网上有关“小班美术《可爱的云朵》教案设计”话题很是火热，小编也是针对小班美术《可爱的云朵》教案设计寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　 美术《可爱的云朵》教案小班篇一：大班美术教案《云娃娃》

　大班美术教案《云娃娃》

　活动目标：

　1、感知云朵没有固定形状、变化多端的特点，大胆使用棉花进行造型创作。

　2、借助各种工具和辅助材料，运用黏贴、链接等技能，进行组合造型。

　3、能专心参与活动，体验自由创想和大胆创作的乐趣。

　活动过程：

　一、观看云的，讲解绘本《云娃娃》，让小朋友了解云可变的属性、

　二、教师示范后，小朋友开发想象力用棉花造型，体会云的可变性。

　三、用透明胶布搭成“天”，把小朋友作品晾在胶布上，请小朋友躺下来看“云”。

　四、小朋友运用简单的道具（白衣服、棉花、黑板、粉笔）进行“云”的创想游戏。鼓励幼儿更大胆地发挥想象，用自己的身体变成一朵可爱的云朵。

　 美术《可爱的云朵》教案小班篇二：第3册美术教案

　1.《云儿朵朵》

　课前准备

　(学生) 油画棒、彩色水笔、画纸等常规用具和材料，4—6人的小组并选好小组长 教学过程

　1.创设情境，谈谈感受。

　(1) 请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。

　(2) 教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？（请学生上台演示）别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。

　(3) 再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？

　2.引导欣赏，全新体验。

　(1) 出示课件，欣赏。结合书本中的作品和教师提供的范作，学生欣赏。 ①看看一天当中云发生了哪些变化。（提示：从颜色、形状上观察。）

　②看看在狂风吹动的时候，云朵发生了哪些变化。

　③再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。

　（2）提问：你还能说出云朵的其他变化吗？让学生讨论交流，说说感受，教师小结。

　（3）揭示课题：《云儿朵朵》。

　3.传授方法，激发创意。

　（1）提问：请看看书中的几幅学生作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？

　（2）学生上台讲述、演示方法，教师帮助补充辅导。（提示：可以用油画棒来画云朵，也可以用水粉颜料来画云朵。可以改变云朵的颜色和形状。）

　（3）提问：怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢？（提示：通过对形的想象，抓住事物特征，运用添加、概括、夸张等手法进行表现。）

　（4）提问：怎样使云朵变得更可爱，使画面变得更有趣呢？（提示：可以编一个小故事，表达一个主题内容等。）

　4.布置作业，表现感受。

　（1）提出作业的主题：有趣的云儿朵朵。

　（2）出示课件并提供创作的建议：画出自己对云朵的想象和感受，要有创意，造型要与众不同；可以互相讨论画法。

　（3）学生创作，教师巡视指导。

　5.展示作品，学习评价。

　教学反思：

　课前准备

　（学生）绘画用具、各种纸张等

　（教师）课件或录像、范作和等

　教学过程

　猜猜谜语，进入情景。

　（1）教师出示谜语，并说明猜出谜语就能打开向日葵王国的大门。例如：圆圆的脸儿围着太阳转。追到东，追到西，它的籽儿大家都爱吃。（答案：向日葵。）

　（2）揭示课题：《向日葵》。

　3.出示课题，观察特征。

　（1）出示实物照片或有关向日葵的录像，并提问：向日葵的花盘、叶子的形状有什么特点？（也可以与其他花进行比较，把课题补充完整：《好大的向日葵》。）

　（2）出示学生作品或教师范作：让学生认识色彩，寻找相似色，并告诉学生相似色彩的名称。

　4.欣赏作品，互动表演。

　（1）出示作品：凡·高、伍必端等画家有关向日葵的作品或者有关在风中的向日葵的录像等，让学生边看边想象，边做动作，再互相交流。

　（2）播放课件：学生边看边想象向日葵的特征，也可想成故事，然后再交流。

　5.学生创作，教师指导。

　（1）提供想象的分类内容：夸张（变大、变小等）；用途（一般、特殊等）；结构（枝、叶、花等）；拟人（或拟物等）。

　（2）学生用彩笔把向日葵以实物写生或想象的形式画下来。

　（3）学生创作，教师指导（在涂色方面可告诉学生用点、线、面的不同形式及组合，同时在色彩的统一、相似色等方面做些指导）。

　6.评价作品，课外拓展。

　（1）提供评价的建议：从技法、构思、创意等方面进行评价。

　（2）请画好的同学把作品贴在黑板上，全班交流或者每小组抽一张来交流（教师运用语言来说明我们是参观最酷最前卫的向日葵创作展）。

　教学反思:

