网上有关“中班艺术教案：郊游”话题很是火热，小编也是针对中班艺术教案：郊游寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的中班艺术教案：郊游，希望对大家有所帮助。

中班艺术教案：郊游1

　活动目标：

　1、在反复听唱的基础上创编自己喜欢的小动物歌曲，发展幼儿创造力。

　2、激发幼儿对小动物的热爱之情。

　活动准备：

　1、环境创设：我喜欢的动物；动物的家；动物妈妈

　2、此活动为主题活动“可爱的动物”中的一个活动。

　活动流程：

　律动→复习歌曲→新授创编→音乐游戏

　1、律动《做运动》

　1、天气真好，2、让我们来做做运动。

　3、你还想做什么运动？唱到歌里行不4、行？（个别示范，5、集体练习）

　6、把你喜欢的运动唱到歌里去。

　2、歌曲《兔子》

　1、（弹琴）谁来了？让我们用歌声告诉大家。

　2、小兔子的尾巴短短的，你能用歌声唱出来吗？（重点x0）

　3、新授创编歌曲《郊游》

　1、森林里除了小兔还有谁？听听谁来了？（第一遍）

　2、你听到谁来了？它是怎么走路的？

　3、让我们听音乐学一学你喜欢小动物走路的样子吧。（第二遍）

　4、个别示范，5、集体学习（第三~五遍）

　（1）你学的是谁？它是怎么走路的？

　（2）幼儿听音乐学动物走路，（3）老师念儿歌。

　你听到小动物去干什么？

　带着什么去郊游？

　6、你能像我刚才一样把自己学的小动物编成儿歌跟音乐念念吗？谁来试试？

　（1~2名幼儿师范语言节奏，集体学一学）（第六~七遍）

　7、你能把你编的儿歌背出来吗？

　让我们试试看（第八~九遍）

　8、谁愿意来唱？（个别示范，9、集体学唱）

　10、还缺个名11、字，12、你为自己的歌取个什么名13、字？

　14、大家一起把自己喜欢的小动物的歌唱出来吧！

　10、哇！我们成功了！真是一群聪明的小小音乐家。下次我们还可以想想去郊游除了带面包还可以带些什么，也编到歌里去。

　4、音游《小老鼠和小花猫》

　规则：小花猫唱完“喵”一声，老鼠才可以跑。

中班艺术教案：郊游2

　 设计意图：

　幼儿雨天入园后，发现光洁的地板上出现了许多水脚印，再仔细一看，“原来脚印都不一样”，“还挺好看的呢”，孩子们的发现触发了我的灵感，这一个个的“水脚印”不正是一幅幅美丽的装饰画吗!对中班初期的幼儿来说，学习装饰画有一定的难度，请幼儿进行鞋底印画是一个巧妙的突破口。于是，一个全新的活动就产生了。

　 活动目标：

　1.尝试鞋底印画并结合拼贴表现快乐的郊游。

　2.体验游戏化的艺术感受与创作的乐趣。

　 活动准备：

　 材料准备: 场景、音乐、颜料、铅画纸、报纸、纸盒等。

　 经验准备： 熟悉歌曲音乐《郊游》，已有拼贴小人的经验。

　 活动过程：

　一．以音乐游戏入场，在游戏中熟悉现场的场地。

　师：小朋友们，你们喜欢郊游吗？今天老师带你们去野外郊游，准备好了吗？我们一起出发吧（听音乐自由入场）

　二．发现颜料，引发与颜料游戏的欲望。

　1.师：咦，这是什么？一条五彩缤纷的小河，那我们要怎样过去呢？（请个别幼儿回答）谁来试一试？（请个别幼儿示范）

　2.师：谁来说一说他是怎么过河的`？他过河了以后你发现了什么？你觉得这个彩色的鞋印像什么？还有谁也想来试一试？（请个别幼儿示范，教师指导：先要干什么？然后干什么？）

