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课程有中外文化史、文学概论、社会学研究、美学原理、管理学通论、科学研究方法、现代汉语、中外名著选读、民族与宗教、人文课程资源开发研究、自然与人文、科学与人文等。
一、人文教育专业理论课程，主要包括通识教育课程、专业基础课程、专业方向课程，具体如下：
1、通识教育课程，主要包括思想政治理论课程、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程。
2、专业基础课程，主要包括中文、数学、英语、人文教育学、小学心理学、小学班队原理与实践、小学各学科教学与研究、中国人文教育史、外国人文教育史。
3、专业方向课程，主要包括：人文科学概论、中国文学、外国文学、中国通史、世界通史、中国哲学史、西方哲学史、经济学原理、中国教育思想史、西方教育思想史。
二、人文教育专业实践课程，主要包括：教育见习、教育实训、教育实习、教育考察、教育调查。
1、人文科学试验班课程：
哲学
英语
俄语
德语
法语
日语
广告学
历史学
新闻学
古典文献
博物馆学
对外汉语
汉语言文学
编辑出版学
广播电视新闻学
2、社会科学试验班课程：
法学
经济学
社会学
财政学
金融学
教育学
会计学
电子商务
国际政治
行政管理
市场营销
财务管理
旅游管理
物流管理
教育技术学
人力资源管理
公共事业管理
体育产业管理
农林经济管理
土地资源管理
信息资源管理
国际经济与贸易
政治学与行政学
劳动与社会保障
信息管理与信息系统
人文科学实验班和社会科学实验班的教学管理工作由人文学院统一负责。
两种班次的培养目标均致力于培养和造就学生具有：
1、宽广的国际视野；
2、宽厚扎实的人文/社会科学学科知识；
3、较强的外语能力；
4、坚实的人文/社会科学研究方法基础。
使得学生能够运用所学知识从事：
1、人文学科
2、社会学科的基础研究
3、跨学科研究
4、跨文化研究
努力使学生成为复合型、创新型、国际化的高端人文、社科人才。
实验班采用厚基础、宽口径的培养模式，重视专业基本方法和技能的掌握。
对于方法的强调高于对知识面的强调，重视学术研究训练，强调打好数学和外语的基础。
实验班的培养过程是:
1、第一年和第二年学习基础课
打好数学和英语的基础，同时也接触专业基础课程，以便同学确定自己的学科兴趣，寻找到符合自己的发展方向。
2、第三年和第四年，学生按照自己的兴趣以及专业的要求双向选择
通过双向选择，可分流到社会学、经济学、国际关系三个专业方向学习。
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评论列表（3条）
我是育友号的签约作者“庹瑞丹”
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