　课前准备

　（学生）常规的工具、各种彩纸或橡皮泥等手工材料

　（教师）录像、音乐、范作、实物等，编写字母小故事

　教学过程

　1.唱字母歌曲（导入）。

　（1）欣赏字母歌曲，以此导入。

　（2）学生同唱字母歌。

　（3）出示课题：《奇妙的字母》。

　2.编有趣的故事（展开）。

　（1）请学生用自己喜欢的方式（独立思考或小组讨论等形式），用一两分钟的时间编一个字母小故事。

　（2）学生交流自己编写的字母故事。

　3.欣赏字母作品（深入）。

　（1）出示实物（或课件）：①出示精致的小工艺椅子和两只小手表等实物，让学生分别猜猜包含哪些字母；②提问：如果让你画或拼贴，你准备怎么做？

　（2）欣赏字母作品（分别出示学生和教师范作）。

　（3）播放录像或课件：欣赏由字母组合而成的东西，请学生说说它们由哪些字母组成，有什么特别之处；如果让他们来画或拼贴，准备怎么做等。

　4.做心中作品（实践）。

　（1）学生创作，用绘画或拼贴的形式均可。根据字母的外形特点，大胆想象，四周可以添上合适的内容，也可以编写字母故事等。

　（2）学生作业，教师巡回指导（在设计方面做重点的指导）。

　5.想象评价创作（联想）。

　（1）评价：学生自评、互评及教师点评。

　（2）延伸：把编好的字母进行剪拼，编写字母故事，寻找有关字母的来历、典故、诗歌、音乐等。

　教学反思：

　4.《多彩多姿的课程表》

　课前准备

　（学生）课程表、颜料等，关注日常生活中图表设计与应用的情况，收集相关资料进行展示

　（教师）课件、各种图表资料、若干种课程表、颜料等

　教学过程

　1.动画引入。

　（1）猜一猜：在文字没有产生之前，人类是靠什么传递信息和进行交流的？

　（2）看一看：欣赏远古人类绘制的洞窟壁画和岩画等，找出它们共有的特点。

　（3）学一学：仿照远古人类的方法绘制几种代表不同事物的图形（如日月星辰）。

　（4）小结：在文字没有产生之前，人类便已经使用图像来传递信息和进行交流了

　2.展开。

　（1）继续欣赏各种手绘图像，逐渐地导出图表，进而出现现代的.各种图表。同时，让学生展示课前收集的各种图表资料。

　说一说：现代生活当中，各行各业都在大量地使用图表，你发现了哪些图表？它们各有什么用途？（如股市行情图、图表新闻、电脑图表设计）

　说一说：这些图表有什么共同的特点？（如形象、直观、简洁、生动、一图胜千言）

　说一说：这些图表有什么不同？（从外形、用途等方面说明。）

　（2）比一比：文字填写的课程表与用图形表示的课程表有什么异同？你更喜欢哪一种，为什么？

　展示各种各样的课程表，让学生想一想：一张完整的课程表，一般由哪几部分组成？（如表格、时间、课序等，并给设计好形状的课程表配上花纹图案。）

　（3）设计制作用图形表示的课程表，最关键的是要引导学生逐一解决用简洁的图替代文字的问题。

　首先设计容易用图表表现的课程，如音乐、美术、体育等，再设计其他课程的图表。

　3.作业与辅导。

　（1）作业要求：模仿或创作图表形式的课程表。

　（2）学生大胆制作表现，教师巡视指导。

　4.评价与小结。

　（1）展一展：采用实物投影方式展示学生作品，达到沟通与交流的目的。可先让其他同学辨认课程表中的各种课程，再让小作者作自我介绍。

　（2）评一评：谁做的作品最简洁、生动、富有创意、容易识别。