　三、幼儿集体操作

　1.你们发现了对面的草地上有了什么变化？漂亮吗？孩子们，你们想不想也去对面的草地上种上美丽的花朵？那我们带着彩色的脚印出发吧！

　2.幼儿操作

　小结：小朋友们你们玩得开心吗？哇，我们小朋友去郊游还能把绿绿的草地变成了一片美丽的花园，真是太棒了！

　四、撕纸拼贴，进一步让孩子体验艺术创作的快乐。

　1.师：这么漂亮花园是谁设计的呀？那看不见我们小朋友，怎么办？好，我们用撕贴的方法，让我们一起去花园里走一走吧！

　师：我们小朋友是什么样子的？（圆圆的脑袋、身体、胳膊和腿）

　2.教师示范后，幼儿操作。

　五、展示交流，感受鞋底印画与撕贴结合的美感。

　师：大家快来说说，哪个小朋友是你？你和谁在一起做游戏？

　 教学反思：

　中班初期的孩子画装饰画很难，兴趣不浓厚，一个偶然的机会，一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟悉的物品——鞋子，让孩子们利用鞋底进行印画，这样的活动一呈现在孩子们面前，他们就充满了欣喜和探索的兴趣。在活动中，我引导幼儿大胆尝试各种颜色，感知鞋底花纹的多样性，为创作活动奠定基础。另一方面，我又鼓励幼儿大胆撕贴，构成美丽的装饰画。通过活动，孩子们感知到了更多的鞋底花纹，巩固了对装饰画的认识，提高了对装饰画的兴趣。但在这次活动中，由于老师的引导不够，幼儿的合作意识不强，还需要多培养幼儿的合作意识。

幼儿园中班游戏教案

　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的中班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　 活动名称： 谁藏起来了

　 活动目标：

　1、初步运用观察、比较、分析的方法，发现小动物在不同颜色背景下的变化。

　2、引导幼儿按数字所在位置说出小动物的名称。

　 活动重难点：

　重点：运用观察、比较、分析的方法，发现小动物在不同颜色下的变化。

　难点：幼儿能按数字所在位置说出小动物的名称。

　 活动准备：

　PPT、动物、房子。

　 活动过程

　个性化修改

　一、开始部分

　1、教师出示第一组小动物，引导幼儿根据小动物的特征说出动物的名称。

　2、教师出示第二组、第三组小动物并说出其名称及特征

　3、请幼儿数一数，一共来了多少只小动物。

　二、基本部分

　1、请幼儿观看PPT说一说那只小动物藏起来了？你是怎么知道发现的？

　2、教师出示其他几组藏起来的小动物，请幼儿说出都是哪些小动物。

　3、“天黑了，小动物都藏起来了，你们还记得他们的位置吗？请按照相应的数字说一说他们的所在位置吧！”

　4、幼儿看上的数字为动物找家。

　三、找一找

　1、教师将打乱数字的发放给幼儿，请幼儿根据数字找到相应的小动物。

　2、每2位幼儿一组动物进行操作，教师巡回指导。

　四、结束部分

　教师小结。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、引导幼儿发现尝试认识生活中常见的各种标志，知道应该按照标志的要求行动，遵守规则。

　2、培养幼儿有初步的规则意识、安全意识和自我保护意识。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　5、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备：

　1、禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等内容的相关。

　2、《各种各样的标志》PPT。

　3、幼儿人手一个标志：禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等标志。

　 活动过程：

　一、游戏《开汽车》组织去春游，激发幼儿的探索兴趣。

　二、寻找各种标志。

　（一）禁止吸烟。

　1、引导幼儿观看标志，注意理解它的意义。

　2、提出问题，请幼儿思考：

　（1）为什么汽车上要有这个标志，它有什么用处？

　（2）除了在汽车上看到过，你还在什么地方看见过它？

　3、老师小结：禁止吸烟的标志我们在公交车上、学校里、图书馆、医院这些公共场所看到过，它告诉我们不能在这些地方吸烟，会影响我们的身体健康的，还会污染空气。

　（二）禁止鸣喇叭。

　老师小结：禁止鸣喇叭的标志我们在学校、小区、医院等周围围马路上看到过，它告诉我们在这些公共场所不能大声鸣喇叭，否则会影响我们正常的学习、生活和工作。在市区内机动车禁止鸣喇叭以减少噪音，给大家一个安静、舒适的环境。

　（三）禁止明火作业。

　老师小结：禁止明火作业的标志我们在加油站、纺织厂的车间等地方看到过，它告诉我们不能在这些公共场所点火进行作业，否则会引发火灾、爆炸等事故，造成的后果将不堪设想。

　（四）注意儿童。

　老师小结 ：注意儿童的标志我们在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场看到过，它提醒我们这些地方是小朋友们经常出入的公共场所，我们开车时要减速慢行，小心开车，注意安全。

