上药包扎好伤口，然后又把小兔子送回家。小兔子的腿不流血了，可从此以后，小兔子的腿就瘸了，走路一瘸一拐的，再也不能象以前那样蹦蹦跳跳的地跳舞了，小兔子可伤心了！

　2、引导幼儿讨论，大灰狼是个什么样的人？

　提问：“你喜欢大灰狼吗？”小朋友异口同声的回答：“不喜欢！”我说：“为什么？”金豆说：“它咬小兔子，是个大坏蛋！”我说：“大灰狼真是一个大坏蛋，我也不喜欢它。我接着说：咱们班有的小朋友咬人好不好？“不好”“对，特别不好，老师、小朋友都不喜欢咬人的孩子”。

　3、引导幼儿跟牙齿交朋友。

　幼儿看听故事。我说：“小朋友看，这个小男孩长着一口整齐洁白的牙齿，谁看见了都说他的牙齿漂亮。可他的牙齿经常哎声叹气的，他说：它不喜欢这个小男孩，因为，小男孩经常让它咬人，还经常让它咬手绢、书。我这么漂亮的牙齿怎么能去咬人做坏事！做不讲卫生的事呢！如果下次他再让我做坏事，我就跑掉，再也不跟他交朋友了。

　讨论：你跟你的牙齿是好朋友吗？你让他做坏事了吗？牙齿的作用是什么？

　小结：我们每个人都有一口漂亮洁白的牙齿，牙齿是我们的好朋友，帮助我们吃各种饭菜、水果、鱼肉，如果没有牙齿，我们就吃不到喷香的饭菜，甜美的水果和鲜美的鱼肉，所以，小朋友一定要保护好牙齿，千万不能再咬人了，也不能咬一些不讲卫生的东西如：“衣服、手绢、床、鞋等。脏东西咬到嘴里，细菌就会跑道牙齿里、肚子里，人就会生病，牙齿就会松动跑掉的！

　活动结束：

　孩子们最喜欢听故事了，特别是小班的孩子喜欢重复地听故事，课余时间我就经常给孩子讲这些故事。这段时间班上咬人的事件真的少了许多，我相信随着我们的不断努力，孩子们的坏习惯一定会彻底改掉。

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