　教学反思：

　5.《小闹钟》

　第一课时

　课前准备

　（学生）预习教材并准备好小闹钟实物，收集有关闹钟发展的资料，准备蜡笔、彩色水笔、画纸等作画工具

　（教师）课件、录像、小闹钟实物和范作等

　教学过程

　1.认识闹钟。

　（1）师生共同讨论闹钟的发展史，出示闹钟实物。

　（2）引导学生观察闹钟的特征。

　（3）学生述说特点、外形、组成结构等（注意：闹钟的刻度是固定的）。

　（4）教师小结并板书：形状、色彩、结构、用途。

　2.分析问题。

　（1）提问：现在的闹钟在外形、结构上有什么可以改进的地方？

　（2）学生小组合作、讨论汇报。

　（3）学生回答后，教师小结，并提出设计思路。

　板书设计思路（或者出示课件）：

　外形：几何形、生活用品形、仿生形等。

　作用：一般用途、特殊用途等。

　想象：幻想未来等。

　结构：外部、内部等（教师可以拆开一个小闹钟让学生认识内部结构）。

　3.欣赏作品。

　（1）出示书本中的闹钟作品及范作，让学生说说设计上的优点、问题及可以借鉴的地方。

　（2）小组互相交流。

　4.设计创作。

　（1）主题：我心目中的小闹钟。

　（2）建议：用绘画的形式设计闹钟，要注意钟面的造型设计，充分发挥想象力和创造力，并在反面或正面的恰当位置，写上设计说明，也可以小组合作创作一张闹钟设计图。

　（3）教师应在创意、造型、质地和着色等方面对学生做些指导。

　5.课外拓展。

　（1）教师小结：可从珍惜时间等方面深化主题。

　（2）调查研究：到本地市场实地调查与研究出售闹钟的情况。

　（3）课外作业：按照4-6人的分组收集有关制作闹钟的材料，下节课准备制作。 教学反思：

　 美术《可爱的云朵》教案小班篇三：小班美术计划

　小班棉签画教案：菠萝的花衣服

　活动目标

　1、能用棉签练习画交叉网线，表现菠萝的表面特征。

　2、体验用棉签绘制菠萝的成就感。 活动准备 1、经验准备：认识菠萝。 2、材料准备：各色水粉颜料、棉签、油画棒、调色盘。 3、教师自制作品“菠萝”。 活动过程

　一、感知菠萝的外形，激发创作的热情。

　请小朋友看一看菠萝是什么样子的？身上穿着什么颜色什么图案的衣服？（幼儿观察讨论）

　教师小结：菠萝是一种**水果，身上有许多条纹。

　二、探索与发现菠萝花纹的画法。

　教师（出示自制作品）“这是老师画的菠萝，猜猜上面的条纹是怎么画的？”

　“刚才你们看到的菠萝身上的花衣服是老师用棉签画的（出示棉签），用棉签蘸颜料，然后轻轻地在菠萝身上画出一条条长长的斜线，再从菠萝的另一端开始画上长长的斜线，这样让这些线交叉在一起，漂亮的花衣服就画好了。”

　请一小朋友尝试用棉签画出交叉线。

　教师：“快伸出手来试一试，可以边画边说：大菠萝，看看我给你穿的花衣服。”（引导幼儿做书空练习。）

　三、创作与表现。

　教师：“这里有许多菠萝还没有穿上漂亮的衣服，等着小朋友来帮它们打扮呢，一会小

　朋友要尽量画得清楚又均匀。”

　幼儿进行棉签画

　教师帮助个别有困难的幼儿完成操作。

　四、欣赏与评议。

　将作品展示在前面，请幼儿说一说你最喜欢的菠萝，为什么喜欢？

　[活动中的情境创设] 游戏情境：将画交叉网线说成是给菠萝穿花衣。将评价环节设计成“卖菠萝”的游戏。

　[情境创设是否有效]