　三、教师小结。

　在春游的路上，我们看到了这四个标志。重点引导幼儿描述各种标志的明显特征，在哪里看到过。

　四、迁移生活经验。

　引导幼儿继续寻找其它的标志：禁止游泳、禁止随地吐痰、当心夹手、当心车辆。

　五、讨论没有标志的危害性。

　1、讨论标志的用途：我们生活中为什么有这么多标志呢？它们对我们有什么用处？小朋友想一想，如果没有这些标志行不行？为什么？2、放一段视频，让幼儿想一想、说一说，如果没有按照这些标志的要求去行动，那会有什么危害呢？

　3、总结：小朋友们在生活中，我们无论做什么事情一定要遵守规则，一定要按照标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响大家。如果不这样做的话，会出现很多问题，发生很多危险和意外，那我们的工作、生活、学习就不能正常进行。所以，我们一定要遵守规则，保护好自己。

　六、游戏：排队。

　1、教师小结：今天我们看到的标志分为两种，红色的是代表禁止标志，是禁止我们不能从事某些行为的图形标志，**的是代表警告标志，提醒我们对周围环境引起注意，避免可能发生危险的图形标志。

　2、请幼儿迅速按照红色和**的标志牌去排队，看谁排得又快又好。

　七、为幼儿园、活动室设计标志：

　1、想一想，我们幼儿园、活动室什么地方需要悬挂标志。请小朋友尝试动手粘贴。

　2、让标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

　 延伸活动：

　请幼儿到户外及其它周围找一找哪些地主需要悬挂标志的。

　 活动反思：

　活动中，幼儿作为学习的主人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的标志，如：禁止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

中班教案 篇3

　一、目标：

　1、通过说说、议议等活动，对几种常见的球类运动有一定的认识。

　2、知道球类运动有助于身体健康。

　3、产生对球类运动的兴趣。

　二、准备：

　1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如乒乓球、篮球、足球、羽毛球等。

　2、师生共同收集的球类运动。

　3、球类运动VCR，电视，电脑。

　4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。

　三、过程：

　（一）认识各种球类

　1、（进行曲）师与幼儿手持球入场

　师：小运动员们跟着我一起进场吧！

　2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球

　师：“小运动员们你们手里拿的都是什么呀，你同伴手里的球你认识吗？和你的同伴一起互相介绍一些

　自己带来的球，认识认识吧！”

　3、说说同伴带的球

　师：“都介绍过了吗？请你来介绍介绍吧！”

　4、提问：你还知道其它的球吗？

　师：“除了我们刚才介绍的球，你还知道哪些球呢？”

　“看看老师这边的上的球，你认识吗？”

　5、引导幼儿说说不同球之间的区别

　师：“这些球有什么不同，有什么相同的地方，谁愿意来说说？”

　（二）观看球类运动VCR，了解各种球类运动的运动方式

　1、 观看VCR

　师：“说了这些多的球，都不知道这些球怎么玩得，老师这边有段视频，我们一起来看看吧!”

　2、 互相说说看到了哪些球类运动？

　师：“在刚才的视频中，你看到哪些球类运动？”

　3、 引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？

　师：“ 你可以来模仿一下刚才视频里的运动员的动作吗？这是什么运动呢？”

　（三）游戏：配配对

　师： “刚才看到视频中的运动员很棒，我们是不是也很想自己动动呢？老师准备了一些，上面也有一些球类，可它们很调皮，总是跑来跑去的，像老师这里的乒乓 球，总是跑开，它的好朋友，乒乓球拍就找不到它了，我们一起来帮忙找找看，在哪里？其他球类的好朋友也在找球宝宝，我们去帮帮它们吧。”（引导幼儿分组看 配对）

　 师：“谢谢小朋友的帮忙让这些好朋友又在一起了，现在我们带这些球宝宝一起运动吧。”

中班教案 篇4

　活动目标：

　1、学习6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。

　2、喜欢动手操作，大胆表达6~9的相邻数。

　3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。

　4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。

　活动重点：

　掌握6~9的相邻数。

　活动难点：

　理解并表达相邻数间多1或少1的关系。

　活动准备：

　1、（1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和"森林小区"）。

　2、 数字卡片1~10若干，点子图若干，标有数字1~10的各色珠子若干，细绳若干。

　活动过程：

　一、集体活动。

　1、游戏--拍手回答，复习5以内各数的相邻数。

　2、学习6~9的相邻数。

　⑴出示房子的，引出相邻数的概念。

　---出示小狗的，教师："小狗一家刚刚搬到了森林小区，他们想认识一下自己的邻居，我们一起来帮帮它。"----出示6只小狗，提问："小狗家里有几只小狗？我们一起来数一数他们应该住在哪里，为什么？"---小狗家前面的邻居是小鸭家，他们家一共有5只小鸭，小狗比小鸭多一只。 (教师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1。

　---提问："小狗后面的邻居会是谁呢？他们家应有几只小动物呢？"----幼儿猜想并说明理由。

　----翻看7只动物的家，点数验证，----提问：6只小狗的邻居是谁和谁？他们两家各多少只？数字6的相邻数是数字5和数字7。

　⑵游戏"找邻居"。

　----教师分别出示7头小猪，请小朋友帮小猪找家和找邻居。

　----用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。

　二、游戏"朋友在哪里。"1、游戏规则：幼儿每人一张数字卡片，听音乐传球。音乐停，球传到谁，他就说出自己卡片上的数字。如："我是7，我是7，我的`朋友在哪里？"手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿分别举起卡片回答："我是6，我是6，我是7的小朋友。""我是8，我是8，我是7的大朋友。"2、开始游戏，教师巡回指导。

　三、分组活动。

　1、画点子或添数。

　2、举数字卡片找朋友。

　3、数字排队。

　四、活动延伸：

　1、完成幼儿用书P9~12。

　2、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的数量穿彩色珠子。

中班教案 篇5

　 活动名称： 《挑战不可能》

　 活动班级： 大大班

　 活动时间： 20xx年4月27日 星期三 下午

　 活动目标：

　（一）锻炼幼儿胆量与面对困难的勇气。

　（二）体验挑战成功的快乐。

　活动准备：

　桌子若干、小椅子若干、垫子若干

　 活动过程：

　（一）导入：今天有一批神秘的客人老师来参观我们的幼儿园，他有可能会在某个角落里偷偷的看着你，看看你有没有面对困难的勇气，你们有勇气来面对困难吗？

　（二）基本活动：

　热身活动（常规热身）

　小朋友们，你们想不想证明自己，让这些神秘的客人看看你们的勇气呢？

　那我们来玩一个游戏吧？

　游戏《挑战不可能》

　玩法：将桌子逐渐搭高让幼儿从桌面上跳下去从而锻炼幼儿的胆量与勇气。

　（三）结束活动：今天你们证明了你们自己的勇气，为你们自己鼓掌欢呼吧。那我们在平时可不可以从桌子上边跳下来呢，因为桌子是我们的好朋友，让我们轻轻的摸一摸它，把他轻轻的送回家吧！

　 活动反思：

　安全一分钟：在放桌子时候要搭好，不能摇晃，在幼儿跳下来时候要时刻注意垫子的高度和位置。在上桌子时候要注意孩子的安全。

中班教案 篇6

　 设计思路：

　纸很软，容易折成各种形状，纸很轻，容易在空中飘飞。孩子们对于纸的玩法兴趣比较浓厚。整个活动，通过“生生互动、师生互动”，以及与材料的互动，来发展幼儿的语言表达能力、想象力、动手操作能力，具有较强的教育价值。

　 活动目标：

　1、体验和纸条游戏的乐趣。

　2、培养幼儿的想象创造能力及动手表现能力。

　3、初步了解纸的相关特征，例如：易折性及轻盈性等。

　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　 活动准备：

　各种鲜艳的纸条，坐垫，音乐，胶水，抹布等

　 活动过程：

　一、我的纸条会跳舞。

　1、挖宝游戏导入，引出纸条，教师表演纸条跳舞，引起幼儿兴趣。

　2、幼儿每人一根纸条跟教师一起跳舞。

　3、纸条宝宝都都跳累了，快让他们躺在我们的脚边休息一下吧。

　二、我的纸条真有趣。

　1、认识我的纸条。

　（1）你的纸条是什么样子的？

　（2）你来摸一摸有什么感觉？

　（3）你的纸条像什么？让幼儿发挥想象，充分讲述。

　2、纸条变魔术。

　（1）“老师的纸条还会变魔术呢”教师演示几种让纸条变形的方法，吸引幼儿注意。

　（2）幼儿自主来变魔术。

　（3）教师请个别幼儿上来表演自己把纸条变成了什么？

　（4）纸条为什么能变成各种东西？

　小结：我们用的这些纸很软具有易变形性。

　3、我和纸条做游戏。

　“我的纸条宝宝变成一条小虫子爬到我的头上了，请你也把自己的纸条变成毛毛虫爬到你的额头上。”