　在本次活动中，情境创设的有效性不是很明显，不能帮助幼儿掌握重难点，有些幼儿还是不会画交叉网线。

　小班美术教案《多彩多姿的云朵》

　活动目标

　1、尝试用短弧线连接和涂染的方法画云朵，初步表现云朵多彩多姿的特征。

　2、培养幼儿喜欢画画和大胆表现画面内容的能力。

　活动准备

　知识准备：教师和家长带孩子到户外观察云的变化，感受多彩多姿云朵的美。

　物质准备：云朵的及课件，变化有趣的云朵。

　活动过程

　一、猜谜引入。

　二、观看云朵的和课件，感受多姿有趣的云朵美。

　1、师幼一起看云朵，引导幼儿说说云朵像什么？感受云朵多姿多彩的美。

　2、再次观看变化有趣的云朵，引导幼儿欣赏云朵（jy135幼儿教育 ）的趣味性。

　三、幼儿学画多姿有趣的云。

　1、激发幼儿想画云朵，说说想画什么云朵。

　2、师重点讲解示范“短弧线连接画云朵的方法”。

　3、提出作画要求：

　①小画家可用短弧线连接或涂染的方法画云朵。

　②大胆想大胆画，画出多姿有趣的云。

　四、幼儿作画，师巡视指导，重点指导幼儿用短弧线连接画云朵，鼓励幼儿大胆想大胆画，画出多姿有趣的云。

　五、互相交流，分享绘画作品

　小班美术活动：可爱的小脚丫（印画）

　活动设计

　在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画。而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此，我设计了这节用手来印画的《可爱的小脚丫》活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法（握、点的技能）充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，发展幼儿的观察能力。其次，是让幼儿在活动中体验印画的乐趣。

　活动目标

　1、学习用握、点的方法来印画小脚，同时发展幼儿的观察力。

　2、让幼儿在活动中体验印画活动准备

　各种颜料、小毛巾人手一条、衣服若干件。

　活动过程

　一、谈话导入。

　师幼互相问好。

　教师说一说孩子穿的衣服上有些什么图案。

　二、出示范画，了解脚的特点和用途。

　教师出示印有小脚的衣服，提问：这是什么呀？

　1、那小脚印上有什么呢？（5个脚趾和脚掌）教师引导幼儿了解脚的特点。

　2、我们的小脚会干些什么事呀？（走路、跑步）教师引导幼儿了解脚的用途。 你知道这件衣服上的小脚印是怎么画出来的呢？

　教师总结：用小手蘸上颜料印出来的画就叫手印画。

　三、讲解作画步骤及要求。

　学印小脚印：

　①伸出一只手，握拳；

　②用拳头底部蘸上颜料；

　③印在衣服上，擦掉手上的颜料；

　④用一个手指头蘸上颜料画上5个脚指头。

　请一名幼儿上来尝试印画可爱的小脚印。

　要求：

　1、蘸颜料时要轻轻地蘸，不要甩，会弄脏衣服。

　2、印画时，一只手按住纸，另一只手印画。

　幼儿分组操作，教师巡回指导。

　四、活动结束。

　教师把打扮的漂亮衣服送个孩子们，离开活动室。

　小班美术教案：鞋印舞会

　活动目标

　1、积极尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力。

　2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

　活动准备

　音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印及PPT、记号笔。

　场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。

　活动过程

　一、情境导入，快乐印画。

　1、出示鞋印，引出化装舞会。

　师：今天鞋印宝宝们要去参加一个化装舞会，你们知道什么是化装舞会吗？

　2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

　师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参加舞会了，看看我是怎样把他请出来的！（教师示范印画。）

　小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声——踩，听到第二个鼓声——印，听到第三个鼓声——回到花地毯上。

　3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画，重复4—5次。

　二、拓展思维，大胆想象。

　1、幼儿欣赏鞋印宝宝的形状和身上的花纹。

　2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。

　你觉得鞋印宝宝像什么？可以给它化个装变成什么？怎么变？（例：给它加上轮子就变成小汽车了。）

　3、小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。

　三、借形发挥，自主作画。

　1、幼儿自由添画，教师巡回指导。

　2、教师演示PPT，幼儿欣赏范例作品。

　请先画好的幼儿欣赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避免消极等待的现象。

　四、借助舞会，展示作品。

　1、教师鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

　2、小结：今天，小朋友们把鞋印宝宝化装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西，真有趣！听，什么声音？（播放录音：亲爱的鞋印宝宝们，舞会马上开始，你们准备好了吗？）