　（1）进行游戏1：大风小风

　“毛毛虫还能爬到哪里去？”

　（2）进行游戏2：贴一贴，动一动。

　小结：纸很轻，有风就容易被刮的四处飞，污染我们的环境，所以我们要随手收拾好不用的纸张，不能随处乱丢。

　4、纸条变裙子。

　“现在我们就把我们手中的纸条变成一件漂亮的裙子吧。”教师和幼儿一起把手中纸条做成美丽的裙子。引起幼儿装扮自己的兴趣。

　三、我的纸条真能干

　1、介绍玩法，提出要求。

　2、幼儿动手装扮自己。

　3、向教师展示自己的作品。

　 活动延伸：

　区域活动中，组织幼儿玩纸条变魔术的游戏。

　 活动反思：

　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

中班教案 篇7

　 一、活动目标

　1、初步掌握分类方法，知道把同类物品归放在一起;

　2、能够运用不同方法对物品进行分类;

　3、积极参与互动，感受数学游戏的快乐。

　 二、活动重难点

　1、活动重点：物品的不同分法

　2、活动难点：物品的二维分类

　 三、活动过程

　(一)开始部分

　1、今天，老师给大家请来一位新朋友(P2，点人，"大家好，我叫嘟嘟")，和他打个招呼吧!

　2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你们看看他的房间，他的房间怎么样啊?

　3、他的房间乱七八糟，衣服到处都是。

　(二)基本部分

　1、嘟嘟把这些东西收集出来，可是他不知道该怎么整理，你们愿意帮帮他吗?

　2、(P3)我们先来看看他的衣橱，数数看，一共有几层?教案来自：大;考吧幼;师网.(从下往上，第一层...)看看衣橱旁边的标记，这些东西该怎么整理呢?

　(幼儿上台操作，引导幼儿说出"**和**放在一起"，强调袜子要一双一双放)帮助嘟嘟整理-帽子、上衣、裤子、袜子

　3、妈妈正在整理房间，她呀，一不小心把这些东西混在了一起，看看都有些什么呀?(P4认识并说出剃须刀名称或课前预设)有这么多的东西，我们和嘟嘟一起帮助妈妈把这些东西整理整理好不好?

　4、你想怎么整理?(P5衣服标记淡入)剩下来的东西呢?(重复幼儿回答"鞋子和鞋子放在一起"，鞋子标记淡入)我们把爸爸的剃须刀、妈妈的发卡、嘟嘟的水壶放在一起，它们都是用品。

　帮助妈妈整理-按照功能、用途(方法一)

　5、你还有什么别的方法吗?还可以怎么分?

　(P6引导：这件西装是谁的?这件裙子是谁的?这件球衫是谁的?)帮助妈妈整理-按照所属(方法二)

　6、那你们现在知道这些衣服应该放进哪个柜子里了吗?

　(P7遮挡板从上而下，幼儿操作，强调一一对应，爸爸的衣服对准爸爸)剩下的东西谁来帮妈妈整理好?

　二维分类

　7、(P8)整理完房间，嘟嘟来到小区的公园里，他看到小朋友们正在草坪上做游戏。他们想要分成两排，可以怎么分?(P9弟弟妹妹分)还有什么好办法?可以用你喜欢的方法来分一分。

　(引导：这些小朋友的衣服有什么不一样的呢?还有哪里不一样?)集体操作

　(三)结束部分你们真棒，都用了自己喜欢的方法给小朋友们排好了队，我们回到教室里，把这个新本领分享给教室里的小朋友们吧!

　 教学反思：

　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1。能够看图创造性地讲述游乐场的热闹场景，感受到快乐。

　2。会使用有的……有的……句式说话。

　 活动准备：

　课件、游乐场

　 活动过程：

　一、手指操：过大年

　二、课件导入：今天老师要送给小朋友个特殊的惊喜。带你们到公园的游乐场去玩。你们高兴不高兴呀？让我们开小火车去游乐场吧。

　三、指导幼儿观察游乐场

　1、说说小朋友都在做什么？

　2、他们是怎么玩的？玩的怎么样？

　3、练习用有的……有的……句式说话。

　4、说说游乐场给你留下了怎样的印象？

　5、谁来说说你喜欢玩什么？

　四、表演：健康歌

　五、游戏：师幼互动

　1：师边做动作边用有的……有的……句式说话。

　2：找幼儿做动作其他幼儿练习说话。

　3：观察幼儿的外貌来说话。

　六、讨论：

　1、有的小朋友找不到妈妈怎么办？

　2、陌生人给东西该不该要？跟不跟陌生人走？

　3、吃完的果皮和垃圾该放到哪里？

　七、结束律动：开这小火车回家

　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园中班游戏教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　 活动设计背景

　为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进孩子之间情感交流，检测和考验宝宝的身体素质与协调能力，设计了此活动。在跳绳绳活动中感受跳绳绳的快乐。

　 活动目标

　1、手脚协调，动作跳动有节奏，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作不断熟悉，可以加快节奏，多跳时间和个数，考验宝宝的反应与执行能力。

　2、在跳绳过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。

　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 教学重点、难点

　重点：让幼儿熟记跳绳绳的动作要领;在做动作的时候强调先慢慢跳，手与脚协调好，两手紧握绳索，先轻后快，让幼儿在表演的时候感受到快乐。

　难点：动作的时候力求身体与绳索等动作的协调。

　 活动准备

　“跳绳绳”的绳索，可用“找朋友”的音乐。

　 活动过程：

　先讲解跳绳绳的活动要领，温习老师以前教过的儿歌“找朋友”。然后让小朋友自己手拿绳，单脚双脚分别练习，也可组织其它的小朋友一起跳，可单人跳可双人跳，还可以一边一人甩，中间一个人跳，还可多人到中间跳，并且可跳进跳出。跳完之后，孩子们就站成多排同时跳，享受集体跳绳绳的快乐，让孩子们在玩中学，学中玩，不知不觉就到了下课时间，结束本课。

　 教学反思

　1、跳绳绳这个活动，在我与学生一起做的时候，开始自己也跳得不太好，有点僵硬，因此，自己要先多训练，活动的效果才会很好。

　2、教学形式上有点生硬，如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段跳绳绳的比赛视频，那孩子们的热情会一下子调动起来。

　3、在这个活动中，幼儿都参与了游戏，孩子们在与老师跟同伴之间的中掌握了跳绳的技巧，增进了友情。

　4、孩子们跳绳绳感觉很开心，愉快。看到他们高兴我也很开心。自己对这次活动有了更深的了解和体会，对以后开展类似活动积累了经验。

幼儿园中班游戏教案 篇2

　 活动目标：

　1、掌握钻、触物跳的动作，发展身体的'协调性、敏捷性。

　2、体验模仿动物本领的乐趣。

　3、体验合作游戏的快乐。

　 活动准备：

　1、跳绳、拱门四个彩球

　活动过程：

　 一、开始部分：

　1、谈话--激发幼儿活动的兴趣。

　小朋友，今天，老师带你们学一个新的本领，你们以前看过小动物表演节目的情景吗?

　请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。

　2、请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。

　 二、基本部分：

　1、学习"海豚顶球"--发展身体的协调性。

　小朋友先看看老师是怎样学海豚顶球的。

　幼儿观察，并说出自己看到老师是怎么做的。

　老师仔细讲解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用额头触碰头顶上的小球。

　2、幼儿尝试练习--学习本领现在请小朋友来练习海豚顶球的动作。看哪只小海豚先学到本领。

　小朋友真棒，本领学的太快了，这次老师药增加难度，请小朋友根据老师指定的颜色进行顶球练习。

　3、游戏：小小马戏团(1)老师介绍游戏的玩法和规则。

　(2)组织幼儿体验一次游戏。

　(3)设置情节进行游戏--小海豚这次要注意安全啊，要注意大鲨鱼来攻击。增加游戏情趣和运动强度。

　(4)幼儿分组进行接力比赛。

　 三、结束部分：

　小朋友学本领真棒，小海豚可喜欢大家了。咱们来和海豚跳个海豚舞吧?