　3、参加舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。

　4、活动结束，幼儿在音乐声中跟随教师退出活动室。

　小班美术教案：爸爸的胡子

　活动目标

　1、学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。

　2、体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。

　活动准备

　幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌、范画、水粉颜料、抹布。

　活动过程

　一、欣赏爸爸胡子的，谈话导入：

　今天我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的？（让幼儿注意仔细观察胡子）

　二、学画胡子。

　1、教师边讲解边示范，爸爸的胡子是怎么长出来的呢？

小班《小鸡》美术教案5篇

作为一位优秀的幼儿教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么小班《小鸡》美术教案怎么写呢？下面是我给大家整理的小班《小鸡》美术教案，希望大家喜欢！

小班《小鸡》美术教案（精选篇1）

教学目标

1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作。

2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。

教学准备

若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布

教学过程

一、话题导入

1、教师：上次小朋友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？（小鸡、小兔子）

小鸡可爱吗？小鸡长什么样子？是什么颜色的？

（启发幼儿说出小鸡的特征）

那小朋友们看一看桌子上老师给小朋友准备了些什么？都有什么颜色的颜料？

2、教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。

二、绘画方法

1、纸团游戏

（1）教师：小朋友们看老师手里拿的是什么？

（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么游戏呢？（团纸球）

那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。

纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。

（2）教师：（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。

你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）

（3）教师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。

头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。这样像小鸡吗？还少了点什么？

（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚）

2、小鸡的动作

（1）教师：小朋友们还记得这是什么吗？（草地）

小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，

所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢？

（2）现在我们来试一试，用纸球和颜料变出可爱的小鸡，让小鸡在草地上快乐的玩吧。

三、幼儿创作

1、提出绘画要求。

教师：小朋友用纸球变出可爱的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼儿创作，教师指导

四、作品展示

幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。

小班《小鸡》美术教案（精选篇2）

活动目标

1、学习用边说边画的方法画小鸡并均匀地涂色。

2、愿意参与绘画活动，体验活动带来的快乐。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备

1、幼儿绘画操作卡，勾线笔、油画棒。

2、有关小鸡的知识准备和小鸡若干张。

活动过程

一、谜语《小鸡》引题。

圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。（小鸡）

二、欣赏小鸡，讨论演示小鸡的画法。

1、出示小鸡，观察小鸡的外形特征。

2、谁来告诉大家，你看到的小鸡是什么样的？小鸡会干什么？（捉虫……）

3、师幼合作画小鸡。

（1）画蛋宝宝。

师：鸡妈妈很能干，生了许多个蛋宝宝，谁来帮忙把它画下来。（提示：起点与终点要连接牢）

幼：幼儿画蛋宝宝。

（2）画小鸡。

师：鸡妈妈开始孵小鸡了，她把蛋宝宝都抱在自己的怀里，整天地孵呀孵……蛋壳啄破了，小嘴钻了出来（画嘴），眼睛睁开了（画眼睛）伸出两只鸡爪爪（画脚）尾巴也长出来了（画尾部）。好了，一只小鸡出壳了，它高兴地跑到草地上，看看有没有好吃的东西。

幼：笃笃笃，又一个蛋宝宝啄破了，小嘴钻了出来（画嘴），眼睛睁开了（画眼睛）伸出两只鸡爪爪（画脚）尾巴也长出来了（画尾部）。一只可爱的小鸡也出壳了，他好象要去找爸爸呢！

（3）给小鸡宝宝穿花衣。

引导幼儿用自己喜欢的颜色给小鸡涂色。

三、幼儿操作：画小鸡。

1、幼儿操作要求：画蛋宝宝时，要注意蛋宝宝之间的距离。

2、教师巡回指导，引导幼儿画出小鸡的各种动态，均匀地涂色。

四、展示作品、评讲。

1、幼儿展示作品，分享可爱的小鸡。

师：哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样？在干什么？（从小鸡的动态、涂色的均匀进行讲评）

2、歌表演小鸡出壳，活动结束。

小班《小鸡》美术教案（精选篇3）

活动目标：

1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。

2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。

3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

1、知识经验准备：知道小鸡的外形特征；

2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干；

3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。

教学重点难点：

教学重点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。

教学难点：让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。

教学流程：

谜语导入——观察小鸡——说儿歌,画小鸡——装饰小鸡——结束活动

活动过程：

1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗？“尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。”

师：小朋友们，有谁知道它的名字吗？

幼：小鸡。

师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗？

幼：好！

2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。

师：我请来的小客人可爱吗？请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。）

3、听故事，引出绘画活动。

师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。

教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。

这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到……”

师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮忙吗?