　 四、活动延伸：

　1、活动中鼓励幼儿自由模仿自己喜欢的马戏表演，如狗熊投篮，小猴骑车等。课根据幼儿的想法一起创编游戏。

幼儿园中班游戏教案 篇3

　 活动目标

　1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　2、体会集体合作游戏的快乐。

　3、与同伴合作进行的搭建游戏。

　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　 重点难点

　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

　 活动准备

　四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机

　 活动过程

　1、开始：

　老师：我们现在一起做个游戏好吗？游戏的名字“抢凳子”

　2、游戏规则：

　五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行，每组玩三边

　3、活动结束。

　 教学反思

　1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

　2.对活动过程的反思：

　⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。

　⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

　3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

　4.如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

　设计背景

　中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

幼儿园中班游戏教案 篇4

　 活动目标：

　1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。

　2、体验和同伴一起游戏的乐趣。

　 活动准备：

　动物操作、空底板。

　 活动过程：

　一．动物的家（明确房间号码的含义，找到一一对应的动物）

　这是一本书，认识吗？来了几个动物朋友？他们是谁？住在哪个房间？

　9个动物都是好朋友，他们住在同一幢房子里，都有自己的房间号码。

　二、动物玩捉迷藏（仔细记忆和发现动物的变化）

　 导语：今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗？是怎么玩的？（调动幼儿以往的生活经验）

　提问：动物们躲起来了，你们能找到他们吗？

　1、动物藏起来了——谁藏起来了？（根据底板颜色和动物身体的颜色来判断）

　2、动物转身——哪个朋友不一样了？怎么不一样了？（根据动物的外形特征判断）

　3、动物不见了——引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了”

　4、关灯了——通过动物的眼睛来回忆动物的位置。

　 小结：动物们藏得再好，也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细、记得牢、才能说得清楚。

　三、动物找家（无任何提示记忆和摆放所有动物的位置）

　1、教师 提供三层楼的空的底板，幼儿帮助动物找到正确的家。

　2、互相检验。（自检、他检）

　3、看动物表情变化。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　 游戏功能:

　1、感知颜色，锻炼印画方面的动手操作能力。

　2、增强亲子间感情。

　 游戏材料:

　1、红，黄，绿色颜料各一盒，纸制花边手绢，藕片和胡萝卜切片刻花。

　 游戏过程：

　1、家长在每张桌子上，放一张纸做的花手绢，然后引导宝宝观察。

　2、家长用藕片上颜色印在花手绢上，引起宝宝的兴趣。

　3、宝宝和家长一起用藕片，胡萝卜片，印在漂亮的花手绢上。

　4、家长指导宝宝印完一种颜色再换另一种颜色，颜色不要混在一起。尝试用不同的图案印花。并且引导宝宝尽量将手绢上的花印满。

幼儿园中班游戏教案 篇6

　 活动目标

　1、理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

　2、初步学习系蝴蝶结的正确方法。

　3、产生自我服务的愿望，感受自我服务带来的快乐和成功感。

　4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　5、体会集体合作游戏的快乐。

　 活动准备

　1、《漂亮的蝴蝶结》教学挂图、语言CD、教师教学资源。

　2、系蝴蝶结的小鞋。

　3、请幼儿穿有鞋带的鞋，每位幼儿一根短绸带（见幼儿资源包）。

　4、幼儿学习资源①第3—5页。

　 活动过程

　1、出示带蝴蝶结的小鞋子，引出主题。

　引导幼儿观察小小子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗？为什么？

　2、欣赏故事，了解系蝴蝶结的方法。

　（1）出示教学挂图或教师资源，教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。

　（2）引导幼儿观察幼儿学习资源①第3—5页，帮助幼儿了解系蝴蝶结的方法。

　提问：开始时妈妈为什么不给美佳买有蝴蝶结的鞋子？美佳是怎样学习扎蝴蝶结的？重点学习短句”先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

　（3）每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。

　引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，教师在指导中提醒幼儿先绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。

　3、游戏“试着系一系”，引导幼儿初步学习系蝴蝶结的方法。

　（1）出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系？

　（2）幼儿学着系蝴蝶结，教师提醒幼儿要拉紧丝带，不然蝴蝶结容易散开。

　4、游戏“蝴蝶飞飞”。

　幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的乐趣和成功感。

　 活动延伸：

　为班级或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶结。

　 教学反思：

　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

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