幼：可以。

提问：小朋友们说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的外形特征）。

师：哦，小朋友们说的真好，让老师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧（老师一边说儿歌，一边作画）

师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗？

幼：漂亮。

师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？

“身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。

“眼睛亮又圆”请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。

“嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。

“叽叽叽”它为什么叫呀？哦……原来还有脚没画呢，画上脚吧。

“看见虫儿叫的欢”画上脚以后它就可以去捉虫子了。好高兴哦。

小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，现在我们把它的照片交给卢老师，让卢老师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的老师帮我们一起去找一找好不好？（请配班老师帮忙进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。）

师：哇，卢老师帮我们把小鸡找到了，小鸡团聚了，它们谢谢大家哦。它还把照片送给小朋友了呢。

4、小鸡展，给幼儿一个展示自己的平台。

师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗？

幼：高兴。

师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗？请你们自己选择材料，用自己喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友老师帮你粘到展板上（引导幼儿自己动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。）

5、结束部分：

师：小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。

你们今天开心吗？

幼：开心。

师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。（师幼一起跳舞离开活动场）。

活动延伸：

1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。

2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。

家庭活动延伸：

1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。

2、请家长多与幼儿交流，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。保护幼儿的绘画兴趣。

小班《小鸡》美术教案（精选篇4）

活动目标

1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

2、培养幼儿大胆作画的能力。

3、教幼儿学习画短曲线。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

1、课件：-小鸡母鸡公鸡

2、涂色：小鸡雏

3、幼儿用绘画材料每人一套

活动过程

一、导入课件：小鸡母鸡公鸡

1.教师：上有谁呀？小鸡跟着鸡妈妈去干什呢？（鼓励幼儿大胆讲述。）

2.教师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。

二、展开

1.出示范画引导幼儿观察小虫子是什么样子的。（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。）

2.教师示范：画短曲线（小虫）。

3.出示画纸：小鸡雏教师：今天天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的小虫子，小朋友也帮小鸡找一找好吗？

4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。

三、结束展示幼儿作品引导幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的作品。

小班《小鸡》美术教案（精选篇5）

活动目标：

1．在游戏中，能大胆使用线条表现房子的基本特征。

2．充分发挥想象力、创造力，乐于讲述自己的绘画内容。

3．在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。

4．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5．培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

经验积累：观察过周围建筑对各种造型的房子有感性经验

物质准备：母鸡大灰狼头饰各一个录音机、磁带纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地

活动过程：

（一）音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿兴趣。“今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”（教师和幼儿一起律动）

（二）音乐游戏，导入课题。

1.“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上经常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”（幼儿自由想出自己的办法）“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。”（放音乐，幼儿和老师一起游戏）

2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”（幼儿随着老师赶快躲到房子里）

3.大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”（一起欢呼）

4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢？”（幼儿想办法，自由讲述）

5.“宝宝们想了学多好办法，妈妈觉得你们都长大了，应该学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢？”（幼儿自由讲述）

6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧！记住了，一定要把房子造在大路旁边，把房子造得结实些，这样，大灰狼来我们也不怕了。”

（三）幼儿绘画，教师巡回指导。

1.提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。

2.“房子都画好了，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”（幼儿随老师一起参观）

（四）音乐游戏《小鸡乖乖》。

1．“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦！”

2．（大灰狼音乐奏起）大灰狼（白）：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼（唱）：小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝（唱）：不开不开……大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么结实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”（大灰狼下场）

3．鸡妈妈回家（唱）：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”鸡宝宝（唱）：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”“宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过？”（大灰狼来过了）“啊，大灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀？”（没有）“宝宝们真聪明,大灰狼来你们怎么办的？”（幼儿讲述）

（五）结束活动。“看来宝宝们真的长大了，房子造得这么结实，妈妈要为你们的长大庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧！”

关于“小班美术《可爱的云朵》教案设计”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！